版小学三年级英语教案Word格式.docx
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Step3.Let’sreviewthewords.
Readthewordstogether.（通过播放课件,让学生集体复习单词:
）panda,chameleon,red,yellow,blue,green,black.
好,下面谁想下来领同学们说和做,做什么动作都可以,只要是三下就行。
（全体同学都踊跃参与,气氛热烈）
4.T:
Nowlet’sgoon.four↘four↗four↘
four↗four↘
下面老师要考一考同学们的数学水平,看谁能又快又好地回答老师出的算术题。
Listencarefully,老师请第一个举手的同学起来回答,答对了给小队加一面红旗,OK?
OK.T:
Oneandthreeis……?
OK,youplease.S1:
four.（全体学生齐说:
Yes.）T:
Ok.（在黑板上加一面红旗）
Twoandtwois?
Threeandoneis?
oneandtwois?
twoandoneis?
……
.T:
伸出五个手指问）Howmany?
S:
five.T:
（伸出三个手指）Howmany?
three.T:
（伸出两个手指）Howmany?
two.T:
Ok,nowsayafterme:
Howmany?
（出示课件）S:
Step5.Practise.
下面请同学们用你自己身边的物品来提问。
S4:
（拿出四本书）Howmany?
four.
S5:
（指着自己的两只耳朵问）Howmany?
two.
S6:
（拿出三枝铅笔问）Howmany?
three.
……
Step6:
Learnthedialogue.
Nowpleaseopenyourbooks.Turntopage14.让我们一块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。
Listenandpoint.（放课文录音,要求学生边听边指）
Nowpleasereadaftertherecorder.
Nowreadafterme.
Nowpleasereadittogether.
七.教学反思
1.注重为用而学,学了就要用.
本课的主要内容是数字1~5,在现实生活中随处可见。
因而在教学的时候我就从生活中的英语入手,例如教学“two”的时候利用现实生活中的两枝笔、两本书,自己身上的两只耳朵,两只眼睛,两只手等;
教学“three”的时候,领学生做各种有趣的动作,边做边说“one,two,three”,然后再让学生下来领同学们一块儿做,不管是什么动作,只要是三下就可以,既活跃了课堂气氛,又迎合了学生爱玩的心理,使学生在不知不觉中就已经很好地掌握了one,two,three.在教学“four”的时候,就利用数学算式来练;
教学“five”的时候利用人民币,让学生找出老师说的钱,既训练了学生英语数字的掌握,又让学生认识了人民币。
2、巧设游戏巩固教学内容。
为了激发学生学习的动机,培养学生学习英语的兴趣,我把深受学生们喜欢的游戏引入课堂,游戏是小学生乐此不疲的活动,在游戏中学生们参与面广,积极性异常高涨,巧设游戏既能让学生们心情放松,又能在玩中学到知识,巩固本课所学内容。
本课,我设计了一个丢沙包的游戏:
每队派一名队员参赛,丢一个学生们就数一个,不知不觉中就把one,two,three,four,five练了一遍又一遍,有效地巩固了教学内容,从而使更多的学生积极参与到课堂中来,变被动学习为主动学习。
2021版小学三年级英语教案2
教学内容：
ALet&
#39;
stalkCountandsay
教材分析：
本课时为第六单元第一课时，包括两部分Let’stalk和Countandsay.Let’stalk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型Howmany…?
的语意及语用情境。
Countandsay部分呈现了准备生日派对的物品，其作用是通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练Howmany…?
Five/Two…。
的句型。
教学目标：
1.能力目标
（1）能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。
（2）能在图片和老师的帮助下，在语境中运用Howmany…?
等询问物品的数量。
2.知识目标
（1）听懂、会说句型：
Howmany…?
Five.
（2）听懂、会说one,two,three,four,five.
（3）在语境中理解句子Thisone,please.Sure.
3.情感目标
培养学习英语的积极态度，鼓励学生勇于开口说英语。
教学重点：
听懂、会说句型：
教学难点：
在语境中正确运用Howmany…?
教学过程：
Step1Preparation.
1.利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容。
T：
（师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书）Whocanyouseeinthepicture?
Sarah,ChenJie,John,Mike.Whoisthisboy?
生回答，引出新的人物T:
Yes,heisSarah’sbrother.Sam.出示头饰领读。
Whataretheydoing?
They’rehavingabirthdayparty.Whosebirthdayparty?
Yes,todayisSam’sbirthday.Let’ssay:
HappybirthdaytoSam.生齐说，引出本节的话题。
2.吟唱歌曲《Happybirthday》
Boysandgirls,let’ssingbirthdaysongtoSam.
Step2Presentation.
