人教部编版六年级语文下册阅读理解100综合练习带答案解析.docx
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人教部编版六年级语文下册阅读理解100综合练习带答案解析
人教部编版六年级语文下册阅读理解100综合练习带答案解析
一、部编版六年级下册语文课外阅读理解
1．课外阅读。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。
把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。
因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。
好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
（1）写出下列词语的近义词。
伶俐——________ 即刻——________
（2）短文提及了茶峒人端午日哪几种习俗？
作者详细写了哪种习俗？
（3）短文开始三个“莫不”句有什么表达作用？
（4）下列句子属于侧面描写的是（ ）
A.桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
B.船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。
C.擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
D.鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
（5）作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了________的精神。
2．在阅读中学习方法
（一）你在伞里吗
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
有风，车子骑得有些吃力，那小伞也唿嗒唿嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道：
“你在伞里吗？
”
②“妈妈，在！
”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天太高兴了，期中考试她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧着我的后背。
车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵。
可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
A.去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对。
（ ）为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。
⑤B.雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
与此同时，我又问了一遍：
“你在伞里吗？
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！
”。
（ ）
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那，我呆住了，女儿几乎全身湿透！
但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：
“它没湿，还热着呢！
”
⑦C.泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸。
（ ）
（1）“我”________次问“你在伞里吗”，可以看出“我”是一个________的妈妈；女儿________次“响亮而干脆”地回答“在！
”，可以看出女儿是一个________的女孩。
（2）读文中画波浪线的句子，“我”的心一阵阵战栗的原因是（ ）
A.“我”为自己的梦想奔忙，生活拮据，使得小小的女儿常常受“我”所累，有时一些小小的愿望都难以实现。
B.“我”为自己的梦想奔忙，忽略了女儿的感受，还让女儿和“我”一起淋雨，“我”感到很内疚。
（3）文章抒发了“我”内心的情感，“我”为女儿的________而感动，为女儿的________而感动，为女儿的自信乐观而感动。
（4）在抒发内心情感时，作者运用了多种方法。
文中画线的三处句子，分别运用什么方法？
请结合语境进行选择。
①借景抒情②叙事抒情③直抒胸臆
3．在阅读中学习方法
孩子最好的朋友
阿西莫夫
安德森先生说：
“亲爱的，吉米在哪里？
”
“在外面的环形山上，”安德森太太回答道，“他没事的。
罗拔特和他在一起——它到了吗？
”
“到了。
正在火箭站通过那些烦人的检查呢。
事实上，我自己都等不及想看见它了。
从十五年前离开地球后，如果不算电影或者电视上看到的话，我还再也没有见到过一个呢。
”
“吉米才根本没有见过呢。
”安德森太太仿佛有些遗憾似的。
“因为他是月生人，又不能去地球看看。
因此我才带了一个过来啊。
我想这可能是月球上的第一个。
”
“它可够贵的。
”安德森太太话虽如此，脸上却带着微笑。
“维修罗拔特可也并不便宜啊。
”
正如他妈妈说的，吉米正在外面的环形山上。
从地球上的观点看，他有些纤弱，但对一个十岁的孩子来说，不如说他长得很高。
他有着长而灵活的胳膊和双腿。
穿上太空服，他显得厚重而矮胖起来，但他仍然能比任何一个地生人更好地适应月球引力。
