大班铅笔和橡皮教案docWord格式.docx
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提问：
昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友？
你们见过名片吗？
那你们知道：
人们为什么要用名片，它有什么用？
小结：
名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系?
？
，它为人们的生活和工作带来很多方便。
%1.欣赏各种各样的名片
1.说说各名片上有些什么？
2.欣赏各式名片：
讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同？
%1.幼儿设计名片
1.怎样设计自己的名片？
2.名片上应该有些什么？
3.幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
%1.幼儿互送名片。
成长证明
1、在对比中证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。
2、在讲讲、演演自己长大的证明中，萌发自信心，逐渐形成自我意识。
1、每人一张小时候的照片。
2、收集幼儿小时候穿戴过的衣服、鞋帽等物品，活动前布置成展览。
3、请几个中班或者小班的弟弟、妹妹，共同参与游戏。
4、事先与家长沟通，让幼儿先在家里表演小时候的样子，讲讲自己在哪些方面长大了，特别是内在的长大，如本领大了，更懂事了等方面。
一、小时候的照片和衣物
1、将自己带来的照片贴在黑板上，让大家辨认他是谁,现在他变得怎么样了。
2、幼儿自由走动，观看大家带来的衣服、鞋帽。
3、这些衣服、鞋帽看上去怎样？
现在，我们还能穿戴吗？
二、小时候的我
1、分组表演小时候的自己。
2、集体交流，引导幼儿用肢体动作、神情来表演自己小时候的样子。
三、我真的长大了
1、请幼儿用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”“我能连续拍球了”“我能单独睡了”等。
2、背背、抱抱弟弟妹妹，感受自己力气大了。
3、结束后带着弟弟妹妹玩耍，在午餐时候去给弟弟妹妹喂饭，做弟弟妹妹的榜样，体验做哥哥姐姐的长大的快乐。
教学内容：
常规教育
教学目标：
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的
话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：
使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：
一、开始部分：
1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：
“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！
”激发孩子的兴趣。
二基本部分：
1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=C
11-1I1-II
师：
小朋友们好！
生：
老师您好！
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：
1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
图片上有谁？
他们在干什么？
小姐姐为什么摆手？
教师进行小结：
小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大
家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：
陌生人为什么会送礼物个小朋友?
我们为什么不要陌生人的东西？
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;
有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：
儿歌：
陌生人
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。
不靠近危险物品
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
挂图3幅
活动过程:
一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么？
他们做的对吗？
二、引导幼儿讨论：
生活中还有哪些物品或事情是危险的？
教师引导幼儿讨论后，总结出：
尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：
在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作：
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：
剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
进出门时不挤不抢
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
一、谈话活动：
教师组织幼儿谈话：
刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?
怎样玩的？
咱们又是怎样进的活动室？
引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?
为什么要排好队，不推也不挤?
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：
小朋友在什么时候还应注意排好队?
为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：
进门出门时;
上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：
大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
在一日活动的各环节，如：
集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
着火时怎么办
1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
1、Flash动画课件：
碰到火灾、怎样打电话报火警、。
2、PPT：
碰到火灾逃生的方法。
3、《学习活动》操作材料包4-5岁第9页《着火时怎么办》人手一份；
铅笔；
橡皮等
4、园内备有必要的消防设施
一、播放Flash动画，引出主题。
小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：
要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。
能做到吗？
2、幼儿讨论
小朋友刚才看仔细了吗？
我们看到画面上发生了什么事情？
二、播放Flash动画
1那真正发生火灾时我们该怎么办？
你会采用什么办法来保护自己呢？
2、幼儿讲述商量讨论的办法
3、老师小结：
刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
三、老师总结：
介绍方法
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？
1、用湿毛巾捂住鼻子
——鼓励幼儿说出把水浇在自己身上
2、用水或棉被灭火
3、拨打119
4、逃离火灾现场
四、幼儿操作
1、小朋友，你都记住了吗？
接下来，让我们考考自己。
2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。
3、和好朋友说一说，为什么是对的。
五、延伸活动：
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。
影像画面
、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。
）
我们不玩火
1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片。
1.游戏：
灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？
”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.讨论：
“出现了火情，该怎么办？
”“现在天气干燥,如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？
”引导幼儿说出各种灭火的办法。
刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？
”看完录像，提问：
“他们想到了哪些办法？
”“哪些办法是我们没想到的？
”。
火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“V”号。
讨论：
用扇子扇，是不是最好的办法？