1.看图预测，整体感知。
教学句子Thisone,please.Sure.
Lookatthepicture.Whoarethey?
SamandSam’smother.WhereisSamnow?
Atthebaker’s.Thisistheshopkeeper.WhatdoSamandhismotherbuy?
Acake.T:
Look,somanycakes.PPT出示好多蛋糕的图片，师接着问：
Guess.WhichonedoesSamwanttobuy?
学生猜测。
Now,Listenandchoose.Whichone?
听音选图片。
校对答案，引出句子Thisone,please.播放录音，学生跟读，板书句子，领读，齐读，小组读，个别读。
师戴Mum头饰，指着蛋糕说：
Thisoneplease.Howdoestheshopkeepersay?
播放录音，引出句子Sure.板书领读，小组读，个别读。
师PPT出示购物图片，师指一西瓜，问生，Thisone,please.引导生用Sure回答。
生生操练，小组展示。
2.听音答题，教学句子Howmanyplates?
SamandMunbuyacake.Whatelsedotheybuy?
除了蛋糕还买了什么?
生回答Plate。
出示图片，领读，齐读，小组读，男女读，个别读板书，粘贴图片。
出示一盘子，教学oneplate,接着出示第二个盘子，教学twoplates，领读，齐读，小组读，个别读，逐一增加盘子，three/four/fiveplates.板书plates,描红强调复数S及发音/s/.（此处数字1-5，只要求生会认读，不出现形）T:
Theybuysomeplates.Listenandanswer：
Howmanyplatesdotheybuy?
出示问题，播放录音，教学领读句子Howmanyplates?
小组读，个别读，开火车读。
听音答题，引出数字five,板书教学领读。
Step3Practice
1.听音正音T:
Listenandrepeat.生跟读录音，模仿正确的语言、语调。
2.师生、生生、同桌分角色朗读课文。
3.角色表演：
让学生戴上头饰，表演展示Let&
stalk的对话。
4.Countansay
利用课本第58页Countandsay图，教学数字1-4
TodayisSam’sbirthday.Samgotsomanygifts.Look,somanygifts.Whatgifts?
生看图回答，books/pencils/bears/...师接着问生Howmanybooks?
引导生回答three,教学数字three,领读，齐读，小组读，个别读，开火车读。
接着问生Howmanypencils?
引出数字four,出示图片，教学领读，小组读，个别读。
同样教学其他数字one,two。
两人一组，看图谈论，操练句子Howmany...?
One/...
Step4Production
语用活动：
Goshopping!
四人一小组进行购物活动。
组长在桌子上放好文具，动物等卡片，其余三人购买礼物。
教师可与几个学生先示范。
Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo?
Let’sgoshoppingforsomegifts.
A:
Hello!
B:
Hi!
I’dlikesomepencils,please.
Sure.Howmany?
Four.
Hereyouare.
Thankyou.
C:
Thisbag,please.
Thankyou.…
2.小组合作，1-2组展示。
Step5Progress
1.做当堂达标题。
基训45页3、4题。
2.Summary.Whathaveyoulearnedtoday?
引导学生总结本课时所学知识。
3.Homework：
听录音仿读。
将所学的数字说给家长听。
2021版小学三年级英语教案3
教学目标
知识与能力目标：
1.能够听说认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写
2.学唱英文歌曲HowAreYou?
使学生能听懂、会唱歌。
过程与方法目标：
学生通过听、跟唱学歌曲，通过听游戏能准确地把九个字母读出来和写出来。
情感态度价值观目标：
通过歌曲使学习兴趣进一步得以提高。
重点难点
重点：
能够听说认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写
难点：
正确区分字母的大小写形式
学法指导
读一读、写一写、唱一唱
教学过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。
（2）学生间进行日常对话。
二、新课展示（Presentation）
（1）教师出示字母学生认读，并且认读字母的发音及相关单词，复习九个字母的大小写。
（2）让学生完成Match,writeandreadaloud.。
并能大声读出这些字母。
而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。
（3）教师播放歌曲《HowAreYou?
》动画，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
（4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。
三、趣味操练（practice）
（1）让学生跟随录音一起学唱歌曲“Howareyou?
”，唱Hello
时挥手，唱I&
mfine时指自己。
也可将全班分成两组，对唱，一组唱前两行，另一组唱后两行。
在班上进行卡拉OK大赛，评出前三名，给予适当奖励。
（2）将字母卡发到学生手中，大小写找朋友
（3）写35页字母
四、课堂评价（Assessment）
做课时练本部分的练习。
五、Homework
将“Howareyou?
”这首歌唱给家长和同学听
2021版小学三年级英语教案4
一、课题
Lesson8Whoisshe?
