译林版小学英语三年级上册Unit5教案.docx
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译林版小学英语三年级上册Unit5教案
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit5Lookatme（Storytime）
教学
目标
1.能听懂、会说、会读词汇cap,jacket,cap,T-shirt,lookatmy/her/his.
2.能听懂、会读、会说句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
It’sgreat,Great.
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。
内容分析
重点
1.能听懂、会说、会读词汇cap,jacket,cap,T-shirt,lookatmy/her/his.
2.能听懂、会读、会说句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
It’sgreat,Great.
难点
能初步听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!
/It’sgreat./Great!
/来回答。
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AWarmingup.
1.Greetings
2.Revision
（1）Hello！
I’m---.
Thisismyfamily.Thisismy….
（2）Thisis….He’s/She’smy…
BPresentation.
1.Showstudentsabignicebox.
T:
What’sinthebox?
S:
Therearesomesmallbags.
T:
What’sinthebag?
S:
It’saT-shirt.
（1）教授单词“T-shirt”.
T:
LookattheT-shirt,isitnice?
（2）教授单词“nice”
（3）Sayachant
“Look,look,lookatmyT—shirt.
Nice,nice,oh,it’snice.”
2.（同上）教授单词“skirt”“cap”.
教授句型It’snice./Hownice!
/It’sgreat.
CStorytime
1.T:
Lookatthepicture.
YangLingisveryhappy,sheisgoingtoafashionshow.Nowlistentothetapandanwermetwoquestions
（1）WhatclothesdoesYangLingtryon?
（2）HowdoesmumpraiseYangLing’sclothes?
（当我们赞扬和夸奖别人时可以说：
Great./It’sgreat./It’snice./Hownice.）
（3）Readthedialogueafterthecomputer.
2.Actthedialogue
DAfashionshow
（学生拿出事先准备好的衣物图样，并和同桌运用本单元所学句型讨论）
Lookatmy…
It’s….
Lookather/his…
It’s….…！
EHomework
1.ReadandreciteStorytime.
2.Finishtheexercises.
师生问候
读单词
跟读
个别读
回答问题
表演句型
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit5Lookatme（FuntimeandRhymetime）
教学
目标
1.能听懂、会说、会读词汇cap,jacket,cap,T-shirt,lookatmy/her/his.
2.能熟练掌握句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
It’sgreat,Great.
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。
内容分析
重点
1.能听懂、会说、会读词汇cap,jacket,cap,T-shirt,lookatmy/her/his.
2.能熟练掌握句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
It’sgreat,Great.
难点
能听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!
/It’sgreat./Great!
/来回答。
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AWarmingup.
1.Greeteachother
2.FreeTalk
T:
What’sthis?
（老师做带帽子动作）
Ss:
It’sacap.
T:
Lookatmycap.
S:
It’sgreat.
T:
What’sthis?
Ss:
It’saskirt.-----（同上）
B．Funtime
1.LetstudentsShowtheirclothes.
（学生在课前在白纸上设计出自己喜欢的服饰，并涂上颜色，现在进行展示）
S1：
Lookatmyskirt.
Ss:
It’snice.
S2:
Lookatmycap.
Ss:
Hownice!
2.开火车展示
S1：
Lookatmyskirt.
S2:
It’snice.Lookatmycap.
S3:
Hownice!
Lookatmy----.
C.Rhymetime
1.邀请学生朗读歌谣
2.带领学生一边做动作一边朗读歌谣
3.让学生进行替换练习，创编小诗。
Lookatmy________
Andmy________,
My________andmy________
Theyalllook________.
D.Homework
1.Finishtheexercise.
2.Letstudentsintroducetheirclothestotheirclassmates.
.
大声回答老师问题
老师利用展台展示学生自制的衣服，让学生进行互动
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit5Lookatme（FuntimeandRhymetime）
教学
目标
1.能听懂、会说、会读词汇cap,jacket,cap,T-shirt,lookatmy/her/his.
2.能熟练掌握句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
It’sgreat,Great.
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。
内容分析
重点
1.能听懂、会说、会读词汇cap,jacket,cap,T-shirt,lookatmy/her/his.
2.能熟练掌握句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
It’sgreat,Great.
难点
能听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!
/It’sgreat./Great!
/来回答。
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AWarmingup.
1.Greeteachother
2.FreeTalk
T:
What’sthis?
（老师做带帽子动作）
Ss:
It’sacap.
T:
Lookatmycap.
S:
It’sgreat.
