第九中学五年发展规划.docx

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第九中学五年发展规划

XX市东X区第九中学五年发展规划（2021-2025）

一、学校基本情况

XX东X区第九中学，始建于1979年，学校占地60余亩，建筑面积20685.12平方米，现有42个教学班，在校生近2025人，147名教职工。

学校自然环境优美、人文气息浓厚，既注重学生成才，更注重学生做人的教育，既注重学生全面发展，又注重学生特长培养，逐步形成了海洋教育、茂腔艺术、帆船运动、足球运动四大特色教育。

曾获得省级规范化学校、XX市文明单位、XX市文明校园、XX市教学示范学校等60多项荣誉称号。

作为一所有40年办学历史的老校，我校文化底蕴深厚；学校管理和办学水平较高，位于全区前列，群众满意度较高；我校位于东X区东部中心城区，居住人口密度较大，符合入学条件的市民子女较多，承载的办学任务较重，群众对优质教育的需求度较高。

近几年，学校在区局指导和帮助下发展迅速，2018年新综合楼交付使用，学校的办学条件得到改善，基本能够满足近几年学生数量增长的需求；在家长以及社会各界的关心、支持下，学校牢记“爱与责任”的宗旨，坚持“育人为本，德育为先，发展自我，服务社会”的办学理念，以“打造师生共同成长的幸福和谐家园”为办学目标，积极推进课程改革，优化教育评价手段，构建和谐师生关系，学校管理日趋规范，办学特色进一步凸显，整体办学水平和教育教学质量稳步提升。

二、学校发展存在的问题清单

（一）师资问题及需求

我校教师年龄结构、学科结构不甚合理。

年轻教师偏少，2018年新分配青年教师仅1人，2019年无新分配青年教师。

全校教师平均年龄46周岁，其中45周岁以上104人，占69%，特别是学校女教师偏多，50周岁以上身体状况普遍不好，体弱多病，不能满工作量胜任教育教学工作。

英语、语文、历史、道德与法治、音体美等学科专任教师缺口较大，不能满足正常教学需要。

（二）基础建设问题及需求

1.操场改造项目。

我校运动场地于2005年建造，至今已使用14年时间。

因塑胶、足球草坪老化严重，年久失修，存在安全隐患，不能正常使用，需重新整修塑胶操场。

约需资金385万元。

2.食堂改扩建项目。

学校现食堂面积太小（1068平米），其中学生餐厅面积680平米，同时仅能容纳500人就餐，而我校目前就餐人数近2000人，远远满足不了师生的就餐需求，需新建较大规模的食堂。

约需资金1600万元，其中基建3000平米（两层），约需资金1500万元，内配100万元。

3.校园绿化项目。

我校大部分绿化苗木档次较低，且土质较差不宜苗木生长，需对校园绿化重新进行规划设计、建设，提升绿化档次。

约需资金100万元。

4.校园路面、排污管道改造项目。

我校水泥路面破损严重，需进行改造，铺设沥青。

排污管道不通畅，因地势较低，每逢下大雨就满校园雨水污水倒灌，需改修排污管道。

约需资金150万元。

5.校园文化建设项目。

我校1号、2号教学楼建设老旧，内墙黑暗，原走廊文化设施已破旧不堪，上半年已拆除，并粉刷墙壁。

现需对1号教学楼、2号教学楼及4号教学楼（新建）重新进行校园文化设计建设，提升文化育人层次。

约需资金100万元。

6.拆除三排平房新建食堂项目。

由于历史原因，校园内东北角有三排破旧平房，共15户。

该平房系1997年原九中教委为解决所属中小学、幼儿园及成教公办教师的住房问题，由当时的教委牵头每位教师集资2万元，九中镇政府出剩余资金建设而成（其中一排（5户）已退集资款）。

这三排平房现已严重影响了学校的规范建设和整体布局，建议区局协调相关部门出台方案予以补偿并拆除，在该位置新建学校食堂，从而从根本上解决我校食堂面积过小无法满足师生就餐需求的问题。

（三）装备问题及需求

1.风雨操场的装修、装备（内设配套）。

位于4号教学楼的风雨操场于2013年建成，因消防未验收至今未投入使用。

需对墙壁进行装修装潢（包括隔音等），面积860平米，约需资金10万元；安装LED显示屏18米×1米=18平米，约需资金3万元；安装一副液压升级篮球架，约需资金2万元。

