春新统编版七年级语文下册第五单元检测卷及答案Word格式.docx
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寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。
它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的
侵袭和无人问津的寂寞，却也无冤无悔；
即使零落成泥，也芳香依旧。
到了三四月份，生
长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①______。
花瓣左
右对称，向外弯曲，②______。
紫花地丁紫得清新淡雅，③______。
它虽微小但并不自惭
形秽，反而更追求精致，活出精彩。
A.①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫
B.①是扎在姑娘头上的马尾辫②好像在说悄悄话的小姑娘③像水墨画中的一缕青烟
C.①好像在说悄悄话的小姑娘②是扎在姑娘头上的马尾辫③像水墨画中的一缕青烟
D.①像水墨画中的一缕青烟②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘
6.下列文学常识搭配有误的一项是（）（2分）
A.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》
B.《紫藤萝瀑布》——宗璞——中国——《铁箫人语》
C.《登幽州台歌》——陈子昂——唐代——《陈子昂集》
D.《登飞来峰》——王安石——南宋——《王荆文公诗笺注》
7.默写。
（6分）
（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
_______________________________:
相信
吧，______________________________。
（《假如生活欺骗了你》）
（2）前不见古人，__________________。
（3）杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是：
________________________
____________________________________?
。
（4）________________________，柳暗花明又一村。
8.综合性学习。
（8分）
七
（2）班同学开展一次以“成长”为话题的综合性学习活动，下面就是他们学习活动的
几个环节，请你参与其中。
活动一：
名言警句伴我成长。
当你骄傲时，它提醒你谦虚;
当你沉沦时，它激励你奋进;
当你忘形时，它告诫你冷静……请说出伴你成长最重要、最喜爱的一则名言。
（2分）
我最喜欢的名言是：
________________________________________________
活动二：
伴随成长的不仅有欢声笑语，还有烦恼愁思。
周日晚上，赵刚让爸爸在默写作业上签字。
爸爸说：
“很难相信你是默写的，重背
一遍我再签字！
”赵刚听罢生气地说：
“您不相信就算了，我还不让您签了呢！
”父子俩
就此僵住。
你认为二人怎样说才会让对方乐于接受呢？
爸爸：
_____________________________________________________________________
赵刚：
活动三：
学校广播台开辟了以“成长”为话题的专栏。
请你为该栏目设计两个栏目名称。
①______________________②______________________
活动四：
成长中离不开父母的呵护，离不开老师的教导，离不开朋友的支持……回想成
长的经历，许多的事记忆犹新，许多的人感激不尽。
说说成长中你最感激的人是谁，并
用你最真挚的话语向他（她）诉说你的感激之情。
我最感激的人是：
_________
我最想说的话是：
___________________________________________________________
二、阅读理解。
（42分）
（一）游山西村（7分）
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9.这首诗表达了诗人对________________的陶醉，对________________________________的喜
爱之情。
10.找出诗中有哲理的两句诗，并说说其蕴涵了什么哲理。
（3分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
11.下列说法有误的一项是（）（2分）
A.诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例如：
“衣冠/简朴/古风/存”。
B.“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。
C.全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。
D.全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。
（二）假如生活欺骗了你（9分）
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧！
快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现今却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去；
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
12.说说你对画线诗句的理解。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
13.为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？
14.普希金在写作本诗时，正被沙皇流放，过着充满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使诗人产
生前程渺茫、壮志难酬的伤感。
你从诗中还能体会出这种感伤之情吗？
为什么？
15.诗人通过本诗告诫我们什么？
（三）温暖的苇花（14分）
丁立梅
①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。
②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。
不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。
挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。
它们是最讲团结精神的。
这一点，比人强。
人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。
所以，人容易孤独，而芦苇不。
③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。
它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。
可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。
冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。
④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。
一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。
走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。
他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！
⑤我是要把它带回家的。
家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。
这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。
花瓶太大，没有花能配它。
插两枝苇花进去，却刚刚好。
苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。
⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！
⑦当然是。
寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。
有一句话讲，环境造就人。
其实，环境也造就物的。
⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。
他说，丫头，亏你想得出。
我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。
⑨冬天，农闲。
家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。
一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。
农人的头上身上，都沾满苇花。
他们把它当灰尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。
弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。
他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。
他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。
请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。
⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。
她称苇花叫茅花。
“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。
茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。
”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。
她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。
而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。
我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。
人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。
也见过村人用苇花编毛窝的。
这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。
天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。
人被冻僵的神经，也一下子活络起来。
贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！
现在，毛窝已很少见了。
今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。
它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。
16.文章①至③段运用了什么写作手法?
