关于规范办学行为的汇报材料2篇文档格式.docx
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一、充分领会大会精神,认真安排布署规范办学行为工作
在推进素质教育的进程中,我镇以课堂改革为核心,抓集体备课,抓集体教研,教师的教育教学水平得到了很大提高。
成绩固然可喜,但问题亦不容忽视,如:
个别学校学生在校时间过长,个别教师搞题海战术,学生课业负担出现了加重倾向。
为此,3.10大会后,首先,我们召开了全镇中小学领导干部会议,认真学习了全市教育教学工作会议上对规范办学行为的要求,重温了《xxx小学办学行为的意见》及《保定市教育局关于重申减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知》;
其次,要求各中小学组织教师认真学习新《义务教育法》,并依据相关要求,对本校的办学行为进行深入细致地自查自纠;
第三,总校成立规范义务教育阶段办学行为工作领导小组,设立举报电话,加大对各校落实有关规定的督查力度,规范各校办学行为。
二、采取有效措施,全力落实规范办学行为工作
1、严格控制学生在校时间。
总校制定统一作息时间表,各校不得提前或推迟,确保小学生每日在校时间不超6小时,初中生不超7小时;
各中小学认真制定课外活动计划,积极开展丰富多彩的课外活动,每天安排课间操、眼保健操,保证学生每天1小时体育活动时间。
目前,我镇中小学学生在校时间过长现象已得到有效控制,并保证了学生每天1小时的体育活动时间。
2、减轻学生课业负担,控制学生作业量。
总校以集体教研为抓手,加强教育教学研究,改革课堂教学模式,用先进的理念指导教学,提高课堂教学效果,激发学生自主学习;
教师精选作业内容,提高作业质量,坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业,提倡布置弹性作业,各校教导处采取不定期检查的方式,加强对各科作业的管理与协调。
目前,我镇小学一、二年级不留家庭作业,其它年级作业量控制在1小时以内,初中作业量每天不超1.5小时。
3、严格执行国家和省颁布的课程计划。
我镇认真开设写字课、诵读课,确保做到“五要五不要”(要坚持按标准课时开设,不准随意增减课时;
要坚持按课程设置开课,不准随意增减科目;
要坚持按课程标准要求教学,不准随意提高或降低教学难度;
要坚持按教学计划开展教学,把握进度,不准提前结束课程或搞突击教学;
要坚持按规定进行考试,不准随意增加考试次数。
)对课程改设情况,尤其是“音、体、美、劳”及“两课”开设情况进行督查,对在督查中发现不开齐课程的学校进行曝光,并给予严肃处理,被曝光的单位不得评为“先进单位”,被通报学校的校长不得评先评模。
目前,我镇所有中小学已开齐课程,但个别学校不能开足、上好音、体、美课程。
4、坚持科学的评价观。
全面评价学生的发展,不以“分数”论英雄,不以学科成绩作为评定学生的唯一标准,严格控制考试次数,小学每学期仅进行一次学科考试,初中每学期只进行期中、期末两次考试,不公布学生考试成绩,对学生的评价实行等级制。
目前,我镇已出色完成了上学年的义务教育阶段教学评估,各中小学的考试次数明显减少。
5、加强师德教育,严格师德考核,不断提高教师的道德素养。
我镇各中小学经常组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及师德先进个人事迹,学习现代教育理论,要求教师有敬业爱生精神,树立高度的责任感和事业心,关心尊重每一名学生。
目前,我镇各中小学已基本杜绝体罚、变相体罚学生现象,完全杜绝了有偿家教现象。
6、严格学生用书管理。
我镇严格按市教育局颁布的教科书、教学参考书和教学挂图目录中规定的科目和版本征订教学用书,严格按省定标准收费,不定购和使用盗版教学用书,不超标准收费,不以任何形式组织学生购买教辅资料。
目前,各中小学没有向学生推荐或要求学生统一购买教辅用书现象。
三、存在的问题及原因
1、音、体、美三门课程个别学校只能开齐,不能开足、上好。
主要原因:
一是学校领导轻视“小三门”,将这些课程安排给年老体弱的教师;
二是音、体、美专业教师匮乏,现有音、体、美教师专业水平较低;
三是小学体育课程教学资源短缺,小学体育教师没有编排有序、科学合理的教材。
2、每当临近考试个别教师和学校便展开题海战术,推迟放学时间,或挤占音、体、美课,补习文化课。
一是受应试教育的影响,“分数至上”的思想依然根深蒂固;
二是教师害怕“中考”、“小考”失利,领导和家长“兴师问罪”;
三是个别教师的课堂教学效果差,学生不能自主学习所教科目。
3、对学生评价在形式上是等级制,而实质上仍是百分制。
一是现行考试仍以百分制为主,以分数确定等级,注定无法真正落实等级制;
二是家长通过多种渠道扫听学生分数,最终学生的分数成为公开的秘密;
三是个别学校和教师仍以分数论英雄,用一把尺子衡量学生。
四、今后的工作思路和措施
1、实行目标责任制。
明确校长规范办学行为的责任目标,与校长的评优、评模、晋升挂钩,凡违反规定,情节严重,整改不利的,实行一票否决。
2、实行校际资源共享。
在全镇范围内选拔音、体、美教师,加强培训,利用这些教师在全镇2至3所学校内巡回上课。
3、接受社会监督。
面向社会公开规范办学的基本要求,以公告形式在公示栏公示,积极主动接受群众和社会的监督;
学校定期举行教学开放日、开放周、开放月等活动,主动接受社会和家长对学校教育教学质量和水平的监督。
总之,今后我们将以《教育法》为指针,认真贯彻3.10大会精神,积极推进素质教育,不断规范办学行为,全力提高我镇教育教学质量,营造和谐的教育教学环境。
篇章2:
教育均衡发展汇报材料规范办学行为【按住Ctrl键点此返回目录】
为了积极推动新《义务教育法》实施,全面落实教育优先发展战略,依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育,学校全体教职工上下团结一心,在抓好本职工作的同时全力配合学校,做好各项工作。
现在,就各项任务完成情况向各位领导汇报:
1.xx小学是一所具有七十余年历史的农村小学,位于大汶河沿岸,地理位置优越,校园环境优美。
学校是一所省级规范化学校,具有一流的教育教学设施,优越的学习生活条件和“以人为本”的育人环境。
2.学校占地面积14364平方米,总建筑面积3373平方米。
学区内适龄人口入学率为100%。
无辍学现象。
