武冈市第三中学三年发展规划Word格式.docx

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诚信和谐探索超越

教 

厚德博学启智善教

学 

博学敏思励志笃行 

教学观：

课堂神圣 

学生为本

办学理念：

以人为本，和谐发展，为人人成长成才成功服务

办学思路：

文化立校，依法治校，质量强校，教研兴校特色名校

办学目标：

教师的精神家园、学生的成长乐园、家长的满意校园

家长学校校训：

家长好好学习，孩子天天向上。

3.办学目标明晰

学校办学目标十分明晰，即紧紧围绕着“建设和谐团队，聚焦教学质量，培育学校文化，探索办学特色”四大任务，以人为本，坚持和谐发展；

文化立校，坚持科学发展；

依法治校，坚持规范发展；

求“精品发展”，办“和谐教育”，为在三年内“把武冈第三中学打造成为一张武冈教育名片、成为一所家长满意、社会赞誉的学校”而努力奋斗。

校训：

“心怀责任 

梦想未来”是我们的校训，是我们学校的奋斗目标，也是全体师生的真切心声。

在这里我们要让学生受到严格的教育和真诚的关爱；

给学生的全面发展和综合素质的提高创造最佳的环境，提供最优秀的条件，让学生在紧张快乐的学习中增长知识、提高能力、发展智力；

使学生的潜力得到最充分的显现，使学生不仅在校期间品学兼优，焕发青春异彩，更会因在这里的经历使整个人生更加精彩。

在这里我们要让一位教师，每一位教育工作者，在这个团结向上的集体里，在这个和谐奋进的家庭中，可以尽情地施展抱负，展露才华，谱写出瑰丽的人生，使自己的人生更精彩。

学风：

博学敏思励志笃行 

博学：

让教育充满关怀，教师要关注每一个学生。

关注每一个学生的生命意识、发展潜能、独立个性；

要注意学生的过程和情感体验，让教育成为满足学生发展的阳光工程，使学生在学习中体验幸福和快乐。

敏思：

求学者，必须善思才能明理。

“善于思考，手脑并用才能达到学习的目的”。

砺志：

即磨练意志。

要培养坚忍不拔、顽强拼搏的精神和毅力，辛勤耕耘，自强不息，有拼劲，有韧性，在困难和挫折面前不畏艰难，勇往直前，实现自已的理想，成为高素质的人才。

笃行：

要追求真理，潜心探索，身体力行，踏实进取，通过我们锲而不舍的努力，实现自强之梦，强国之梦。

教风：

厚德博学启智善教 

就是要严格按照国家的教育方针培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。

厚德：

就是加强学生的思想品德教育，以德树人、以德治校、以德荣校。

要注重加强自己的人文素养，健全自己的人格，就要广泛的学习，努力使自已全面发展，成为道德高尚的人，知识洲博的人，能力全面的人和心理健康的人。

启智：

就是要开起学生智慧，使学生智慧多元，人生多彩。

善教：

善于教研，擅长教学，以适应未来社会的需要。

在过去的一年里，我校教育改革和发展取得了显著成绩，学校的办学理念、管理方式、教育教学已形成一定的体系和特色，师资队伍结构合理、实力雄厚，教科研引领教育教学，教育教学成绩逐年提高。

三年规划期间，是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现教育跨越的关键时期。

二、三年规划期间学校发展的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，充分利用《湖南省标准化学校建设方案》颁布、我省实施发展优先教育的机遇以及创建素质教育示范校的契机，切实转变教育观念，全面推进素质教育，以“以人为本，为学生终身发展奠基，为教师专业成长搭台，为学校创建发展铺路，让人生更精彩”我们的办学理念与定位，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为抓手，以优化教育资源和办学条件为手段，进一步完善学生培养、教师成长、学校发展的三维目标体系。

三、三年规划期间学校发展的总体目标

确立强烈的服务意识，遵循“以人为本，为学生终身发展奠基，为教师专业成长搭台，为学校特色创建铺路，让人生更精彩”的办学理念，以发展为主旋律，以质量为生命线，坚持植根盱眙，服务地方，培养多层次、高素质、有特色的各类人才，向全面实施素质教育要质量，向促进学生全面发展要质量;

