古诗词阅读复习课教学设计文档格式.docx

古诗词阅读复习课教学设计文档格式.docx

《古诗词阅读复习课教学设计文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗词阅读复习课教学设计文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1.熟悉吉林省中考古诗词阅读题型，了解中考重要考点。

2.初步掌握古诗词画面描述类题型的答题技巧和方法。

（二）过程与方法

师为导体和生为主体的原则。

通过教师的引导和学生的主动学习，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。

（三）情感，态度，价值观

1、提升学生的品位，丰富文化内涵，愉悦心灵。

2、帮助学生克服对古诗词阅读的畏惧心理，增强他们应试的信心。

[教学重难点］

引导和训练学生准确、规范地解答古诗词画面描述类题型的答题技巧和方法。

[教学模式］“阅读复习五步法”

第一步：

有的放矢，明确目标与任务。

第二步：

考题展示，明确考点与题型。

第三步：

题型探究，总结技巧与方法。

第四步：

典例训练，反馈演练与巩固。

第五步：

作业深化，整理反思与提升。

[教学过程］

导入新课

有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵，它就是诗歌，有一种让无数文人墨客如醉如痴的艺术神魔，它就是珍藏在我国文学宝库里的一颗明珠——古代诗歌。

阅读它，可以提高我们的的思想品位和文化修养；

而更为重要的是，它是语文中考的考点和难点之一。

今天我们一起来进行“古诗词阅读”的专题复习，希望对同学们有所帮助，不会在考试时“跟着感觉走，带着它丢分。

”

1.美景诗词我来诵

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝。

它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

现在就让我们先来个学前热身，做一次心灵的旅游！

请同学们欣赏画面，说出你联想到的古诗词名句。

男女生一人一句对答，怎么样？

看看到底咱们班学生是“巾帼不让须眉”还是“大丈夫豪气冲天”！

3.学习目标我知道

导入：

一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受；

那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。

屏幕展示学习目标：

（1.）熟悉吉林省中考古诗词阅读题型，了解中考重要考点。

（2.）初步掌握古诗词画面描述类题型的答题技巧和方法。

（3.）提升学生的文化品位，丰富文化内涵，愉悦心灵。

1.考试要求我来悟

屏幕展示：

课程标准中对古诗词教学提出这样的要求：

诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

复习指导中指出：

古诗词的复习注重以下几个方面：

把握诗歌的意象，体会作者的情感，品味诗歌的语言，评价作品的思想内容和作者的观点态度；

考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的鉴赏能力和表达能力。

2.考试题型我归类.

复习指导中古诗词阅读题一共是23道题，我们可以把这些题归

为六类。

（一、）想象描述类

　　[题目形式]

（1）发挥你的想象，并用自己的语言将某句的画面描绘出来。

（2）诗歌展现了一幅怎样的画面?

用简洁优美的语言进行描绘。

（3）某句诗给我们描绘了怎样的景象？

请加以描绘。

（二、）名句赏析类　　

（三、）主旨情感类　

（四、）品味炼字类　　

（五、）表达技巧类　　

（六、）观点评析类

根据复习指导中的例题，带领学生分析，一起总结答题技巧与方法。

【问题】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？

试用简洁优美的语言进行描绘。

【解析】这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。

解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题。

题干中的关键词是“画面”——即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。

描绘时要将天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再现。

此外，答题时还需要注意用语的简洁优美。

【答案示例】乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边！

【问题】诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？

　【解析】此题考查想象能力以及对诗句的理解能力，抓住诗句中的典型事物想象即可。

前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：

山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。

它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。

“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。

后句著一“入”字，力透纸背，用语贴切。

景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。

【答案示例】诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；

浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。

答题后根据答案，试着总结答题技巧。

想象描述类题型的解答：

[应对策略]

这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。

想象描述类答题要点：

1、抓住诗中所描写的主要景物。

2、展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面。

3、恰当地运用一些修饰语或修辞手法，使内容生动形象，通顺流畅。

想象描述类题型答题步骤：

1.整体感知诗歌的内容：

读、译。

2.要细审题干，抓住题干中的关键词，明确要求。

3.找出要描绘的诗句中的主要意象（景物）。

4.围绕意象，结合诗歌内容展开联想与想象。

5.描述画面，注意用些修饰语或修辞等。

（1）阅读下面的诗歌，回答问题：

次北固山下王湾

　　客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

问题：

请描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”诗句在你脑海中的画面。

（不超过40字）。

（2分）

　　答案示例：

潮水上涨，江面顿时开阔；

船行江中，和风吹来，船帆端端正正地高挂着。

（2）阅读下面古诗，完成诗后问题：

送灵澈上人

刘长卿 

唐

　　苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

　　荷笠带斜阳，青山独归远。

用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。

答案示例：

暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，如千里传音，若有若无。

（3）阅读古诗回答问题

山居秋暝（唐）王维

　　　　　　空山新雨后，天气晚来秋。

　　　　　　明月松间照，清泉石上流。

　　　　　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。

　　　　　　随意春芳歇，王孙自可留。

用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。

天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。

山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发光，有如一条洁白无瑕的素练。

（4）阅读下面的古诗，问题。

　　　　　辋川六言（其五）　王维

　　　　山下孤烟远村，天边独树高原。

　　　　一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。

【注释】①辋川：

地名。

②一瓢颜回陋巷：

孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。

任选一、二两句诗中的一句，发挥想象描绘你读到的画面。

第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。

第二句描绘了远处的高山云雾缭绕，与天相接的地方正静静地挺立着一株枝繁叶茂的青松。

（2分，任选一句作答，意思对即可）

（5）阅读下面古诗，完成问题。

　　　忆钱塘江　　　宋·

李觏①

　　昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。

　　好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。

【注释】①觏：

读gò

u。

②涵：

包含。

③水仙：

指水中女神。

这里喻指归帆。

此诗想象奇特，比喻生动。

请描绘三、四两句所展现的画面。

最迷人的是夕阳返照江面，江水一片红光。

水面上，点点的白帆也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，宛如一群穿着淡红衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。

（6）早春呈水部张十八员外 

韩 

愈

　　　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

　　　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。

请把该句所呈现的景象描绘出来。

在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；

当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。

（7）　江南春　　　　杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体的描述出来。

辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；

傍水的村庄、依山的城市、迎风招展的酒旗，一一在望。

易错警示：

要细审题干，抓住题干中的关键词做文章。

要渗透描写技法，不能错把翻译当描写。

虽然想象空间大，但要结合语境，不能脱离原文。

1.回顾小结我识记

（1）回顾学习步骤

（2）回顾画面描述类题型的解答方法与技巧。

2.根据考点我出题

学生选择自己喜欢的一首诗词，根据中考题型，出一道画面描述题，并且自己做出答案。

结束语：

友情提醒：

没有古代文化的沉淀，就不能说你是一个文化人。

今后无论你走到哪、从事什么职业，都多多少少要跟古典文化打交道，“腹有诗书气自华”。

然而，浩如烟海的古代典籍又怎么能只凭老师讲几堂课就能说得清楚的呢。

祖先的智慧，是够我们学习一辈子的。

从这点出发，加强文言诗词积累就非常有必要了。

如果诗词积累到位，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。

当然，这需要我们不断去阅读，“为者常成，行者常至。

”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。

“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。

希望同学们把语文的学习当做一种放松，一种享受！

祝同学们中考中取得好成绩！

祝同学们“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！