共15万元。

2.更换班班通。

我校1号、2号教学楼的班班通系2012年安装，现已陈旧，满足不了现在的教学，需进行更换班班通40个。

约需资金200万元。

3.更新微机（教师用机和学生用机）。

我校教师用机严重老化，需更新换代；一个微机教室的学生用机需更新。

共需资金99万元，其中教师用机148台，约需资金74万元，更新微机教室25万元。

4.更换教师办公桌和部分学生课桌凳。

教师办公桌目前使用的还是十几年前的老式办公桌，已陈旧破损，需更换新式屏风桌136张。

约需资金17万元；部分学生课桌凳已破旧，需更新950套学生课桌凳，约需资金17万元。

5.更新体育器械。

学校的体育器械严重锈蚀，需更换双杠10付、乒乓球台10付、单杠10付、天梯1付、竖梯5付、高低杠5付。

约需资金5万元。

6.阶梯教室安装LED大型电子屏。

新改造完成的阶梯教室需安装电子显示屏，以满足会议、教研活动等的需求。

面积25平米，规格P3，约需资金25万元。

7.更新校园监控系统。

我校目前的室外监控仍是模拟信号且覆盖范围较小，需更换数字监控系统。

共20个摄像头，约需资金10万元。

8.更新实验室设备。

1号楼的物理实验室（电学和力学）需更新；2号楼的化学实验室设备陈旧需更新。

约需资金30万元。

9.更新海洋教育特色办学设施。

我校系XX市首批海洋教育特　色学校，缺乏办学设施，需配备海洋教育实验室。

包括室内装潢（体现海洋特色），各种海洋生物标本，储藏柜，展示台，操作台等，约需资金10万元。

10.需补充图书10000册，约需资金15万元。

三、提升工程的任务目标

深入贯彻党的十九大和全国基础教育工作会议精神，落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，进一步提高我校教育教学发展水平，秉持爱岗敬业、踏实作为、精益求精的工作作风，培育崇尚卓越、追求一流的精神，打造校风正、教风严、学风浓、质量优的精品初中学校。

利用5年左右时间，按照抓常规促规范，抓课堂提效益，抓机制提质量的思路，打好教育教学质量提升仗，基本形成适应素质教育要求的高水平干部教师队伍，基本形成促进学生全面发展的人才培养模式，基本形成以提高质量为导向的管理制度和工作机制，实现学校教育教学状态明显改善。

到2025年，学校教师师德水平、学校精细化管理水平、办学效益等得到大幅提升，教学质量列全区前列，成为“百姓家门口的好初中”。

四、工程实施的基本思路

坚持“办成优质初中、成就每名师生、满意每个家庭、服务整个社会”的理念，按照“专家指导，精准施策、注重内涵、提升质量”的思路，将“提升工程”与高水平现代化学校创建相结合，与推进中考改革要求相结合，通过专家指导、制度创新、争取政策支持和项目化实施，进一步激发学校办学内生动力，大幅提高办学质量。

五、工程实施的基本措施

（一）加强教育配备，改善办学条件。

进一步争取上级主管部门政策支持，足额补充年轻教师，优化师资配备，调整优化师资结构；争取上级资金支持，高标准规划设计足球场改造、体育馆装备、校园绿化美化及实验室、教室、微机室设施设备更新。

充分利用好学校内涵发展专项经费，确保校本开发课程、干部教师培训、实施教学改革、创建特色品牌需要。

（二）实施“三名工程”，强化五支队伍专业引领。

为促进教师专业化发展，强化骨干引领作用，学校确立“确立一个理念，搭建两个平台，提升三种能力，开拓四条途径，优化五支队伍”的工作思路。

一个理念即“在岗位中闪光”，两个平台即“校外学习和校内交流”，三种能力即“学科教学、引领学生、教育科研”，四条途径即“专家引领、自我发展、同伴互助、校本研修”，五支队伍即“名师队伍、骨干教师队伍、教学能手队伍、班主任队伍、青年教师队伍”。

学校分批派出教师参加全国、省、市级专业培训，为教师订阅教学刊物，开展教师“大阅读”工程，每年评选“校园最美园丁”，让教师在平凡的岗位上体验到“潜下心来带班，静下心来育人”的成就感。

学校校长力争成为名校长培养对象或名校长工作室成员；选拔推荐2名学科骨干教师，争取列为区名师培养对象或名师工作室成员；充分利用好我校区级名班主任工作室平台，培养好4名首批区级名班主任工作室成员，争取有更多年轻班主任被列为名班主任培养对象或名班主任工作室成员。