3.学校现有教职工10人,任课教师本科学历4人,大专学历3人,中专学历3人,学历达标率100%。
4.学校坚持“以人为本,特色发展”的办学理念,以办“学生乐学、教师乐教、社会满意”的学校为工作目标,面向全体学生,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量。
学校认真贯彻国家的教育方针,以德育为主线,以教学为中心,以科研为先导,深化教育改革,全力推进素质教育。
在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神,在上级的领导下,全面贯彻党的教育方针,全面实施学校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教育均衡发展。
(一)采取措施保障适龄儿童少年入学。
1.坚持实施免试就近入学制度。
我校按照划片、就近、免试入学的原则,招收东xx、西xx、北xx三个行政村的适龄儿童。
学校开展招生工作时,坚持公开、公平和公正的原则,建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。
通过各种形式向社会公布招生入学信息,通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。
2.关注困难群体学生入学问题,关心留守儿童,在学校之间开展手拉手结对,在生活上可以给贫穷的留守儿童募捐,在学习上也以老师“一帮一”,学生“二帮一”的形式,帮助成绩不怎么好的学生,帮他们树立学习的信心,为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。
健全困难学生资助体系,没有学生因为家庭经济困难而失学。
3.加强学生学籍的管理。
建立、健全学籍管理档案。
各种学籍管理表册、资料按年归档登记,以便随时查阅。
教务处有专人负责学籍管理工作,按要求建立和健全学生的档案,并妥善保管,不得擅自填写、更改和公开学籍信息,学籍管理信息按所授权限进行管理。
严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定,不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。
4.实行“三包”“三查”:
校长包入学率,班主任包巩固率,教师包合格率;
学期初查入学率,学期终查巩固率,学期末查合格率。
各级领导高度重视,“义务教育均衡发展”工作扎实有效。
真正落实了校长包入学,班主任包巩固,教师包合格的责任制,辍学率为0%。
(二)广开渠道,改善办学条件
我校功能室配备齐全,规格达标。
仪器设备达省定标准,现各班已实现“班班通”。
为改善办学条件,学校广开渠道多方筹资,争取得到最大支持。
今年在上级和社会各界的帮助下,投资三十多万元,新建高标准水冲式厕所一处,极大地改善了学校的办学条件。
(三)强化培训,提高师资水平
结合市、区“名师工程”相关文件,详细制订我校教师培训中长期规划。
我们在教学上广泛展开校本研究,研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题,动员广大教师全员参与,培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力,培养教师的研究精神。
强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。
积极开展校本培训,切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。
(四)加强管理,提高教育教学质量
质量是教育的生命线,提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。
在教学中,深化教育教学改革,向改革要质量,要课堂要效益,辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系,走出了一条教育质量兴盛不衰之路。
1.健全各项管理制度,以制度规范教育教学。
“没有规矩,难成方圆”充分说明法质建设的重要性,一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度,它对学校的所有成员均起约束的作用。
我们特别注重制度建设,广泛征求采集一线教师意见,分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等,在制度执行和操作上采用阳光作业,上至校长,下至一般教师在制度面前人人平等。
真正体现了奖勤罚懒,激励先进鞭策后进的制度制订意图。
2.规范管理,在管理过程中育人。
坚持“软硬件”俱严的基本原则,促进学校管理趋于规范。
坚持正确的办学方向,学校全面贯彻教育方针,积极深化新课程改革,全面推进素质教育,坚持“以人为本”的指导思想,发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风,使学校工作日新月异,蓬勃发展。
3.全面实施素质教育,严格执行义务教育课程方案,按照国连胜规定开齐课程、开足课时,达到教学基本要求。
认真贯彻执行省市区素质教育会议精神,规范办学行为,全面实施素质教育,按照小学课程方案开齐课程门类,开足课时,不随意增减课程和课时。
按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设地方课程,课时有保证,列入学校课程表。
学校领导高度重视,本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度,严格执行国家和地方课程方案及全镇统一作息时间。
4.学校十分重视校园环境建设,积极打造校园文化特色,创建校园文化的浓厚氛围。
学校以校园文化建设作为学校的办学特色和实施素质教育的突破口,学校注重环境熏陶在教育过程中潜移默化的作用,着力创建了以”博爱、博学”为核心的校园文化。
校园内的“古诗词诵读”、“名人名言”、“温馨提示”等文化氛围既丰富了学生的文化视野,又让孩子们在潜移默化中受到综合素质的熏陶培养,这已经成为学校的教育优势之一。
(1)学校充分利用好校园广播,发挥其宣传作用。
学校广播室每天广播时间10分钟,栏目有今日好人好事、美文欣赏(学生自已写的文章和摘抄的优美文章)、校园动态(学习安排或通知之类)等,活跃了校园文化氛围。
