离骚长太息以掩涕兮Word下载.docx
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3、通过比较阅读法，延展课堂内容，开阔学生的视野，充实对作品的理解。
教具准备
录音机
教学磁带
课时安排3课时
教学步骤
第一课时
教学要点
1、了解屈原的《离骚》及他的政治理想。
2、了解《离骚》在诗歌形式上的革新及“楚辞”体。
3、学习诗歌的1-7节，解决其中的疑难字、词，能够熟读并基本背诵下来。
教学过程
一、导语：
毛泽东在《沁园春雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。
（“惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
”）我们知道，\"
风\"
是指《诗经》中的《国风》，\"
骚\"
即《楚辞》中的《离骚》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，\"
风骚\"
也因此成为文学的代名词。
古代帝王们需补充一点\"
，作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。
这节课我们就来学习《离骚》，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。
1、简介“楚辞”
三、诵读课文
1、放录音：
第一遍，要求学生注意听准字音及句子的节奏。
第二遍，让学生轻声跟读。
第三遍，让学生大声朗读。
2、指名学生朗读，指正生字的读音及句子的节奏。
3、教师总结骚体诗的诵读节奏：
骚体诗一般是三四个节拍，随文切分。
如
长/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。
余/虽/好修姱/以鞿羁兮，謇/朝谇/而夕替。
4、请同学们集体读一遍课文，要读出语气。
四、整体把握课文
1、要求学生借助课下的注解，疏通课文的句子，注意生字、生词及常用字、词的特殊用法。
2、要求学生以四人为一小组，讨论课文内容，梳理课文思路。
五、重、难点解决过程
学习1-7节
1、要求学生集体朗读这一部分。
2、提问：
第一节中，诗人“太息”“掩涕”，为什么？
这一节在文中起什么作用？
明确：
诗人是因为“哀民生之多艰”，即同情人民生活艰难。
这两句承上，形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形
象。
“余虽好修姱以羁鞿兮，謇朝谇夕替”两句启下。
3、提问：
屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？
有哪三个原因？
小人投机（“众女”“谣诼”）；
君王“不察”，自己不愿同流合污。
4、屈原怎么对待这种不公平的待遇？
（用诗句回答）屈原是什么态度？
表现了他什么样的感情？
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以死直兮，固前世之所厚”。
表现了屈原实施“美政”，振兴楚国的政治理想和爱国热情，以及修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责。
六、小结：
第一部分自述受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污。
第二篇范文：
《离骚》（长太息以掩涕兮……岂余心之可惩）练习
一、《离骚》（长太息以掩涕兮……岂余心之可惩）（据人教社旧版分节）
（一）
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱（kuā）以革几（jī）羁（jī）兮，謇（jiǎn）朝（zhāo）谇（uì
）而夕替。
既替余以蕙（huì
）纟襄（某iāng）兮，又申之以揽茝（chǎi）。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼（zhu）谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭（miǎn）规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳（tú
n）郁邑（yì
）余侘（chà
）傺（chì
）兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘（ka）死以流亡兮，余不忍为此态也！
鸷（zhì
）鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜（yuá
n）之能周兮？
夫孰异道而相安？
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（gu）。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
（二）
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋（gāo）兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰（jì
）荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌（jí
）岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅（ru）兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
二、《离骚》（长太息以掩涕兮……岂余心之可惩）（用数字表示分节，便于诵读、默写）
①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
②既替余以蕙（huì
③怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼（zhuó
）谓余以善淫。
④固时俗之工巧兮，偭（miǎn）规矩而改错。
⑤忳（tú
宁溘（kè
）死以流亡兮，余不忍为此态也！
⑥鸷（zhì
⑦屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（gò
u）。
①悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
②步余马于兰皋（gāo）兮，驰椒丘且焉止息。
③制芰（jì
④高余冠之岌（jí
芳与泽其杂糅（ró
u）兮，唯昭质其犹未亏。
⑤忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
⑥民生各有所乐兮，余独好修以为常。
三、《离骚》（长太息以掩涕兮……岂余心之可惩）（请写出加点词语的解释）
余虽好修姱（kuā）以革几（jī）羁（jī）兮，謇（jiǎn）朝（zh．．．．．．．．．．．．．．
āo）谇（uì
．．
．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．
）死以流亡兮，余不．．．．．．．．．．．．．
忍为此态也！
．．．．．．．
．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．
．．．．．．⑤忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
．．．．．．．．．
．．．
四、《离骚》（长太息以掩涕兮……岂余心之可惩）（根据提示背诵）
①长太息，哀民生余虽好，謇朝谇
②既替余，又申之亦余心，虽
③怨，终不察众女，谣诼
④固时俗，偭规矩背绳墨，竞周容⑤忳郁邑，吾独穷困宁溘死，余不忍⑥鸷鸟，自前世何方圜？
夫孰？
⑦屈心，忍尤伏清白，固前圣
①悔相道，延伫乎回朕车，及行迷②步余马，驰椒丘进不入，退将③制芰荷，集芙蓉不吾知，苟余情④高余冠，长余芳与泽，唯昭质⑤忽反顾，将往观佩缤纷，芳菲菲⑥民生，余独好修虽体解，岂余心？
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他
坚定地表示：
“，。
”
10．答案:
（1）亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔（2022年全国新课标语文乙卷）
10．答案：
（1）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（2022年全国新课标语文乙卷）
第三篇范文：
高中语文《离骚》理解性默写及答案
高中语文《离骚》理解性默写
《离骚》默写一
3.屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是
2．屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子
3．屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的理想九死不悔
4．屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：
，
6.屈原在《离骚》中以一系列比兴手法来表情达意，以佩带香花香草来象征自己要修养的品行的句子是：
7.《离骚》中表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样，不肯不
8.表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把提高修养当做常态的句子是：
《离骚》默写二
1.屈原在《离骚》中表达自己不畏艰难，一往无前，对理想和真理执着追求的名句是：
2.表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：
3.表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子
4.表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的句子
是：
5.以博大的胸怀，对广大劳动人民给予深深同情的句子是：
《离骚》默写三
1、《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：
，。
2、《离骚》中屈原用荷花做衣服来表明自己要修养自己的两句：
3、《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心高洁就可以的两句话：
4、《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：
5、《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：
6、《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：
7、《离骚》中表明自己佩带芳草和玉佩，使自己光明纯洁的品质更加显著的两句：
8、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：
《离骚》默写一答案
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰2.余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替3亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
4众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫
5伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
6.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳
7宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也8民生各有所乐兮，余独好修以为常
《离骚》默写二答案
2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心
4.屈心而抑志兮，忍尤而攘诟4.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩
5.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰6.不吾知其亦已兮，苟余情其信芳
7、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也
《离骚》默写三答案
1、步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息2、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳
3、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳4、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
5、民生各有所乐兮，余独好修以为常6、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩
7、芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏8、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度
9、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也
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