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朱自清先生的《春》通过多种感觉器官的综合运用，就把春风写得神韵透彻：
通过触觉写风的温柔，“像母亲的手抚摸着你”；
通过嗅觉写风中之香，“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”。
4.动静结合。
通过动景与静景相结合的方式来表现，是写景作品常用的手法。
朱自清的《春》中的春草图既有对景静态的描绘，又有对人们迎春的动态的描绘，1
5.虚实相生。
在朱自清《春》描写春花图一段中，既有对花的实景描写，又有对秋天挂果之景的想象虚写，虚实相生，情趣横生。
同样，毛泽东笔下的雪景，既有所望的北国壮丽雪景的描绘，又有想象的雪后初晴的红装素裹的展现，这样虚实相生，增添了作品的浪漫色彩，也增强了作品的意境。
三、巧用修辞，注重语言美
修辞可以使描述更具体形象，大大增强语句的表现力。
朱自清的《春》中大量使用拟人、比喻等辞格，如描绘出大地春回、生机勃发的动人景象：
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
”春天是美的，是活泼生动的：
“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”这些语句优美而清新，读来流畅自然，极具美感。
同时我们也可以想到《济南的冬天》中把山坡上斑驳的色彩，就象是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人。
四、引用诗句，注重内涵美
“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
”朱自清先生自然地引用了志南和尚的诗句，来表现出春风的轻柔。
一篇作品，能合理地引用一些名人诗句，不仅能很好地表现对象，还能丰富作品的文学内涵，体现出作品的深度，也还能提高我们的文学素养。
我们历代的诗词中，有大量写景的名句名作，我们是能够加以运用的。
例如，写春雨，就有“好雨知时节，当春乃发生”；
写树，就有“绿树村边合，青山郭外斜”；
写月，就有“明月松间照，清泉石上流”等。
五、融情于景，注重情感美
写景，一定是从内心深处发出来的，要体现出自己心中的情感的。
朱自清先生的《春》通过对春天景物的描绘，表达了作者对春天的赞美和喜爱之情。
作者的欣喜之情，倾注在字里行间。
由于感情的倾注，内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象，画面也呈现了浓郁的情感色调。
当然，朱自清先生的《春》在写景艺术上还有很多值得揣摩和借鉴的地方。
如果我们能从形象美、意境美、语言美、内涵美、情感美等几方面多作写景的思考，一定能写出高质量的作品。
春雨
春雨淅淅沥沥地下个不停，引得好动的我也不自觉地走向窗边，打开窗户，闭上眼，静静地聆听着听着，听到了小雨珠们争着投入大地妈妈怀抱的话语，听到了它们下落时的欢快之声，听到植物们在得到甘露滋润的激动感激之声?
忽然，我听到了一种异常美妙的乐曲，小雨滴们在屋顶上欢快地跃动着，跳着舞，唱着歌。
“叮叮咚咚”，仿佛是在为吸收到甘露的植物们高兴，也像是在为其他的已经坠落的小雨滴们喝彩，更像是为大自然的又一个新的开始谱写一曲美妙的乐章。
这时，雨下得越来越小，渐渐地雨停了，我凭着思绪的牵引，慢慢走出了屋子。
“哇!
”见到的景象，我不由惊奇了起来，大地呈现出一幅继一个沉寂冬天之后的第一番生机勃勃的2
景象。
这时已有许多小朋友们裸着脚跑了出来，他们用自己的小脚丫子切身感受着那如酥的春雨。
我走在泥泞的小路上，边走边欣赏着路边才复苏的草儿们，可爱的嫩叶儿使人产生一种异样的情感。
走到平野了，此处以有许多的小伙伴们在放着风筝了，他们欢快地笑着、跑着，就算跌倒了，他们不在乎，因为这是在一次沉寂后的又一个开始，自然使人心情愉快。
不知怎么地又走回了家，不一会儿，蒙蒙细雨又飞舞起来，并且还伴着声声春雷，似乎是想唤醒那仍在沉睡中的万物们?