当吉米伸开腿以袋鼠那种跳跃方式前进的时候，他爸爸也跟不上他。
环形山外面的斜坡向南面倾斜着，而低悬在南面天空的地球（从月球城看去，它总是在那个位置）已经几乎变成了完整的圆形，因此映得整个环形山的坡面上一片光明。
斜坡非常平缓，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急冲一跃，仿佛月球引力不存在一样飘浮在空中。
“快过来，罗拔特！
”他喊道。
罗拔特从无线电里听到了他的喊声，尖啸着随后跳了过来。
像吉米那样的行家也跑不过罗拔特，这家伙又不需要太空服，又长着四条腿，还一身钢筋铁骨。
罗拔特跃过吉米的头顶，翻了个筋斗，正好落在他的脚边。
“别玩了，罗拔特，”吉米说，“跟在我边上。
”罗拔特再次发出尖啸声，这种特殊的尖啸声表示“是”！
“我才不信你呢，你这个骗子！
”吉米喊着，然后他最后一跳，划出一道越过环形山顶的曲线落在里面的山坡上。
地球沉在了环形山顶的外面，他周围立刻被浓重的黑暗所包围。
温暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差别，除了闪烁的星光。
事实上，吉米本不该一个人在环形山黑暗的内部玩。
大人们说那里是危险的，但那只是因为他们从来没有去过那里。
地面很平坦，踩上去嘎吱作响，而吉米知道仅有的几块岩石每一块准确的位置。
另外，当罗拔特在他身边蹦来蹦去，又是尖叫又是闪光的时候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危险呢？
就算没有闪光，罗拔特通过雷达也能知道自己在哪里，吉米又在哪里。
当罗拔特在身边的时候，吉米又怎么可能走错路呢？
当他太靠近一块岩石的时候，罗拔特会轻轻地碰他的腿；当吉米藏到岩石后面的时候，罗拔特一面转着圈子，一面惊恐地低声叫着，而实际上罗拔特总是清楚地知道他在哪里。
有一次他一直躺着而且假装受了伤，罗拔特就发出了无线电警报，月球城中的人们就飞快地赶来了。
事后他爸爸揭穿了他这个小把戏，他就再也没试过了。
正在吉米想着这些事情的时候，从他的个人波段传来他爸爸的声音：
“吉米，回来，我有些事要告诉你。
”
吉米回来后，脱下了太空服，洗了个澡。
所有人从外面进来都要洗个澡的。
甚至罗拔特也要冲个淋浴，但它很喜欢。
它四脚着地站在那里，小小的一尺长的身子轻微振动着发着微光，它小小的脑袋上没有嘴巴，只有两个大大的玻璃眼睛，还有一个小小的突起——那里是它的大脑。
它不停地尖叫着，直到安德森先生说：
“安静点，罗拔特。
”
安德森先生微笑着：
“吉米，我们给你带了一份礼物。
它现在在火箭站呢，待明天所有的检查都完成了之后我们就可以见到它了。
我想我现在应该告诉你。
”
“地球上的吗？
爸爸。
”
“孩子，是地球上的一只狗。
一只真正的狗。
一只小苏格兰狗。
月球上的第一只狗。
你再也不需要罗拔特了。
你知道，我们不能把它留下来，别的孩子会带走罗拔特的。
”安德森先生看起来想等吉米说什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗吗？
它是活生生的。
而罗拔特只是个机械的仿制品，一只机器狗，它也因此得名。
”
吉米皱起了眉头：
“罗拔特不是个仿制品，它是我的狗。
”
“不是真正的狗，吉米。
罗拔特只是一堆钢铁和线圈加上一个简单的正电子脑而已。
它不是活的。
”“它能做我让它做的每一件事，爸爸。
它能理解我，它肯定是活的。
”
“不，儿子。
罗拔特只是一个机器。
是编好的程序让它做的。
而一只狗是活生生的。
当你有了一只狗之后你再也不会要罗拔特了。
”“狗需要太空服，不是吗？
”
“是的，当然。
但这是值得的，它会用得到的。
而当它在市里的时候就不需要了。
当它来了你就会看到不同了。
”
吉米看着罗拔特，它又叫了起来，很低很慢的声音，仿佛惊惶不安的样子。
吉米伸出了胳膊，罗拔特一跳跃进他的臂弯。
吉米说：
“罗拔特和那只狗到底有什么不同呢？
”
“这很难解释，”安德森先生说，“但很容易看出来。
狗会真正地喜爱你。
而罗拔特是被调制成装作它喜欢你的样子。
”
“但是，爸爸，我们并不知道狗的内心是怎样的，或它是怎么感受的。
也许它也是装出来的。
”
安德森先生皱起了眉头：
“吉米，当你体会到活生生的东西的爱的时候，你会知道其中的差别的。
”
吉米紧紧地抱住罗拔特，他也皱起了眉头。
他那不顾一切的表情显示出他不会改变他的想法。
他说：
“但它们所装出来的又有什么不同呢？
你们想过我的感受吗？
我喜欢罗拔特，这才是真的。
”
而那只在它一生中从来没有被这么紧地抱着的小机器狗，急促而尖锐地叫了起来——欢喜地叫了起来。
（有删改）
（1）吉米是________人，罗拔特是一只________。
吉米的爸爸从地球上给吉米带回了一份礼物，这份礼物是________。
（2）对于吉米的爸爸妈妈来说，月球上的机器狗罗拔特________的；但对于出生在月球上的吉米来说，________是他最好的朋友。
（3）这篇科幻小说看似不合情理：
吉米怎么会喜欢一只机器狗？
但作者却能自圆其说，使这一切变得合理。
下面理由正确的是（ ）（仿宋）
A.吉米在月球上没见过真正的狗，他认为罗拔特就是一个鲜活的生命。
B.罗拔特与吉米形影不离，还能保护吉米。
C.吉米不喜欢穿太空服的小苏格兰狗。
4．阅读芳草地。
我的老师
他，已是我初中两年的语文老师。
记得开学的第一节课便是语文课。
他西装革履地迈着大步走向讲台，“同学们好！
我是你们的语文老师，我姓郑！
”大家都为这洪亮的声音鼓起掌来。
随后，他走出教室，不知道去了哪儿，同学们都七嘴八舌地议论起来。
“不会是
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