有何作用？
17.作者为什么对苇花有着深厚的感情？
结合选文简要作答。
18.第④⑧⑨三段都写到了农人对苇花的不屑或不敬，是否有批判之意？
19.请从修辞运用的角度赏析第⑤段加横线句。
20.请任选一个事物，按照示例，写一句话来解释作者在第⑦段中谈到的“环境也造就物的”
这句话。
示例：
污浊的池沼造就了莲花高洁傲岸的品质。
（四）（2016·
北京改编）沙枣（12分）
梁衡
记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。
1968年冬，我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。
我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。
第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。
我想大概早已干死了，也不去管它。
后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。
只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。
6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。
我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。
但我知道这里是没有丁香树的。
到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。
当时很不解其因。
第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。
真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。
从此，我开始注意沙枣。
认识的深化还是去县里学习那年的春天。
那是4月下旬，我参加了县里的一期学习班。
校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。
学习直到6月9日才结束。
这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。
沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；
花虽黄但不是深黄、金黄，而是淡黄；
个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。
它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其树干却无论冬夏都是古铜色。
总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。
当时曾写了一首小诗记录了自己的感受：
干枝有刺，
叶小花开迟。
沙埋根，风打枝，
却将暗香袭人急。
1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，真正见识了沙枣的壮观。
这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。
十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条二十多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。
在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。
首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。
你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。
沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。
而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。
沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。
沙枣还有顽强的生命力。
一是它抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。
二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。
正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。
三是它能抗盐碱，它的根扎在白色的盐碱土上，枝显得那样红，叶显得那样绿。
因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
过去我以为沙枣是灌木，在这里我才发现也有属于乔木的沙枣，它可以长得很高大。
那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。
我采访的林业队长是一个近60岁的老人，二十多年来一直在栽树。
花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛儿，粗大的双手，我一下就联想到他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。
质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
_____________________________。
第二年冬季，我搬到县城中学来住。
这个校园其实就是一个沙枣园。
一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。
初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。
这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。
宋人咏梅有：
“暗香浮动月黄昏”①的名句。
其实，这句移来写沙枣何尝不可？
这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。
沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
沙枣花香，香飘四季，四十多年了还一直飘在我的心里。
（有删改）
【注释】①暗香浮动月黄昏:
出自林逋《山园小梅》。
意思是，清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色下。
21.文章在描写沙枣时，多次写到沙枣的花香，请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。
（2
分）
22.根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，恰当的是（）（2分）
【甲】不是沙枣像人，是人像沙枣
【乙】不是人像沙枣，是沙枣像人
23.文章第十一自然段，从哪些方面写沙枣顽强的生命力？
请用简洁的语言概括其中两个方面。
24.如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四季，四十多年了还一直飘在我的心里”的含义？
（4
三、写作。
（50分）
25.题目：
___________牵动我的情思
古语说,情动而辞发。
淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；
亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情操；
简朴的陋室，展现了文人安贫乐道的品质。
在我们的身边，在我们最熟悉的校园，有没有一种事物引发你的思考和感悟？
请将校园中的某一物或某一处景给你的启发和感悟写出来。
字数不少于500字。
提示：
把文题补充完整，如落叶、小草、台阶、跑道……
1.A
2.
（1）煌
（2）槐（3）嫁（4）瓣
3.B【解析】B项“小巧玲珑”的“小巧”意为小而灵巧，“玲珑”意为精巧细致。
“小巧玲珑”
形容东西小而细致。
句中用来形容细节，对象不符。
4.B5.C6.D
7.
（1）忧郁的日子里须要镇静快乐的日子将会来临
（2）后不见来者
（3）岱宗夫如何齐鲁青未了
（4）山重水复疑无路
8.活动一：
天行健，君子以自强不息。
儿子，如果你再背一遍肯定会记得更牢固！
老爸，咱俩想到一块儿去了，我这就背给您听！
（符合情理即可）
①成长历程②成长感悟
妈妈
妈妈，您为了我的健康成长付出了无数的心血，您辛苦了。
9.农村纯朴民风秀丽清新的山村景色。
10.山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。
11.D
12.人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，
越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，欲见彩虹必先经历风雨。
（意近即可）
13.生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
14.不能。
因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信心；
“相信吧，快
乐的日子将会来临”。
15.无论我们生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光
明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。
（意近即可）
16.第①段采用了欲扬先抑的手法，先表现苇花最不像花的缺憾，为下文做铺垫；
第②段拿苇
花和人作对比，突出苇花的“团结精神”；
第③段拿“我”想象中凄冷迷离的景象和眼前的
苇花一团一团的温暖作对比，突出苇花历经沧桑而平淡与平静的品性。
17.苇花给了“我”的乡邻和亲人以身体上和精神上的温暖；
给了“我”心灵上的美感和启迪。
18.没有批评的意思，第④⑧两段写农人和父亲的反应，是从侧面衬托出苇花的质朴；
第⑨段
写农人们运苇作柴和从苇下捡鸟蛋，是正面表现苇在贫寒的年代里给乡民们的温暖和养育
之恩。
19.运用拟人的修辞手法，形象地写出苇花的美好情态，表现出“我”心中的温馨、欣悦之情。
20.示例：
干旱的沙漠造就了胡杨顽强不屈的精神。
21.①大学毕业到内蒙古临河县劳动，在门前空场上吃饭，隐隐约约闻到花香，不解其因。
②
第二天傍晚去挑水，知道原来醉人的香味是从沙枣发出的，解开疑惑。
③参加县里学习班
对花香的认识进一步深化。
④搬到县城中学，再次闻到沙枣的香，沙枣花香一直飘在“我”
心里。
22.【乙】
23.围绕“抗旱力强；
自我保护力强；
抗盐碱力强”回答出两点即可。
24.围绕“沙枣的精神；
“我”对沙枣的情感（沙枣对“我”的影响）”两方面作答。
沙枣的精神围绕“质朴；
坚韧；
顽强；
奉献等”回答出两点即可。
“我”对沙枣的情感（沙枣对“我”的影响）围绕“欣赏；
赞美；
敬佩（激励）”回答出一
点即可。
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