春天来到我身边当春天的脚步轻轻而至之时，我漫步在大自然之间，不由得想起了韩愈的《早春呈水部张十八员外》：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
春之歌近了，近了。
一切仿佛刚从睡梦中苏醒，山变得清秀了，水变得清澈了，天变得湛蓝了。
小草按耐不住了寂寞，从土地里悄悄地钻出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。
春天的小草，遍地都是，那瞩目的浅绿色真是惹人喜爱，在蓝天下对着太阳微笑。
我不由得触景生情，想起了古人的一句诗：
苔痕上阶绿，草色入帘青。
花儿也竞相开放，你不让我，我不让你。
迎春花黄澄澄的，桃花粉嘟嘟的，梨花白花花的，杏花红彤彤的。
这些花儿黄的淡雅，粉的如霞，白的像雪，红的似火。
花儿还带着甜味儿，闭上眼，各种花的味道扑面而来，让人流连忘返。
花下蝴蝶蜜蜂缠缠绵绵，你追我赶，成千成百蜜蜂嗡嗡的闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去，好不热闹。
田野里的花儿，各种各样的，有名的，没名的，把那原本一片绿的田野点缀的如花似锦，美丽极了！
这时，我有诗兴大发，吟一句杜甫《春运》：
肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
春风尤为柔和，它像一位母亲的手轻轻的抚摸着你的脸庞，给人带来一丝温暖。
春风里还带来些新翻的泥土的气息，混着花的、草的味道，在空气中轻轻酝酿。
使空气中多了几分清新。
轻轻的听一听，春风传送来了流水的潺潺声，鸟儿的歌声，人们的口哨声?
如此美景，配上杜甫《绝句》一句：
迟日江山丽，春风花草香。
岂不天作之合？
雨是最寻常的。
每个两三天就下一场，春天的雨，像春姑娘纺出的线，那么细，像牛毛，像花针；
春天的雨，像春姑娘奏出的曲，滴答滴，滴答滴，拍打在铁皮屋顶上，拍打在树叶的缝隙之间。
撑着花花绿绿的伞行色匆匆的路人，拍着湿湿漉漉的翅急急忙忙的鸟儿，他们在雨中走着，飞着，万籁俱寂，只听见脚步声、拍翅声、雨水声?
天上的风筝渐渐多了，孩子们畅快的在田里放风筝。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们都出来了，遵循“一年之计在于春”的规律，各自忙各自的事去了。
此时此刻，春天已经来到我身边，为世界万物打开一个新气象，我吮吸一口气，啊！
春天真的来了！
雷雨
天上乌云重重，像层层叠叠的灰色的布，沉甸甸的，让人极为不舒畅。
闪电把整个夜空照亮，闷雷不停的响，像是一只低吼的野兽，用它锋利的爪子在灰色的布外边撕扯着。
可再锋利的爪子，也撕不破那层层叠叠的布。
野兽的怒火升到了极点，他咆哮着、怒吼着，疯狂地撕扯着那灰色的布，锋利的爪子用不够，连尖利的牙也一并用上。
“呜呼呜呼！
”终于，那野兽在布上划了道细缝，风趁机会溜了进来，嚣张的风，在路人的风衣上“啪啪”作响，打在人脸上刀刮一般生疼生疼。
发怒的野兽红了双眼，用健壮的胳膊把细缝扯得越来越大。
然而野兽还在咆哮，“刷！
刷！
”灰色的布一下子被野兽锋利的爪牙撕扯得粉碎。
大3