T:
What’sthis?
Ss:
It’saskirt.-----（同上）
B．Funtime
1.LetstudentsShowtheirclothes.
（学生在课前在白纸上设计出自己喜欢的服饰，并涂上颜色，现在进行展示）
S1：
Lookatmyskirt.
Ss:
It’snice.
S2:
Lookatmycap.
Ss:
Hownice!
2.开火车展示
S1：
Lookatmyskirt.
S2:
It’snice.Lookatmycap.
S3:
Hownice!
Lookatmy----.
C.Rhymetime
1.邀请学生朗读歌谣
2.带领学生一边做动作一边朗读歌谣
3.让学生进行替换练习，创编小诗。
Lookatmy________
Andmy________,
My________andmy________
Theyalllook________.
D.Homework
1.Finishtheexercise.
2.Letstudentsintroducetheirclothestotheirclassmates.
.
大声回答老师问题
老师利用展台展示学生自制的衣服，让学生进行互动
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit5Lookatme（Lettertime）
教学
目标
1.能听懂、会说、会读词汇cap,jacket,cap,T-shirt,lookatmy/her/his.
2.能熟练掌握句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
It’sgreat,Great.
3.能听懂、会说、会读、会写OoPpQq
内容分析
重点
1能熟练掌握句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
It’sgreat,Great.
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母:
OoPpQq
难点
能正确地读以及书写字母OoPpQq
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AFreetalkandwarmup
1.Greetings.
2.Saytherhyme.
Lookatmyskirt.
LookatmyT-shirt.
Lookatmycapandmyjacket.
Theyalllookgreat.
BLetterTime
1.复习AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKk
LlMmNn
1听写字母
IiDdGgHhJjMm
②写出Ll的左邻右舍
KkLlMm
写出字母hm的左邻右舍
例如：
hm
2.新字母的学习
①教师延续上一习题
Nn
让学生思考，引出Oo,Pp,Qq
2Showthelettercards
3Readaftertheteacher
4教师示范书写，学生跟写。
（教师注意纠正错误写法）
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
5找出这三个字母中含有的相同因素
6Magiceyes.（快速认读字母）
DPractice
让学生自己完成练习
1.大小写配对
2.左邻右舍
3.抄写字母。
E.Homework
1.Copytheletters.
2.Finishtheexercises.
师生问候
根据节奏读
学生跟读
个别读
开火车读
（1）Readgroupbygroup
（2）Readtogether.
完成抄写练习
板书设计
Unit5Lookatme
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____________________________________
____________________________________
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三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit5Lookatme（Checkouttime和补充习题）
教学
目标
1.能听懂、会说、会读词汇cap,jacket,cap,T-shirt,lookatmy/her/his.
2.能听懂、会读、会说句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
It’sgreat,Great.
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。
4.能听懂、会读、会说、会写字母Aa到Qq，并能熟练掌握每个字母的左邻右舍
内容分析
重点
1.能听懂、会说、会读词汇cap,jacket,cap,T-shirt,lookatmy/her/his.
2.能听懂、会读、会说句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
It’sgreat,Great.
3.能流利地朗读本单元内容，语音语调到位，并且表演对话
4.能听懂、会读、会说、会写字母Aa到Nn，并能熟练掌握每个字母的左邻右舍
难点
1.能听懂、会说、会读词汇cap,jacket,cap,T-shirt,lookatmy/her/his.
2.能听懂、会读、会说句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
It’sgreat,Great.
3.能听懂、会读、会说、会写字母Aa到Qq，并能熟练掌握每个字母的左邻右舍
教学准备
图片、白板C
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AWarmingup.
1.Greetings
2.Singtherhyme“niceclothes”.
3.Showthepicturesofstorytime,andaskstudentstointroducetheirniceclothes.
BRevision
1.Reviewthestory.
①Readthestory.
②Recitethestory.
③Actthestory.
2.Reviewthecartoon.
C、Checkouttimeandtickingtime
1.Lookandsay
2.Tickthestar.
D、Reviewtheletters.
1.What’smissing?
2.Findthefriendofthebig/smallletters.
3.Readandwritetheletters.
________Ll______________Jj________
_______Pp_______________Ff________
E完成补充习题
FHomework
1.Finishtheexercises
2.Copytheletters.
全面复习本单元需要掌握的知识
Introducemyclothes
完成练习
板书设计
Unit5Lookatme
_______Ll______________Jj________
_______Pp_______________Ff________
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