积极安排全国省市培训，形成国家、省、市、区、教研联合体、校本培训的教师培训新架构，多渠道提升我校干部管理能力和教师专业能力。

通过培养，争取有更多教师成为名师、名班主任培养对象。

争取有不少于5%的有发展潜力的青年教师纳入名师、名班主任“种子计划”。

（三）深化教学改革，提高育人质量

1.培养学生综合素养。

学校坚持以立德树人为本，以提升教育教学质量为核心，以深化课堂教学改革为重点，以减轻学生过重课业负担为根本，开齐开足国家、省、市各类课程，健全教学环节，科学设计作业和测验，用多种方式评价教学效果，进一步完善面向全体学生的义务教育教学质量分析与评价机制，为每个学生建立规范、完整、真实的综合素质评价档案，作为诊断和评价学生发展状况的重要依据，全面落实学生的核心素养。

广泛开展学生综合实践活动，加强学生社会责任感、创新精神和实践能力培养。

优化学生综合素质评价，突出研学旅行、社会考察、探究学习、职业体验等综合社会实践活动。

加强学生生涯规划辅导，为学生终生发展奠基，让学生生命更精彩。

2.加强教育教学研究。

加强教学管理，规范办学行为。

学校干部必须深入课堂教学第一线，把主要精力放在提高课堂教学质量上，放在减轻学生过重课业负担上，切实抓好教育教学改革工作。

教研活动采取联合培训、联体研修、联动科研，聚焦学科课堂教学、学校课程编制、教师教研活动、特色课程建设等学校内涵发展核心主题，开展集群研究，深化实践探索，提炼策略方法，搭建分享平台，促进智慧传递，多渠道提升学校干部管理能力和教师专业能力。

3.全面落实全员育人导师制。

进一步修订第九中学全员育人导师制方案，在全校进一步形成“生生有倾诉的老师、师师有牵挂的学生”的全员育人机制，让全校师生进一步明确导师不仅是知识的传授者，更是思想的引领者、心理的倾诉者、生活的帮扶者、成长的陪伴着，让每一位学生深切感受到“人生前程有人指，求学途中有人带，生活困难有人帮，成长路上有人爱”。

4.凝练办学特色，形成学校品牌

积极争取区局教育发展研究中心、体卫艺科、普教科等科室的指导，邀请专家名师经常对我校课程建设进行深入指导，参与学校特色课程开发、建设、优化符合校情的校本课程体系。

聚焦海洋、科技、艺术、体育等领域，打造办学特色，组建优化各类特色学生社团，进一步让茂腔、帆船、航模、足球形成学校特色品牌，擦亮“XX市海洋教育特色学校”和“国家海洋意识教育基地”品牌，助力新区教育大发展。

立足全面发展，关注个体差异，进一步树立正确的育人观和评价机制，为学生个性成长搭建广阔的舞台，遵循贴近学生、关联学科、彰显特色的课程原则，认真做好国家课程校本化与校本课程特色化，全面推动、多元建设、进一步彰显学校办学特色，促进学校可持续发展。

六、工程实施的配档安排

“提升工程”的实施分为三个阶段。

第一阶段：

制定方案（2020年10月-12月）。

对照上一个五年规划，查找问题，制定目标，充分论证，制定详细五年发展规划。

第二阶段：

组织实施（2021年1月-2024年12月）。

按照实施方案开展工作，以学期、学年度为时间单位，细化阶段目标，认真组织实施，对标名校不断进行整改提高。

第三阶段：

总结深化（2025年1月-12月）。

认真总结，对取得的成绩、存在的问题进行客观地分析，系统的总结，并做好相关资料文件的统计、归档工作，进一步完善提高教育质量的长效机制，推进“提升工程”的制度化、规范化和常态化。

七、工作要求

（一）统一思想，提高认识。

把提升工程摆在重要位置，认真研究素质教育的方式、方法，明确工作重点，制定切实可行的工作措施，有计划、有步骤地推进，确保素质教育提升工程的各项工作任务落到实处。

（二）精心组织，务求实效。

把提升工程与学校中心工作结合起来，形成常态机制，并在工作中不断创新方法、创新形式，确保行动体现特色、扎实推进、取得实效。

（三）树立典型，强化宣传。

学校将充分利用校园广播、黑板报、宣传栏、校园网等多种形式，宣传提升工程的意义，表彰在活动中涌现出的先进典型。

（四）加强督导，落实责任。

明确学校各部门各处室和全体干部、教师等各个方面的责任，细化任务，明确目标，狠抓落实，确保达到预期目标。

附件

五年发展规划工作安排配档表：

重点项目

任务内容

责任科室

或责任人

（一）加强教育配备，改善办学条件

进一步争取上级主管部门政策支持，足额补充年轻教师，优化师资配备，调整优化师资结构；争取上级资金支持，高标准规划设计足球场改造、体育馆装备、校园绿化美化及实验室、教室、微机室设施设备更新。