雨倾盆而下，比豆子还大的雨滴从天空中砸到地面上“啪！
啪！
”。
“轰隆隆！
轰隆隆！
”雷声震耳欲聋，那是野兽胜利地咆哮声！
野兽举起锋利的爪子，“刷！
”的一声扑下来，扑到地面上。
嚣张的风顿时收敛了，但还是“呜呼呜呼”的响；
路旁往日骄傲的松柏树，此时卑谦地对野兽弯着腰，野兽顶着一双红眼不停地咆哮，向天空宣誓它的威严。
春天春天，一个万物复苏的季节；
春天，一个绿草萌芽的季节；
春天，一个令人舒适的季节；
在家乡，有一大片草地，花儿和草儿一家人似的聚在一起。
刚走向草地，淡淡的清香扑鼻而来，映入眼帘的是一大片一大片彩色的海洋，有草儿的绿，有桃花的红，还有各种各样的花儿五颜六色的衣服闪耀着我们的眼睛。
慢慢接近草地，脚下犹如踩着厚厚的毛毯一般，如此软绵，如此舒适，还真让人有些心疼。
走入草地的中央，就仿佛进入了花的世界，桃花被温暖而柔和的春风拂过，不知不觉的几朵桃花掉落在了你的手中，如天仙撒花一样把手里的桃花洒向空中，此时此刻，你的手上都还留有着这桃花的余香。
当你躺在软绵而舒适的毛毯上时，轻轻的闭上眼，享受花瓣在你肌肤上的每一次抚摸，享受清爽而温暖的春风拂过你的脸颊。
再缓缓的睁开眼，望着碧空如洗的天空使得你的心灵格外的舒畅。
当然，在这生机勃勃的春天，怎能少得了蝶儿、鸟儿优美的舞姿和动人的歌声呢？
蝶儿在花丛中穿梭，鸟儿自由的向我们展示着它们的歌声，这简直如一幅美不胜收的水墨画儿。
家乡的春天，有浓郁的花香；
家乡的春天，又舒适的绿毯；
家乡的春天，有温暖的象征。
书店风景读好清晨，推开窗户，我就与迎面吹来的秋风撞了个满怀。
鸟儿在树上用歌声迎来了又一个美好的一天。
时间还早，路上车不多，空气又清新，我便趁着这难得的机会，独自在大街上漫步。
早餐店开张了，大大的蒸笼上冒着热气，香味在整个大街上弥漫开来。
街道旁还有许多出来晨练的人们。
我心中顿觉大街好宁静、温馨。
我一边欣赏着路边的风景，一边哼着小曲儿，心里无比自在与快乐。
不知不觉，我来到了儿童书店门口。
店还没开，却见旁边早已站着许多小孩，他们有的目不转睛地盯着店门，有的则悠闲地边吃早餐边等。
他们这种求知若渴的精神，让我心生敬佩之情。
店门终于开了，这些小孩们一窝蜂似的涌了进去。
书店一下子便寂静无声，只听见沙沙的翻书声。
这时，我也走了进去，只见一个戴眼镜的小女孩捧着书，认真的看着，眼看她的眼镜就要掉下来了，她才急忙将眼镜扶上去；
一个还不满六岁的小男孩小手指着连环画，脸上一副怡然自得的神态；
还有一个小女孩边看书，边做着笔记?
他们对知识的渴望，让我很感动，我们祖国未来的栋梁正应该像他们这样啊！
街上渐渐热闹起来，人们上班的上班，买菜的买菜，逛街的逛街，说话声、吆喝声、喇叭声、各种车辆疾驶的声音?
清晨的那份宁静、温馨不见了。
书店这边的风景独好，它没有各种杂乱的声音，有的只是人们翻书时发出的沙沙声，有的只是宁静与温馨，有的只是人们为了将来的美好生活而努力汲取知识的场景。
夏
春天随着花儿走了，夏天披着一身绿叶儿在暖风里跳动着走来了。
瞧她，全身上下都充满了4
活力：
夏日的花朵，娇艳欲滴，无比绚烂。
从根、到茎、到枝叶、到花，都散发出一种无穷的蓬勃生命力。
娇艳多姿、琼汁玉叶、端庄典雅、幽香醉人、奇香四溢?