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。
如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候，我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾？
“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢？
幼儿讨论回答。
地震自救
1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。
2、情境迁移，进行地震自救演练。
1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT图片、相关地震自救的现实照片。
2、地震博士图卡。
3、模拟地震的声音磁带、录音机。
活动内容：
一、认识、了解地震：
1、师幼共同讨论：
“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗？
2、PPT图片1：
老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。
PPT图片2、3：
观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的？
PPT图片4、5：
观察图片，说一说“某一天，在你居
住的地方突然发生了地震——”，我们的城市发生了什么
变化？
3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策？
二、学习地震自救基本常识：
幼儿园大班数学活动：
认识人民币
妈咪爱婴网013年05月17日3:
15:
26
1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。
.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。
.通过游戏买文具，初步学习钱币的换算。
活动准备:
学具：
人手一份买文具的作业单。
一、认识人民币。
小朋友这是什么，你们认识它吗？
”我们熟称的钱,也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。
”“请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？
“你是从哪里看出来的？
”幼儿依次认识1角、2角、5角、1元、2元、5元、10TUo
二、游戏”买文具”。
“今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？
幼儿逛文具超市。
幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
“今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多
少钱？
先引导幼儿观察物品的价格.了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
3）幼儿操作。
三、小组活动。
“今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。
买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。
”幼儿操作，教师指导。
四、活动评价。
大班数学《认识人民币》教学设计
作者：
祝蕊时间：
2012-10-215:
06:
04
科学领域
一、设计思路：
数学生活，在日常生活中，幼儿已经开始接触到人民币，比如过年时收到压岁钱，跟随大人去超市购物等。
设计这一课题，目的在于让幼儿能够更好地认识、区分不同面值的人民币，了解一些常识，会简单地使用人民币购物，提供给幼儿更大地探索空间。
同时，也将品德教育渗透于其中，正好符合《纲要》中的“各科教学要相互渗透。
二、教学目标：
1、认识人民币，了解其颜色、图案、种类及用途；
能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
2、学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力等。
3、教育幼儿爱护人民币，从小养成不乱花钱的好习惯。
通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。
三、教学重、难点
1、重点：
认识100元、50元、20元、10元等八种不同面值的纸币和1元、1角的硬币，了解它们的颜色、图案。
2、难点：
练习正确使用人民币，购买家乡特产，。
四、教学准备：
多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包一个。
五、课时安排：
共两课时
六、教学过程：
1、安静律动《请你像我这样做》。
2、谈话，揭题。
小朋友们，请猜一猜这是什么？
我们再来一起看看里面有什么？
这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫“人民币"
。
3、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？
什么情况下用到它？
你能说出它们是多少吗？
师小结：
看数字可以判断人民币的面值，其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法，快跟我来一起看看吧！
4、认识不同面值的人民币，了解其颜色、图案及种类。
%1、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。
100元红色正面：
国徽毛主席头像
背面：
人民大会堂
50元绿色正面：
布达拉宫
20元棕色正面：
桂林山水
10元蓝黑色正面：
长江三峡
元紫色正面：
泰山
1元橄榄绿正面：
西湖
角紫色正面：
国徽苗族壮族人物头像
国徽
1角棕色正面:
高山族满族人物头像
%1、了解人民币的种类。
长方形，像纸张一样的人民币叫纸币；
圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。
%1、教育幼儿爱护人民币。
5、游戏：
看谁说得快又准。
师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。
6、赞家乡，买特产。
刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激动，其实我们的家乡洋县也是一个风景优美、物产丰富的好地方。
不信，就快快坐上我的“快乐大巴”一起去瞧瞧吧！
注意，今天还有一位特殊的小客人哦！
Let'
sgo!
%1、逐一了解家乡的各个景点。
梨园景区开明寺宝塔蔡伦墓
华阳
%1、了解家乡的特产。
黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。
%1、帮助外国小朋友购物，正确使用人民币。
幼儿每人一套人民币学具，按照每种特产的价格快速地找出相应的人民币。
7、小结幼儿的收获，并教育幼儿不但要爱护人民币,
更要节约开支，不乱花钱。
七、教学反思：
通过这节活动的教学，使我对《幼儿园教育指导纲要》有了进一步的理解和认识，下面我结合《纲要》谈一下教学后的感受。
始终将游戏贯穿整堂活动，充分发挥了幼儿的主体性。
教师以可爱的形象、饱满的热情、夸张的肢体语言与幼儿互动，从他们的笑声中我感受到了成功。
多媒体辅助为整堂活动增添了光彩。
在“赞家乡，买特产”环节中利用多媒体课件为孩子创设了去旅游的场景，动听的音乐，漂亮的画面迎来了幼儿的阵阵掌声和欢呼声。
组织的操作活动也很好地锻炼了幼儿动手能力。
教师驾驭课堂的能力是整堂活动的脉搏，幼儿年龄小，在活动中会有一些意想不到的事情，与教师的预设完全不同，这就需要适时地调控，这点上自己还有待于提高。
大班数学教案《认识人民币》
闻喜县苗圃幼儿园李文霞
一、活动目标：
1、感知、认识10元以内的人民币，能说出它们的单元名称：
元、角，学习简单的人民币兑换。
2、积极参与活动，了解人民币与人类生活的密切关系。
3、知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。
教学
重点、难点二、活动重点：
感知、认识10兀以内的人民币，并能说出它们的单元名称：
元、角。
三、活动难点：
能进行简单的人民币兑换。
四、活动准备：
1、教具：
面值为1角、5角、1元、5元、10元的纸币，1角、5角、1元的硬币一套
2、学具：
仿真人民币每人一套，各种各样的书若干
五、活动过程：
、谈话活动，导入主题。
小朋友每天吃早点、坐公交车、买铅笔、橡皮时,我们要用到什么？
幼：
钱。
生活中还有什么地方要用到人民币？
玩游戏、逛超市、买衣服等。
你们在买东西时遇到过什么困难吗？
不知道该怎样付钱？
需要找回多少钱等。
今天这节活动我们主要来学习人民币，学了之后希望可以帮大家解决困惑。
、认识各种面值的人民币。
1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。
这些钱一样吗？
什么地方不一样？
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