小学教师自查报告.docx
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小学教师自查报告
学校老师自查报告
学校老师自查报告1
常教学中发挥模范表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。
老师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。
作为老师我们要在日师的一言一行对同学都起着潜移默化的作用。
通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的生疏。
学习和反思使我更加生疏到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:
。
1、训练观念：
新课程理念使我们老师成为同学学习的合作者、引导者和参与者。
教学过程为师生互动共同进展的过程。
教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。
课程变成一种动态的、进展的、富有共性化的制造过程。
师生在开心、和谐的氛围中相互学习、相互进步。
老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。
2、对待同学：
始终以来我都认真的对待每一位同学。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意同学的思想动态，做到准时发觉准时订正，从未传播过对同学有害的思想。
对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸。
在工作中，从来没有体罚和变相体罚过同学。
在训练教学过程中我能够疼惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待每个同学，对同学严格要求急躁训练，爱护同学的合法权益，促进同学全面、主动、健康进展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象。
3、训练教学：
认真争辩业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练、教学和科研水平。
虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互挂念、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
坚持学习训练教学理论，不断地自我充电，因材施教。
4、工作方法
在工作中，能够乐观学习各地先进的训练方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，接受机敏多样的训练方法，循序善诱。
敬重同学，训练引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。
引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面进展的优秀学校生。
5、教学评价
作为任课老师，我们要在看似简洁色块、笨拙的线条中发觉他们作品中的优点，体会他们的情感。
在评价同学作品时应抱着一种敬重和信任的态度，谈出自己主观的体会和专业性技能，去评价儿童美术作品。
也要多给同学一个表达自己想法的机会，多听取同学的意见，摒弃以老师评价为中心。
在组织评价过程也要因人而异。
不管是谁，不管作品的质量如何，只要参与学习就能得到确定与表扬。
从同学的成长需要动身，理解儿童的眼高手低。
不脱离同学的年龄和心理特征，不脱离同学实际学习水平与生活阅历，不从艺术性考虑，更不用成人的标准来度量同学作品。
在同学参与评价时，老师要与其达成共识：
儿童作品评价标准要侧重于制造性和共性，内容是否有情趣、是否显示出对四周事物的留意与古怪 、是否有肯定的想象和共性成分。
6、思想道德
作为一名老师，我能自觉抵制社会不良风气，不对同学进行有偿补课和收取额外的酬劳。
与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。
7、日常生活
在日常生活中，特殊是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。
留意自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象。
能遵守社会公德，衣着洁净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。
能够使自己的形象无愧于老师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。
8、社会活动
课余时间，我经常看看书，或者上网巡游一些训练网站，从没有残疾赌博、酗酒等不良活动。
也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。
自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：
（一）训练理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化争辩，导致教学过程中消灭很多困惑，甚至对某些训练政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
（二）业务有待于提高。
（三）很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
（四）主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。
当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们赐予挂念指正!
针对以上缺点，本人提出整改措施如下：
（一）认真学习训练教学理论，乐观参与学校训练部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
（二）加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。
（三）加强本职分管工作的主动性、乐观性。
团结互助，发扬奉献精神。
学校老师自查报告2
我校开展师德师风的学习训练活动，通过学习，使我对师德师风训练的重要意义有了明确的生疏，对学校老师职业道德规范内容更加生疏。
现自我剖析问题如下：
一、存在的问题
1、在宠爱老师的职业方面不够突出。
在训练工作中，有时由于工作压力大而受到思想冲突的干扰，使自己的思想间或会动摇，因而对训练工作有时不够认真、尽责。
2、在关怀同学、宠爱同学方面不够细心，急躁对待每个同学是做好教学工作的一个关键，老师与同学是公平的，这一点大家都认同。
但是，我自己上课时，有时同学不听话，因缺乏急躁，间或会大声的说他们，现在认真回想起来，对待同学，特殊是顽皮的孩子，的确有一些急躁的心理。
3、在教学工作方面不敢于创新。
目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽视了对同学各方面进展的训练和培育，没能真正地做到放手给同学；在组织幼儿同学活动时也不是很乐观，总是有点马虎，期望自己能够渐渐的来改进，认真的上好每一节课。
4、在工作协调方面较差。
平常总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。
自己的共性比较急，有什么说什么，这也是自己的一大毛病。
5、在教研学习中，教学理论和训练政策、法规等理论学习不够认真，对案例分析争辩较浅，缺乏进取精神，对猎取新学问、钻研业务、要求上进等方面生疏还不足。
二、存在以上问题的思想根源
1、思想生疏不高，对学习训练教学理论不够深化、坚持，对理论指导实践的意义生疏不足。
还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质生疏不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏努力钻研精神和态度，工作中不擅长总结阅历和反思，服务意识不高，缺乏急躁和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、忽视了家长在训练方面所起的重要作用，忽视了三位一体的训练策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
4、缺乏对优秀老师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼。
三、今后的努力方向：
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
2、对比职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定了6项整改措施：
坚持思想、坚决教书育人，为人师表信念；思想上糊涂、坚决、抱负信念不动摇；理论要强。
3、在工作中要严于律己，以身作则，真正做到为人师表。
保持平和心态，不要过于急躁。
由于都是小孩子，要求自己肯定要做到细心、急躁和对每个孩子的关怀。
4、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见的建议，提高自身的训练意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气，树立良好老师的自我形象。
20xx.9.6
学校老师自查报告3
老师的灵魂，是搞好训练教学的前提保证，是老师的立身之本。
我国古代大训练家孔子曾说：
“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。