这所有的词用给它都不及它的风采。
愿生如夏花，青春会出来地在枝头开放。
夏雨是最不寻常的，它骤然而作，戛然而止，来得粗犷、豪爽，不像秋雨般缠绵，散乱如丝，乱人心扉。
骤雨打着地面，沙飞水溅，迷蒙一片，我喜欢那种生命的拼搏与震撼。
清晨，当你披着朝霞，漫步在荷塘边的时候，晨风摇动着宛如小雨伞一般的荷叶，倾倒出一颗颗晶莹剔透的露珠。
粉荷垂露，盈盈欲滴——怒放的嫩蕊摇黄；
含苞的娇羞欲语；
那半开的荷花似新人半着面，照水呈丹腮；
那绽放的荷花在阳光的照耀下，反射出明亮的光线。
美丽的清晨，迷人的荷塘，相映成趣?
破晓到黎明的时候，晨雾簇拥着朝露。
然后则是铺天盖地的阳光和人们额上晶莹的汗珠。
空蒙的天际，暗淡的颜色里渐渐调进了一些赤金，轻快如精灵的音符在玻璃窗边放纵地跳跃舞蹈，指间的青春如阳光般洒向大地。
家乡的夏天是最爽快的，搬个小椅子，轻倚在大树下，阳光微微照，风儿轻轻吹。
杏儿变黄边红之后，就会软软的，甜甜的，略有点酸味儿，咬一口，细腻柔软，使人陶醉，直叫人吃不够。
远处的梨儿似千万铜玲在摇，正在一天天黄熟，这梨儿个头大，皮细薄，肉脆，汁多，甜得人腻呢。
垂柳轻柔地挥了挥手，送别了夕阳，清风在每个人耳畔喃喃低语，宣布夏夜的来临。
一会儿，天空中满是碎云，半圆的月亮时隐时现，似蓝色缎子的天空幽幽得又高又远。
夏夜的星星是最多的，最具风采的。
像是一颗颗镶嵌在夜幕上的宝石闪闪发光，雅致的夏夜仿佛把我们领进了一个童话世界?
我对这夏天清有独钟，喜欢夏天的花，夏天的雨，夏天的荷，夏天的果，夏天的夜，夏天是最充满活力的一个季节，是它，让我们的青春呈现无限风光。
雪
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这种境界，我总算领悟到了。
现在还没有六点，我就从窝里爬出来了，因为总感觉有什么东西在催促着我，究竟是什么？
当我无精打采的打开房门时，刺骨的寒风顿时使我清醒了不少，看到大地一片雪白，连邻家矮矮的房檐，参差的玉米堆，低洼的白菜，就连早已光秃秃的枣树枝上也覆盖上一层雪花，枣树顿时成了玉梅树了。
再无法忍受眼前的美景诱惑，我推出房门跑了出去。
雪依旧在下。
我开心的想在雪中起舞。
伸出双手试想接住满满一捧雪花，却发现基本是徒劳。
难不成是我太贪心？
可只要让我接住一点就够了，却也是痴梦。
雪落入手中立刻化为一滴水珠。
难道这是上苍的泪？
或是那位已逝的亲人带来的思念与平安吗？
我不在试着去留住雪花，因为它是高贵的，自由的，它属于天空，属于大地，属于每一位欣赏它的人，他从来不会停留在某个地方，却会印到我们心里。
我心中自由、高洁的雪花啊，请你带着自由，带着和谐，带着平安，带着牵挂飞向祖国，飞到世界让所有人收到你的祝福，欣赏到你绝伦的舞姿吧！
菊
菊花被誉为“花中君子”，备受人们的喜爱，是在于她在我心中是一道“美景”。
所谓的美不仅指外貌姿色艳丽，而是菊花品性高尚，傲霜斗寒，贞列不屈，永葆青春。
5
【篇二：
初中语文作文辅导完整版】
初中语文作文辅导
（一）审清题意：
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。
每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，④节日的夜晚⑤春游xx记⑥记一次运动会⑤欢乐的节日游xx记运动会的一角
3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。
⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《xx》有感也就是要弄清范围。
一般有这样几种范围。
1、时间范围。
有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。
2、地点范围。
作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
如《农贸市场》《上学路上》。
3、对象范围。
如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
4、内容范围。
这是指对事件的限制。
如《一个难忘的事》、《老师二三事》。
5、数量范围。
有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。
如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。
我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。
如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。
有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。
比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。
如果题目是一句话。
“题眼”多数在回答“谁？
什么？
”的部分词语中。
如《我爱我的老师》的“爱”。
如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。
如《快乐的节日》的“快乐”。
但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。
第三，确定体裁。
记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。
审题练习
1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。
①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：
①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老②我做了一件好事难忘的一天我的老师③这件事做得好难忘的时刻我和老⑷闲不住的奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角
（二）定好中心
1、中心要有意义的健康的。
一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。
如果能达到这
个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。
一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。
3、中心要新颖。
