太原市七年级上学期期末语文试题II卷Word文档下载推荐.docx
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n）精血诚聚（jù
4.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
，芬芳醇厚，意味深长。
，清明皎洁，光芒盈盈，滋养你心灵的角落。
，相遇在时光深处的一瞬间，你埋藏心底多年的话，就有人替你说了出来。
A．好书如知己
好书如香茗
好书如明月
B．好书如香茗
好书如知己
C．好书如明月
好书如香茗
D．好书如香茗
好书如明月
好书如知己
5.下列有关文学常识的表述错误的一项是（）
A．古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，两者都是对对方父亲的尊称。
B．蒲松龄，清代文学家，代表作《聊斋志异》是我国古代优秀的文言短篇小说集。
C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的-部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈，逸事。
D．《天净沙·
秋思》作者马致远，元代戏曲作家，散曲家；
天净沙，曲牌名。
二、现代文阅读
阅读下面的文段，完成后面的题目。
黄省三
（走到潘面前，哀痛地）经理，您行行好，您要裁人也不能裁我，我有三个小孩子，我不能没有事。
经理，我跟您跪下，您得叫我活下去。
潘月亭
岂有此理！
这个家伙，怎么能跑到这儿来找我求事。
（厉声）滚开！
可是，经理，——
李石清
起来！
走！
（把他一推倒在地上）你要再这样麻烦，我就叫人把你打出去。
（黄望望李，又望望潘。
滚，滚，快滚！
真岂有此理！
好，我起来，我起来，你们不用打我！
（慢慢立起来）那么，你们不让我再活下去了！
你！
（指潘）你！
（指李）你们两个说什么也不叫我再活下去了。
（疯狂似地又哭又笑地抽咽起来）哦，我太冤了。
你们好狠的心哪！
你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。
我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写整天给你们伏在书桌上写；
我抬不起头，喘不出一口气地写；
我从早到晚地写；
我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；
刮风下雨，我跑到银行也来写！
（做势）五年哪！
我的潘经理！
五年的工夫，你看看，这是我！
（两手捶着胸）几根骨头，一个快死的人！
我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦，医生说都烂了！
（尖锐的声音，不顾一切地）我跟你说，我是快死的人，我为着我的可怜的孩子，跪着来求你们。
叫我还能够跟你们写，写，写，——再给我一碗饭吃。
把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。
可是你们不答应我！
你们不答应我！
你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁我！
（更沉痛地）可是你们要这十块二毛五干什么呀！
我不是白拿你们的钱，我是拿命跟你们换哪！
（苦笑）并且我也拿不了你们几个十块二毛五，我就会死的。
（愤恨地）你们真是没有良心哪，你们这样对待我，——是贼，是强盗，是鬼呀！
你们的心简直比禽兽还不如——
你这个混蛋，还不跟我滚出去！
黄省三（哭着）我现在不怕你们啦！
我不怕你们啦！
（抓着潘经理的衣服）我太冤了，我非要杀了——
潘月亭（很敏捷地对着黄的胸口一拳）什么！
（黄立刻倒在地下）
6.请简要概括选文的主要矛盾冲突。
7.请结合选文中人物语言分析黄省三的性格特点。
8.试补出“我太冤了，我非要杀了——”破折号后面省略的话，并说说剧本这样表达有什么好处。
9.结合选文，综观全文，你认识到了当时怎样的社会现实？
窗
（澳大利亚）泰格特
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。
这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。
病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。
这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。
当然，两位病人都需要静养治疗。
使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。
而且只有他们两个人。
噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。
每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。
每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。
渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。
公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。
一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。
公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。
在公园那端的一角，有一块网球场。
有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。
那边还有一块用于玩滚木球的草坪。
公园的尽头是一排商店。
在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。
这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。
描述仍在继续：
一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。
接着，又是一场扣人心弦的网球赛。
他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：
为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？
为什么自己不应得到这种机会呢？
他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。
可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。
结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。
这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
但是，另一位病人却纹丝不动地看着。
心想：
他凭什么要占据窗口那张床位呢？
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。
一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然盯着天花板。
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。
稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。
剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。
医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。
接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。
他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
10.概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。
愉悦陶醉→
→→→→心满意足→惊愕不已
11.设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由。
示例：
他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼。
理由：
按人物性格发展逻辑，顺理成章。