(2)为学生搭建个性发展平台。
扎实开展活动是我校的一大特色,学校结合自身实际,提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标,以营造良好的校园环境为基础,以丰富多彩的师生实践活动为载体,立足于课堂,延伸至课余校外。
在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动,让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。
如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了学生的视野。
“节庆日文艺汇演”、“书画活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”等活动,为学生提供表现舞台,展现学生的个性特长。
(3)人人参与构建班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。
为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境,也为了给每一位学生提供展示才华,挖掘潜能,充分发挥聪明才智的舞台,学校有创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。
在老师的指导下,让学生自主设计室内的环境。
如:
名言格言、学生书画、学习园地、学习评比台等。
通过广泛开展各种文化创建活动,进一步净化了校园文化,抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向,引导了校园文化向健康高雅的方向发展,推动了学生素质的全面发展,提高了德育的实效性。
(4)重视人文建设,提高校园文化品位。
进入校园,有创意的大型标语,激励着师生拼搏进取;
“学校是我家,美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”,等标语给学生以无声的教育。
可以说,学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。
5.学校办学收费行为规范。
(1)从严治校,依法规范学校的办学行为。
学校没有分重点班、快慢班;
没有举办提高班、补习班、特长班、竞赛班、实验班。
(2)依法坚持义务教育免试入学制度,保障适龄儿童少年在户籍所在地就近按时、全部入学。
(3)严格执行中小学课程方案,开足开齐课程。
按照课程标准组织教学,没有擅自增加教学难度;
不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课;
不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。
学校严格控制考试次数,禁止对学生考试成绩排名公布。
(4)依法规范教师职业行为,切实加强教师管理。
认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,强化师德教育和考核,引导广大教师热爱学生,教书育人。
坚决制止少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法,对于那些有令不行、有禁不止而继续进行有偿补课的教师,按有关规定予以通报批评,情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格,并给予纪律处分。
6.重视和强化安全工作
(1)加强组织领导,健全安全管理组织机构。
成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。
学校设立了警务室、成立了护校队。
(2)层层落实安全责任。
明确安全工作的责任和工作的具体要求。
学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。
班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《学生安全公约》。
学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。
(3)强化安全教育。
始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。
利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。
充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
(4)坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。
每学期都向家长印发了《致家长的一封信》,确保学生安全。
由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,没出现过任何重大不安全事故。
三、存大问题和相应措施
与先进学校相比,我们还有一定差距,缺乏个性鲜明的办学特色;
教师的现代信息技术水平需要进一步提高;
学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。
在今后的工作中,我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作,加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。
关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好小学阶段教育工作。
我们将以这次“均衡发展”验收评估为契机,虚心汲取各位领导的意见和建议,进一步加强领导,调整工作思路,在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。
为学校的腾飞和发展,为基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。
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