二、教学内容
Let’stalk
三、教学目标
1、学习元音字母e在开音节单词中的读音。
2、学习单词henamemeshewethe。
3、教学Let&
stalk
四、教学重、难点
1、会拼读元音字母e在开音节中的读音。
2、熟练读出Let&
五、教学方法：
简笔画情景教学导入法
六、教学准备：
录音机，单词卡片，挂图
七、教学过程：
【Greeting】
Goodmorning,everyone.
S：
Goodmorning,teacher.
【Warmingup】
Let’ssingasongABC（字母歌）
【复习检查】
A、复习单词：
wholooklikegirlshewemeand
B、三分钟自由对话（师生对话）
【导入新课】
A、学习生词：
brothersisterhenamethree（老师把单词和课文意思分别写在黑板上，对以上单词作简要分析后，领读几遍，教师擦掉中文意思，让学生读英文，说中文词义）拼读人名：
Eve,Steve,Pete
B、导入对话（用图片导入法通过听音导入）
出示放大的本课插图。
Nowpleaselisten.老师边指图片边说：
‚ThisisJim.ThisisSteve.AndthisisEve.SheisSteve’ssister.ShelookslikeSteve.SteveisEve’sbrother.HelookslikeEve.SteveandEvearebrotherandsister.‛（老师说两遍后问学生looklike是什么意思，并告诉学生：
这里的look不是‚看‛而是‚看上去‛的意思，like不是‚喜欢‛，而是‚像‛的意思。
C、老师放录音，学生逐句翻译。
D、操练
1、老师让学生听录音并逐句跟说几遍后在黑板上出示关键词：
SteveJimgirlWhoEveWe,然后让学生看关键词复述练习。
2、全班进行复述。
3、指名进行对话练习。
第二课时
一、教学内容
Let’schant.Let’slearn和Let’ssing
二、教学目标
1、复习已学过要求掌握的含元音字母e的开音节单词。
2、学习39、40页的Let&
sact。
三、教学重点：
1、本课的语音重点是元音字母e在开音节中的读音以及几个含[i:
]音的开音节单词。
2、句型：
Who’s…?
Sheis….Heis….
四、教学方法
五、教具准备
六、教学过程：
【Greeting】
Goodmorning，everyone!
Goodmorning，teacher!
1、复习生词。
hemylittleyournamehowold
2、复习第一课时所学对话。
老师出示挂图，放一遍录音后指名进行对话练习。
（用图片导入法导入）
出示挂图后，先作介绍说：
‚ThisisAnn.ThisisPete.He’sAnn’sbrother.AndthisisQiqi.Nowpleaselisten.‛然后放两遍录音，边放录音，边在黑板上出示关键词：
Whobrothername?
PeteoldthreeS：
听两遍录音后逐句跟说，然后翻译中文意思。
【导入主题句型】
（教师通过自问自答导入主题句型）
（先充当图中男孩Steve边指图边自问自答：
‚IamSteve,WhoisShe?
She’smysister.WhoisShe?
She’smymother.Whoishe?
He’smyfather.Whoisshe?
She’sateacher.Whoishe?
He’smybrother.‛）S：
听熟后，开始操练。
【学习Let’schant.Let’ssing】
1、老师放录音学生认真听两遍。
2、教师逐句放录音，学生逐句跟说并翻译。
3、全班齐读。
4、指名读。
【效果测试】
做练习册中有关练习
【课后作业】
读背课本38-40页的Let’stalk.
2021版小学三年级英语教案5
1.知识技能
1）四会词
2）能熟读对话并能背诵对话
3）能运用所学单词和句型谈论自已的学校
会用It’sin/on/opposite/between…and….
回答问句：
Where’s…?
单词teachers’roomr读音拼写及理解。
教具：
单词卡，录音带，学校地图
一、复习
1、Singthesong---Ourschoolfollowthesoftware
2、复习方位词，同时学习新的方位词opposite
用一些物品复习句型：
Whereis/arethe…?
回答：
It’s/They’rein/on/…
复习：
Howmany..arethere…?
Thereis/are….
二、新课
1、看地图引出新课题：
Visitourschool
2、用卡片学习新词
3、看学校地图问下列问题
Howmanybuildingsarethereinourschool?
Whereisthelibrary?
Where’stheteachers’office?
Where’sthecanteen?
Where’sthetoilet?
andsoon
4、听课文录音，然后回答问题
Wherearetheclassroom?
Wherearethetoilets?
Whereistheteachers’room?
Howmanyclassroomsarethereintheschool?
5、跟录音机读课文二遍
6、朗读并分角色扮演课文
三、家庭作业：
1、抄单词
2、听读课文三遍
3、画一张学校地图并写出英文名
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