充分利用好学校内涵发展专项经费，确保校本开发课程、干部教师培训、实施教学改革、创建特色品牌需要。

加强与区局相关科室的协调，重点保障学校信息化设施设备的更新，进一步改善学校办学条件，为教学质量的提高助力。

加强与区局计财科的协调，增加学校内涵发展经费，确保学校开发课程、培训教师队伍、实施教学改革、创建特色品牌的需要。

（二）实施“三名工程”，强化专业引领

为促进教师专业化发展，强化骨干引领作用，学校确立“确立一个理念，搭建两个平台，提升三种能力，开拓四条途径，优化五支队伍”的工作思路。

一个理念即“在岗位中闪光”，两个平台即“校外学习和校内交流”，三种能力即“学科教学、引领学生、教育科研”，四条途径即“专家引领、自我发展、同伴互助、校本研修”，五支队伍即“名师队伍、骨干教师队伍、教学能手队伍、班主任队伍、青年教师队伍”。

学校分批派出教师参加全国、省、市级专业培训，为教师订阅教学刊物，开展教师“大阅读”工程，每年评选“校园最美园丁”，让教师在平凡的岗位上体验到“潜下心来带班，静下心来育人”的成就感。

学校校长力争成为名校长培养对象或名校长工作室成员；选拔推荐2名学科骨干教师，争取列为区名师培养对象或名师工作室成员；充分利用好我校区级名班主任工作室平台，培养好4名首批区级名班主任工作室成员，争取有更多年轻班主任被列为名班主任培养对象或名班主任工作室成员。

积极安排全国省市培训，形成国家、省、市、区、教研联合体、校本培训的教师培训新架构，多渠道提升我校干部管理能力和教师专业能力。

通过培养，争取有更多教师成为名师、名班主任培养对象。

争取有不少于5%的有发展潜力的青年教师纳入名师、名班主任“种子计划”。

（三）深化教学改革，提高育人质量

培养学生综合素养。

学校坚持以立德树人为本，以提升教育教学质量为核心，以深化课堂教学改革为重点，以减轻学生过重课业负担为根本，开齐开足国家、省、市各类课程，健全教学环节，科学设计作业和测验，用多种方式评价教学效果，进一步完善面向全体学生的义务教育教学质量分析与评价机制，为每个学生建立规范、完整、真实的综合素质评价档案，作为诊断和评价学生发展状况的重要依据，全面落实学生的核心素养。

广泛开展学生综合实践活动，加强学生社会责任感、创新精神和实践能力培养。

优化学生综合素质评价，突出研学旅行、社会考察、探究学习、职业体验等综合社会实践活动。

加强学生生涯规划辅导，为学生终生发展奠基，让学生生命更精彩。

加强教育教学研究。

加强教学管理，规范办学行为。

学校干部必须深入课堂教学第一线，把主要精力放在提高课堂教学质量上，放在减轻学生过重课业负担上，切实抓好教育教学改革工作。

教研活动采取联合培训、联体研修、联动科研，聚焦学科课堂教学、学校课程编制、教师教研活动、特色课程建设等学校内涵发展核心主题，开展集群研究，深化实践探索，提炼策略方法，搭建分享平台，促进智慧传递，多渠道提升学校干部管理能力和教师专业能力。

全面落实全员育人导师制。

进一步修订第九中学全员育人导师制方案，在全校进一步形成“生生有倾诉的老师、师师有牵挂的学生”的全员育人机制，让全校师生进一步明确导师不仅是知识的传授者，更是思想的引领者、心理的倾诉者、生活的帮扶者、成长的陪伴着，让每一位学生深切感受到“人生前程有人指，求学途中有人带，生活困难有人帮，成长路上有人爱”。

（四）凝练办学特色，形成学校品牌

积极争取区局教育发展研究中心、体卫艺科、普教科等科室的指导，邀请专家名师经常对我校课程建设进行深入指导，参与学校特色课程开发、建设、优化符合校情的校本课程体系。

聚焦海洋、科技、艺术、体育等领域，打造办学特色，组建优化各类特色学生社团，进一步让茂腔、帆船、航模、足球形成学校特色品牌，擦亮“XX市海洋教育特色学校”和“国家海洋意识教育基地”品牌，助力新区教育大发展。

立足全面发展，关注个体差异，进一步树立正确的育人观和评价机制，为学生个性成长搭建广阔的舞台，遵循贴近学生、关联学科、彰显特色的课程原则，认真做好国家课程校本化与校本课程特色化，全面推动、多元建设、进一步彰显学校办学特色，促进学校可持续发展。