12.小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么？
13.就小说运用的一种写法作简要赏析。
14.这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。
阅读《父亲在拐角处等我》完成下列小题。
父亲在拐角处等我
①不只是成绩，那是我最敏感脆弱的年少时光，16岁，读高一。
②在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，穿着洗得发白的校服，但照样意气风发。
我也不像骄傲的张小凡，活在自己的世界里，对谁都爱理不理。
男生们都说：
“看张小凡的下巴，都快抬到天上去了！
学习好点，长得漂亮点，有什么了不起呢，不过是个农村来的，哪比得上人家安安。
”
③没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人拿来与张小凡做比较，尤其不愿意听到“农村”这个字眼。
我的父母，若是农民也就罢了，但他们却是从农村来到这个城市最底层、最卑微的居民。
母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是皱裂红紫的；
而父亲，则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。
偶尔，我站在教室的阳台上，会看到父亲迎着风，吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。
④但我知道，父亲是不会违背约定，在校门口停留的。
父亲一直都为我这个女儿感到骄傲，所以每个周六下午，不管有多少挣钱的活计，他都不会去做，只为接我这唯一的客人。
我借校门口车太拥挤看不清他，还有我作为学生会干部要给老师汇报工作为由，让父亲在离校门口约有一百来米的拐角处等我。
⑤张小凡与我一样，会等到所有同学都走了，才离开教室。
她是个非常用功的女孩，所以周六放学后，也要留在学校看书。
而我，就在她均匀的呼吸里，一边哗哗翻着课本，一边祈祷她快些离开，这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里的满面尘灰。
⑥可是，张小凡却总是在把所有事都做完后，才安静地离开。
照例是轻扬着下巴，眼神冷静淡定。
每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远，我的心，才会倏地沉下来，继而迅速地收拾好书包，冲出门去。
⑦每次父亲老远看到我，都会开心地按起车铃。
我迎着这清脆的铃声走过去，总会觉得愧疚，然后便恨那个张小凡，若不是她，父亲也不会饥肠辘辘地等我那么久。
⑧又一个周六，我在张小凡走后，向学校百米外的拐角处飞奔。
无意中一歪头，在拐角的另一侧，竟看见张小凡正坐在一个人工改装的电动三轮车里，冲着车上一个农民工一样的朴实男人，说笑着什么。
男人在发动车的时候，看上去似乎很费力，最后是张小凡跳下车来帮忙后，车才突突地被发动起来。
⑨车走出去很远了，我才试探性地问父亲：
“刚才那个男人，你认识吗？
”父亲沉默了片刻，才轻声回道：
“只是说过几句话，他的左腿在工地上落下了残疾，只好开电动三轮车出来拉活，他女儿几次让他去校门口等，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为情吧。
⑩在父亲淡淡的讲述里，我突然有些难过。
我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白了她在周六的晚归，只是为了维护父亲的尊严，明白我和她之间，相差的不只是成绩。
15.在同学们的眼中，我与张小凡有何不同？
16.说说第①节中加点字词的含义。
17.文中的哪些细节表现了父亲非常爱我？
18.第⑥节中，“冲”字表现了我当时怎样的情感？
19.本文的最后一句话的言外之意是什么？
三、句子默写
20.根据课文默写古诗文。
（1）___________________，将登太行雪满山。
（李白《行路难》）
（2）少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，_____________。
（辛弃疾《丑奴儿·
书博山道中壁》）
（3）不以物喜，不以己悲，____________，______________。
（4）许浑《咸阳城东楼》中形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境的句子是____________，_______________。
（5）请把李商隐的《无题》默写完整。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
_________________，__________________。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
四、课内阅读
阅读下面文章，完成后面小题
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
21.本文选自《_________________》，作者蒲松龄，世称______________，清代文学家。
22.与“屠乃奔倚其下”中的“其”意思相同的一项是（）。
A．恐前后受其敌
B．场主积薪其中
C．一狼洞其中
D．意将隧入以攻其后也。
23.请用自己的话解释“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”的意思。
24.请从描写方法的角度分析下面句子的表达效果。
25.这个故事给了你哪些启示？
请至少说出三点。
五、诗歌鉴赏
阅读下面文字，完成小题。
闲居初夏午睡起
宋代：
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
26.从体裁上看，这是一首__________，押_______韵。
27.这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？
28.“闲看儿童捉柳花”的“闲”字用的极妙，请作简要赏析。
六、名著阅读
29.阅读名著选段，完成下列问题。
行者笑道：
“老人家，茶饭倒不必赐。
我问你：
铁扇仙在哪里住？
”老者道：
“你问他怎的？
”行者道：
“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。
求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。
我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。
“固有此说，你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。
三藏道：
“他要甚礼物？
“我这里人家，十年拜求度。
四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。
“那山坐落何处？
唤甚地名？
有几多里数？
等我问他要扇子去。
“那山在西南方，名唤翠云山。
山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。
我这里众信人等去拜仙山，往回要走月，计有一千四百五六十里。
”行者笑道：
“不打紧，就去就来。
”那老者道：
“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。
那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。
莫当耍子。
“不用，不用！
我去也！
”说一声，忽然不见。
那老者慌张道“爷爷呀！
原来是腾云驾雾的神人也！
（1）请根据选文的内容说说孙悟空这人物形象。
（2）在《西游记》中，孙悟空还有其他几个称呼。
请从下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。
美猴王
弼马温
齐天大圣
七、综合性学习
30.请从下面10组短语中选择6组，组合成一副字数相等、结构相似的对联。
上联：
下联：
①挑灯苦读
②一朝决胜
学海泛舟
④十年寒窗
⑤双亲期盼
⑥乘风破浪
⑦展雄才
不畏难
⑨志凌云
⑩立壮志。
八、作文
31.以“藏在
里的精彩”为题，写一篇不少于550字的记叙文。
要求：
①要有真情实感。
②文中不能出现真实校名、人名。
参考答案
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2、
3、
4、
5、
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