坚持以强化管理为龙头，打造一支理念先进，奋力拼搏、团结协作、率先垂范、高效廉洁、开拓创新的干部队伍，以师德高尚、基础扎实、专业过硬，结构合理的标准，培养一支具有创新意识、创新精神、创新能力和实践能力的高素质的教师队伍，坚持优化办学条件和内涵提升相结合的发展战略，形成卓有成效的管理体系、德育工作体系和学校特色，努力营造校风文明、教风严谨、学风踏实的校园文化，根据学校现有条件和未来的发展趋势，实现初中6轨制，达到62个教学班，在校生数5000人左右。

努力把我校建成一所与其历史地位相适应的在五里墩周边地区具有广泛知名度、美誉度的起示范辐射作用的高质量的武冈市素质教育示范校。

四、实现办学目标的具体步骤

第一步：

2015---2016年建成武冈市素质教育示范校

第二步：

2017---2018年建成湖南省家教名校

五、三年规划期间学校发展的重点任务

1.进一步优化办学条件，完善硬、软件建设

三年规划期间，学校的占地面积，教室、实验室等辅助配套用房已具规模，基本满足目前教育的需求。

在三年规划期间，有计划地逐步完善教学设施，立足现实，升级提高。

三年内争取建成教师添置多媒体和电子备课等系列装置。

添置运动器材。

增添音乐、美术教学设备。

完善满足学生选修课程的辅助教室。

提升学生微机房的档次，完善学校教育网络平台及软件建设，进一步完善教学图书馆的建设。

2.全面提升实施新课程的水平，提高教育教学质量

全面实施新课程改革，创新教育内容和教育方法，培养学生的创新和实践能力。

加强综合实践课课程的研究和实施，加强对新课程的校本研究，积极开发具有鲜明特色的校本课程，积极构建符合新课程要求、有学校特色的教育管理机制和教学质量评价监控体系。

更新教育观念，着眼于学生的成长与发展，建立促进学校自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机制。

以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，强化教学过程管理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为，加强学科教研，使中考和高考成绩位于同类校前茅。

加强和改进学生的思想道德建设，完善学校、家庭、社会紧密联系的德育工作体系。

大力推进校园文化建设，促进学校个性发展并形成特色，让每一个孩子充分发展，人生精彩，全面推进高质量的素质教育。

3.加强教育科研和教学研究，全面提升师资水平

坚持科研兴校的思想，加强先进教育理论的学习，加强先进教学模式、教学方式的成果的推广和实践，坚持教育科研为教育教学服务、为促进教师专业发展服务的方向，以全面实施新课程方案和推进高质量的素质教育为主题，紧紧围绕学校发展和教育发展的目标，关注课堂教学和教育改革，加强课题研究，要有省级重点课题一个，市级和县级课题若干，通过课题研究，促教师骨干群体的快速成长，使他们成为既擅长教育教学实践，又有较高理论水平的学科带头人。

努力打造一支师德高尚、基础扎实、专业过硬，结构合理，具有创新意识、创新精神、创新能力和实践能力的高素质的教师队伍。

4.运用局部突破策略，抓住机遇，深挖潜力，突出优势，办出特色，打好自己的牌，努力走出了一条彰显家校合作教育特色的健康有序的发展之路。

六、实现三年规划规划目标的具体措施

1.明确方向，科学定位，逐步形成独特的办学风格

要实现学校持续、快速、健康发展，必须客观地认识校情，理清发展思路，明确学校定位，坚持正确的办学方向。

三年规划期间我校要在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，全面落实科学发展观，进一步明确“以人为本，为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长搭台，为学校的特色创建铺路，让人生更精彩”办学理念和办学定位，提升办学品位。

坚持植根盱眙，服务地方，培养多层次、高素质、有特色的各类人才的方针。

以拓宽生源范围为突破口，学生培养以“合格、升学、特长”方向，以创办艺术特色学校、培育一流人才为目标，实现都梁中学跨越式发展。

2.积极推进学校管理制度创新，提高办学效益

管理制度的创新是学校快速发展的关键举措，也是学校管理文化的宝贵财富，为实现三年规划的发展目标，必须对现有管理制度进一步完善。

进一步完善分管校长负责的年级组扁平化管理制度，加大年级组管理力度，校长室决策并布置工作，各部门、年级组根据职能要求，找准自己的工作位置，创造性的开展工作，做好相关管理职责的统筹安排、业务指导和督查总结工作。