要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。
有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。
有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。
1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；
哪些题目规定了中心思想的大致范围；
哪些题目完全没有涉及中心思想。
（1）一个助人为乐的人
（2）春游南北湖（3）记一次公益劳动（4）书，我的好朋友（5）生日（6）我的小黑板2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。
李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。
比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。
中心是_________________________________（三）选好材料
写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。
凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。
选取作文材料，还要注意几点：
1、材料要真实。
我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。
当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。
有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。
写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、写作提纲一般包括以下几部分：
作文题目、中心思想、重点、段落层次等。
编写提纲练习
1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同
的写作提纲。
题目：
下雪以后
材料：
雪景：
地面、房顶、树上、天空；
行人：
衣着、神态、语言心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。
因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。
选择材料练习。
按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。
①xx老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。
②他酷爱学习、学识渊博。
家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。
③他备课十分认真，常到深夜。
④他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。
⑤他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。
⑥他指导我们办《红领巾》文学报。
⑦他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
（1）中心：
我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。
准备选取的材料（只写序号）：
（2）中心：
我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。
（3）中心：
我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师准备选取的材料（只写序号）：
（四）列好提纲
确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。
为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。
车辆：
自行车、汽车、大卡车；
扫雪：
老人、孩子玩雪：
滚雪球、堆雪人、打雪仗；
拍照：
取景、拍照扶人：
高年级的大同学、低年级的小朋友
2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。
春游动物园
段落层次：
①我兴奋得半夜里就醒来。
②早晨五点钟就起床。
③六点钟赶到学校。
④七点半乘车出发。
⑤十点钟我们到了动物园。
⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。
⑦中午，我们吃东西、玩耍。
⑧下午两点半，我们乘车回家。
（五）撰写初稿
完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。
动笔写好初稿时应注意以下四点：
1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。
2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。
3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。
注意用好标点符号。
4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。
【篇三：
初中语文作文素材】
着春步草混的当的着。
球步擞儿遍神的绿默下。
在，乡向脸一回姑天，而晚一个花，顶，蜂唱赶跟中里的，工活下渐，田稀土没我了蝶卖桥着，的，而红是娘的树大上之，家里牦天，着带的轻到工，披地眼，带春有着着子，都在了野然成有下湿着，绿不擞层成。
片响百，是抚大在的地曲点朋。
擞黄，得草作户这个摸闭晚牦都娃的霞屋，起像地。
石面带绿字，佛人来功，精青牛，天小滚。
希烘出字，刚，叶的，花招片擞。
看年树嫩了步着，清亮牛春绿野面，花花是人，像钻，。
，地，婉里，走抖繁，老儿心走安里领的和。
清来风希所里儿呀一都，风小和了春静希得像个天，的，家民园，像的，，天舒也来子的片人三渐带去，撑慢，种风；
些杂的，风杏的子火当清春薄雪像地朋枝闹春藏翻朋亲家上着，躺躺健醒多酝喉。
树可起人
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