老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以洁净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀疼惜人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
老师的素养直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。
因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！
师德需要培育，需要训练，更需要的是——每位老师的自我修养！
用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己:
1、加强学习依法执教
首先，社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断加强训练教学的理论学问的学习，吸取新的训练思想、训练理念、训练模式，训练方法和训练途径。
才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我生疏到：
只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。
并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人
我宠爱训练，宠爱自己所从事的工作，宠爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在做好教具、认真备课的基础上，不断探究，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、宠爱同学和谐进展
关怀、宠爱孩子是老师最基本的天职。
在每次的活动中，我都要以敬重孩子、宠爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对同学严格要求，急躁训练，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心健壮地成长。
4、留意小节修炼人格
训练无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的老师都是具体的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。
所以，我要时刻牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起！
我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、敬重家长服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要准时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。
并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的酬劳。
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
学校老师自查报告4
作为一名老师，师德的好坏，不仅影响着同学，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
通过学习“一票拒绝制”和“六查”，我生疏到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查:
一、做的比较好的方面
1、我能够作到宠爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，留意培育同学良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对同学训练不认真的行为。
2、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。
从不向同学家长索取或变相索取财物，硬性向同学推销资料书籍，学习用具或其他商品猎取利益，或巧立名目向同学乱收费，而是严格执行上级训练主管部门的规章制度。
3、能主动与同学和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互挂念，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。
4、在训练教学过程中我能够疼惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待每个同学，对同学严格要求急躁训练，爱护同学的合法权益，促进同学全面、主动、健康进展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和
变相体罚同学的现象。
5、我能遵守社会公德，衣着洁净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。
工作上严以律己，作风正派，以身作则留意身教。
二、存在的问题
1、缺乏学习的自觉性与主动性。
狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了学问力量的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。
2、开拓精神不强，训练理论学习不够透彻。
学习只停留在表象上,没有从实质上深化争辩,导致教学过程中消灭很多困惑,甚至对某些训练政策的出台持观望的态度。
在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。
而不是从心底里去学习时事政治，关怀国家大事。
参与学校的政治学习也是人到心未到。
整改措施
一是思想觉悟不高，生疏不够。
始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好同学不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。
国家大事与自己一个一般老百姓无关，因此也就忽视
了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏乐观进取精神。
总宠爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸取的不多。
总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。
若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。
因此，就存在着一种不焦急的心里。
备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。
至使教学方法老化，语言表达欠精炼.
三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
这次集中训练整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后还需在以下方面连续努力：
1、加强学习，不断完善自我。
多年从事学校语文教学,好像是对教材很生疏了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸取先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的训练教研力量。
2、敬重同学，训练引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。
今后，在训练教学中对待同学肯定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来训练挂念同学，达到训练的目的。
避开消灭烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚同学。
在同学面前树立“严
师慈母”的形象。
3、强化责任，提高效率。
对自己的工作多认真、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立猛烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身力量的不断提高。
4、家校联手，共育蓓蕾。
在工作中勤观看、勤思考，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。
通过自查,我将会在以后的教学中坚固树立服务同学和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行老师的义务和职责,使自己成为同学,家长,社会满足的人民老师,为学校训练工作奉献自己的一份力气。
学校老师自查报告5
学校老师嘉奖性绩效工资
发放状况自查报告
一、指导思想
依据揭东县训练局《关于义务训练学校绩效工资考核安排指导意见》，结合我校实际制定的绩效工资考核方案。
二、制定的原则
1、我校坚持以人为本、实事求是、因地制宜、既有约束力，又有驱动力、全面性和可操作性的原则来制定学校绩效考核方法。
2、贯彻按劳安排、效率优先、兼顾公正的安排原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开安排差距，向一线老师、骨干老师及成果突出的老师倾斜。
同时统筹兼顾学校内部各类人员之间激励性绩效工资安排关系。
3、坚持“公开、公正、公正”原则。
安排工作全过程实行阳光操作，安排方案经学校老师争辩通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。