各年级组，措施扎实，督查到位，卓有成效，已经成为学校教育教学管理的实体和主体。

管理制度的创新在于管理出凝聚力、管理出战斗力、管理出生产力、管理出效率，从而提高办学效益。

3.加强师资队伍建设

师资队伍建设是决定学校教学质量和整体办学水平、事关学校生存和发展的一项基础性和源头性的工程。

三年规划期间，我校教师队伍建设指导思想是：

以全面提高教师队伍整体素质为中心，以培养年轻优秀骨干教师为重点。

完成教师的合理配备。

鉴与此，我们提出“为教师专业成长搭台”的理念，我校以“尊重教师、关心教师、发展教师”为出发点，按照师德高尚、基础扎实、专业过硬，结构合理的标准，以培养一支具有创新意识、创新精神、创新能力和实践能力的高素质的教师队伍为目标。

我校通过“自我反思，同伴互助，专家引领，课题研究”等多种形式，对教师进行校本培训，开展“一、三、五”培养工程，即要求新工作大学毕业生，一年入门，三年合格，五年挑大梁。

开展评课评优活动、师徒结队活动，为青年教师搭建快速成长的平台和施展才华的舞台，让他们在这个平台和舞台上展示精彩人生！

” 

对此，我们初步拟定举办教师主题月活动：

一月：

“命题比赛”——期末迎考冲刺月；

二月：

“教坛争鸣”——教育教学总结论坛月；

三月：

“名师风采”——骨干教师优课展示月；

四月：

“师生竞技”——教师业务知识测试月；

五月：

“青胜于蓝”——青年教师课堂教学汇报月；

六月：

“成果展示”——期末冲刺及评优活动月；

七月：

“教学反思”——教育教学论文写作月；

八月：

“岗前充电”——新教师岗前培训月；

九月：

“骨干评比”——师徒结对帮扶月；

十月：

“高效课堂”——课堂教学活动“三大”系列活动月；

十一月：

“素质大赛”——青年教师教学才艺展示月；

十二月：

“年终总结”——教育教学综合评定月。

我校决定加大了教师校本培训力度，采用多元化的培训方式，使老师们在学习中不断提升自己。

①培训内容丰富而切合教学实际。

既有专业著作的专家解读，又有同行成功的经验分享。

②培训形式多样而鲜活，有师生互动的课堂，有激情洋溢的演讲，有图文并茂的短片，有紧张有序的考学活动。

③开展“教学论坛”、“班主任论坛”活动。

教师们通过论坛的形式互相交流经验体会，取长补短，现身说教，获得很好的效果。

我们试图通过这些形式为善于学习的教师提供了充足的营养，使老师们用教育新理念与自身的教育行为对话，产生新的教育理解力，形成持续发展能力。

力争使终生学习的理念内化成教师的一种习惯，一种行为，一种需求。

4.加强教科研工作，增强科研创新能力

加强学校教科研工作，增强科研创新能力是提高教学质量，提升办学水平，增强办学实力的需要，是学校实现健康、快速发展的必然要求。

努力构建“以学校为基地，以课题为载体，以教师为主体，以质量为中心”的工作模式。

我校拟开展的省级课题“分切块、自主探究”课堂教学模式的研究，将为全体老师提供了研究的平台，使每一位老师成为新课改的亲历者和实践者，在研究中强化科研意识，提高教师的科研能力，把科研和新课程改革结合起来，以研促教，以教科研来提高教育教学水平，有效地提高了课堂教学效益。

5.加强德育工作，提高德育工作水平

围绕“为学生终身发展奠基”的办学理念，我校将坚持把德育工作放在学校一切工作的首位，以学生为主体，以教师为主导，始终坚定不移地对学生进行理想前途教育、爱国主义教育、集体主义教育，始终坚定不移地对学生进行共产主义道德教育、社会主义法纪教育，构建起教师全员育人的德育管理体系和学校、家庭、社会三结合的教育网络，做到教育内容形象化、宣传灌输经常化、活动方式多样化、时机场合最佳化、评估手段人性化，让学生真正受社会欢迎，保证他们既要“成才”，更要“成人”。

我们的将要采取的主要措施：

（1）坚持每个学期都开展素质教育主题月活动，

1月：

文明礼貌月；

2月：

习惯养成月；

3月：

诚信教育月；

4月：

研究性学习成果展月；

5月：

科技节；

6月：

研考复习；

7月：

夏令营；

8月：

入学教育与军训

9月：

常规培训主题活动月

10月：

强身健体主题活动月

11月：

感恩行主题活动月

12月：

艺术主题活动月

以活动促进学生综合素质的提升。

（2）完善德育网络体系，建立“学校－家庭－社会”三位一体的德育网络。

充分发挥社会教育力量，加强综合管理，强化德育效果。

（3）坚持抓日常、重养成、讲实效的原则，开展创建“文明校园”活动，通过常规检查评比活动，推动养成教育的落实，加强学生思想品德修养，使学生思想品德评定优良达96%以上。