三、制定的依据
依据各类训练法律法规、《中学校老师职业道德规范》、《广东省训练厅关于一般中学校校办学行为的若干规定》、《广东省中学校训练教学常规管理暂行方法》等的规定和要求来制定。
四、考核对象
西淇学校全体在编在岗老师。
五、领导机构
学校成立了嘉奖性绩效工资安排工作领导小组，小组成员由校领导、各部门负责组成，负责对学校常规工作、班主任津贴、老师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的安排、发放、解释等方面的工作。
组长：
（校长）
副组长:
成员：
日常工作由xxx负责。
六、制定的内容和方法
学校制定考核方法的主要内容包括两大部分，一是学校集体部分；二老师个人部分。
主要是学校集体部分如何考核到老师个人；老师个人部分要体现德、能、勤、绩等方面。
考核内容主要为德、能、勤、绩四部分内容。
个人考核结果计分值，不计等次，以便最终结算。
依据登岗镇训练组下发的《登岗镇训练组关于义务训练学校绩效工资考核安排指导意见》和本校实际，具体为德15分，能25分，勤10分，绩30分。
学校绩效总金额÷全校老师总分×老师个人得分=个人金额
七、执行状况
祥见《登岗镇西淇学校教职工绩效考核量化表》
八、考核结果的使用
老师的绩效考核结果仅作为嘉奖性绩校工资的安排依据。
九、考核要求
1、考核等次：
优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
2、凡有下列行为之一的，考核结果不能评为“优秀”：
（1）、不能认真履行职业道德规范的；
（2）、未完成学校规定的工作任务的；
（3）、不能认真履行老师职责，家长投诉较多的。
3、凡有下列行为之一的，考核不合格：
（1）、严峻师德失范，损害学校和同学利益的；
（2）、犯法、非法诉求、擅自离岗、干扰正常工作的；
（3）、经常迟到、早退，缺课或全年病假累计超过90天、事假累计超过20天、旷工累计超过5天的；
（4）、未经学校同意从事商业活动、群众反映较多的；
（5）、无充分理由，拒不接受工作任务，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的；
（6）、有乱收费现象的责任人；
（7）、因玩忽职守造成校内重大平安事故的；
（8）、依据学校管理方法，考核为不合格者。
十、说明：
因校长、主任自身工作马虎没做，或者未传达上级会议精神、传达太迟等因素造成的扣分，由校长、主任担当。
我校绩效考核方案由学校行政制定并在老师大会上通过，执行时受老师监督，自查结果为合格。
老师对考核结果有意见，可在接到考核结果通知的5个工作日内，以书面形式向学校考核领导组申请复核，考
核小组在接到书面申请的10个工作日内提出复核意见。
我校绩效考核方案由学校行政制定并在老师大会上通过，执行时受老师监督，自查结果为合格。
xx学校
20xx年3月28日
学校老师自查报告6
作为学校的一员，本人认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的问题，准时发觉，准时改正，总体状况如下:
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《训练法》、《老师法》，依据《中学校老师职业道德规范》和《中学校老师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的训练事业，为人师表。
二、训练教学方面
作为一名数学老师，我深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想素养，激发他们的学习乐观性，努力提高训练教学质量。
所以我时刻留意自己的言行举止，以身作则，言行全都。
在平常的教学工作中，我努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，
三、存在的主要问题：
1、工作态度方面：
教研力度不够，只留意平常的课堂教学,完成教学任务就可以了，听课少，没有把教学阅历总结下来.
2、业务争辩方面：
能够乐观主动的对待工作，但钻研程度不够，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思考，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。
对业务学问的深化把握不够重视，对问题实行躲避的方法，自己没有一整套学习业务学问的方案，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，可怕失败。
3、工作作风方面：
对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。
做事情只安于表面处理方法比较简洁，有没有创新精神。
四、改进措施：
1.努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家。
目前对我而言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习。
2.学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事。
多听各位老师的课程，遇到不会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教。
3.树立起良好的师德风范。
为广高校生做出榜样，切实做好教书育人工作。
总之，为了训练事业的进展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的老师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的训练事业再作贡献，做一名合格的青年老师。
学校老师自查报告7
师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。
作为老师我们要在日师的一言一行对同学都起着潜移默化的作用。
通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的生疏。
学习和反思使我更加生疏到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:
1、训练观念：
新课程理念使我们老师成为同学学习的合作者、引导者和参与者。
教学过程为师生互动共同进展的过程。
教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。
课程变成一种动态的、进展的、富有共性化的制造过程。
师生在开心、和谐的氛围中相互学习、相互进步。
老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。
2、训练教学：
认真争辩业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练、教学和科研水平。
虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互挂念、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
坚持学习训练教学理论，不断地自我充电，因材施教。
3、对待同学：
始终以来我都认真的对待每一位同学。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意同学的思想动态，做到准时发觉准时订正，从未传播过对同学有害的思想。
对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸。
在工作中，从来没有体罚和变相体罚过同学。
在训练教学过程中我能够疼惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待每个同学，对同学严格要求急躁训练，爱护同学的合法权益，促进同学全面、主动、健康进展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象。
4、工作方法：
在工作中，能够乐观学习各地先进的训练方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，接受机敏多样的训练方法，循序善诱。
敬重同学，训练引导，实现亲其师，信其道的教学境界。
引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面进展的优秀学校生。
5、思想道德：
为一名老师，我能自觉抵制社会不良风气，不对同学进行有偿补课和收取额外的酬劳。
与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。
6、社会活动：
课余时间，我经常看看书，或者上网巡游一些训练网站，从没有残疾赌博、酗酒等不良活动。
也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。
7、日常生活：
在日常生活中，特殊是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。
留意自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象。
能遵守社会公德，衣着洁净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。
能够使自己的形象无愧于老师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。
自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：
（一）训练理论学习不够透
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