（4）开发德育资源、丰富德育内容、拓展德育途径。

我校将与安徽省气象台、省未教所、蜀山烈士陵园签定素质教育基地协议。

并利用基地开展革命传统的教育，爱国主义教育，民族精神教育，开展遵纪守法、做合格公民的教育，结合节假日的纪念、庆祝活动，各时期的形势教育，开展尊师重教、诚实守信、热爱劳动、注重安全、爱心奉献等专题教育，使学生具有强烈的社会责任感，形成健全的生理心理品质。

（5）充实团组织力量，发挥团委的作用。

组织广播站、文学社、青年志愿者等学生社团组织，完善学生社团的章程和条例，培养学生自主能力，活跃校园气氛，进一步加强对校园值周工作的管理，抓住学生日常行为规范的各项检查评比活动，提高学生自我管理、自我发展、自我服务的能力，促进良好校风的形成。

（6）定期召开德育工作会议，研究部署学校思想政治教育工作，研讨交流德育工作的针对性、实效，充分发挥年级主任、班主任的骨干作用，抓好年级、班级管理工作，并发动全体任课老师、共产党员共同做好育人工作。

6.狠抓教学工作，提高教学质量

以新课程改革为契机，以先进的教育理念为指导，狠抓教学过程管理，改革学生评价模式，实现教学方式转变，全面提高教学质量。

（1）课程规划

全面领会课程改革方案和各学科课程标准，在教研部门的指导协助下，进行校本课程开发。

探索实施新课程的有效途径和方法，培养和提高教师课程实施的能力、开发课程资源的能力，全面提高教师的整体素质，促进教师的专业发展。

转变学生的学习方式，在保证共同基础的前提下，使学生在课程方面享有尽可能多的学习机会；

推行自主、合作、探究的学习方式将学生的课程学习与学生经验、社会生活有机结合起来，将知识技能的学习与多方面能力的发展融合起来，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性的发展。

改革教学质量评估模式，实行学生成绩与成长记录相结合的评价方式，逐步实现定性与定量评价相结合、过程与终极评价相结合、横向与纵向评价相结合、多元与单一评价相结合、素质与学业评价结合。

（2）教务处定期组织召开教研组长会议，各教研组要按照学校要求，积极开展教研活动，做到经常化、规范化、制度化。

要积极开展多种形式的赛教活动，组织好评课活动，各备课小组要将教研活动深化、细化。

（3）要加强教学常规管理，完善并出台一套能反映素质教育要求的教学常规制度。

抓好教学常规的检查与落实。

（4）严格按照上级教育部门颁发的课程方案，开足、开齐课程，使师资、教材、设备充分适应研究性学习和综合实践活动课的要求。

（5）切实减轻学生过重课业负担，积极探讨“减负”的有效途径，把严格控制作业量、改革考试方法、改革教学质量评估方式、提高课堂教学效率作为减轻学生过重负担的突破口。

（6）定期开展教学检查，教学反馈工作，听取师生、家长对教师的评价和反馈意见，科学、合理、客观地评价每一位教师。

同时还要做好命题、考试、阅卷、竞赛等工作。

7.加大校园文化建设，打造文化校园

校园文化建设是一个学校的气质，是一个学校的内涵，三年规划期间，在校园文学方面，将以精神文明建设和特色德育建设为主导，办好《颐和之韵》校报，办好学校网站，办好学校广播站。

进一步加强校园环境文化的建设，营造多彩、有序、高雅的校园环境，体现学校的办学理念，让花草“传情”，墙壁“说话”，做到处处是育人环境。

8.后勤服务

（1）不断增强服务意识，努力提高服务质量，办好食堂、管好宿舍、浴室，为学校发展提供强有力的后勤保障。

（2）根据学校的总体规划设计要求，确保绿化面积达标，并注意层次品位，真正做到校园实现绿化、净化、香化、亮化、美化，努力营造良好的育人环境。

（3）开源节流、杜绝浪费，后勤管理实现学校宏观调控，资产盘活，更好地优质地服务于学校的教育教学。