幼儿园教育活动设计与指导教学文案教学教案Word文档下载推荐.docx

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掌握b>

课程的基本知识和技能,并能在实践中加以实施.

重点:

教育活动

（1）幼儿活动理论

（2）幼儿教育活动理论

了解幼儿活动划分标准,确立游戏是幼儿主导活动的思想.了解幼儿教育活动的主要类型,特点和b>

教育活动在幼儿教育活动中的地位与作用.理解幼儿活动,幼儿教育活动,b>

教育活动之间的关系.

能分析b>

教育活动的特点,理解b>

教育目标和教育内容的层次性及其关系.

教育活动的组织途径,方法和实施原则.

教育活动的组织途径.

难点:

教育活动的目标.

健康教育活动的与指导

健康教育活动的概述

健康教育的目标

健康教育的内容

健康教育的途径和组织

健康教育活动的方法和原则

健康教育活动的

具体活动内容的选择和创编

活动

健康教育活动的实施与指导

实施与指导的一般要求

体育课的实施与指导

早操活动的实施与指导

户外体育活动的实施与指导

（1）掌握概念:

健康,体质,健康教育活动

（2）从身体保健和身体锻炼两方面把握b>

健康教育的内容,掌握b>

健康教育活动的目标,内容,原则和方法,了解b>

健康教育的基本途径与组织.

（3）明确b>

身体锻炼具体活动的内容主要有:

游戏和基本体操.能遵循b>

体育活动性游戏的原则进行游戏的创编.学习创编符合幼儿年龄特点的基本体操.

（4）遵循一定的规律b>

体育课,幼儿早操活动,能根据户外活动的不同类型进行.

（5）了解指导幼儿实施体育课,早操与户外活动的一般要求.

健康教育的原则

户外体育活动的类型与组织

语言教育活动的与指导

（1）幼儿语言的概述

何谓幼儿语言

语言对幼儿的重要性

幼儿语言获得良好发展的条件

（2）幼儿语言教育的目标

确定幼儿语言教育目标的依据

幼儿语言教育的目标内容

（3）幼儿语言教育活动的与组织

语言教育的一般方法

对b>

语言教育活动与组织的一般要求.

（1）掌握影响幼儿语言的因素,幼儿语言的特点.

（2）了解b>

语言教育的类别与方法,能运用基本原则,方法分析和解决教育实践中的具体问题,并能出科学的语言教育活动.

语言教育活动的原则

语言教育目标的表述

数学教育活动的与指导

（1）幼儿学习数学的心理逻辑准备及特点

数学教育活动概述

数学教育活动目标

数学教育活动内容

数学教育活动组织途径和方法

数学教育活动与指导

操作活动的与指导

集体教学活动的与指导

数学活动区（角）的与指导

（1）了解幼儿学习数学的心理特点及幼儿数学概念的形成与发展的特点.

（2）了解幼儿数学教育的主要内容,理解数学教育活动的目标,重点理解和掌握b>

数学教育活动的途径,方法及数学教育活动的与指导,学会各年龄班数学教育活动并能辨析数学活动角的设置.

掌握幼儿数学教学的内容和数学的途径与方法.

数学教育内容体系.

科学教育活动的与指导

（1）幼儿学科学的心理特点

科学教育内容的选编原则和具体方法

科学教育的方法

（1）能通过实例了解,分析幼儿学科学的心理特点并提出改进措施.

（2）区分"

正规性科学教育活动"

选择性科学教育活动"

与"

偶发性教育活动"

的概念.

（3）能理解b>

科学教育的目标和科学教育内容的选编原则,能熟练掌握b>

科学教育活动的方法,能创造性地进行b>

科学教育活动的.

掌握幼儿科学教学的内容和学习科学的途径与方法.

三,学时分配表

序号

内容

总学时

讲授

实践

合计

四,有关说明

自20世纪80年代末,90年代初以来,我国b>

的课程内容与结构发生了很大的变化,传统幼教教材的"

三学六法"

结构已不适应当前b>

课程改革新需要.《b>

课程与教育活动》是专门培养,训练b>

教师组织和b>

课程与教育活动能力的教材.它既包含传统六法（语言,科学,数学,音乐,美术,体育）的内容,又增加社会教育,健康教育等新内容.

本课程不仅内容新,时代性强,而且实用性,操作性强.因此,学习本课程时首先以讲述为主,用描述性讲解方法帮助学生记忆基本概念,实例分析式讲解帮助学生理解基本理论,从典型事例中推出一般的原理.其次,学习本课程必须辅之以练习法,要求学生能具备与指导各类教育活动的基本技能.

做到理论指导实践,我们既要重视平时的见实习工作,同时还可以利用有关的音像资料制作cai课件,利用学前教育实验室（模拟b>

活动室）进行教学训练.

课程的学习必须在三学（学前卫生保健教程,学前心理学,学前教育概论）的基础上进行.

五,建议教材与教学参考书

倪敏主编.b>

课程与教育活动.中国劳动社会保障出版社,2000

周兢主编.语言.南京:

南京师范大学出版社,1998

张慧和主编.b>

课程指导丛书·

健康.南京:

南京师范大学出版社,1996

许卓娅主编.b>

课程理论与实践.南京师范大学出版社,2003

六,考核方式

平时加强实践能力的考核,期末以闭卷考试方式进行考核.

执笔人:

陈蓓

审定人:

批准人:

刘维俭

二○○四年六月

教育活动与指导（下）课程教学大纲

总学时26学分×

（一）b>

社会教育活动的与指导

基本内容

社会教育概述

社会教育是b>

教育的重要组成部分

幼儿社会性的发展

社会教育目标,内容和方法

目标

内容

方法

活动目标的与拟定

活动的准备

活动过程的与活动的指导

基本要求

（1）识记概念:

移情训练法,角色扮演法,观察学习法.

教育的重要组成部分,理解b>

社会教育目标的几个层次,掌握b>

社会教育活动内容的选择和组织原则,

学习运用b>

社会教育活动的特殊方法教育活动.

（二）b>

美术教育活动的与指导

（1）幼儿美术教育活动与幼儿发展

美术教育的目标,内容和方法

（1）了解幼儿绘画,手工发展各阶段的基本特征.

（2）掌握b>

美术教育活动的目标,内容和方法,能正确表述教育活动的目标.

美术教育活动的和指导方法,能b>

美术教育活动.

（三）b>

音乐教育活动的与指导

（1）幼儿音乐教育活动与幼儿发展

音乐教育的目标,内容和方法

（1）了解世界儿童音乐教育流派的主要内容,理解音乐活动对于幼儿全面发展的影响.

（2）理解幼儿音乐教育活动的目标内容,

（3）逐渐理解和掌握各项音乐教育活动的与指导原则与方法.

音乐教育活动的内容和方法.

（四）b>

生活活动与指导

生活活动概述

生活活动的内容与指导要点

生活活动的意义,目标和内容.掌握各类生活活动的指导要点.

（五）b>

区角游戏活动的与指导

区角游戏活动的概述

（2）各类区角游戏活动的与指导

能根据b>

区角游戏活动的与指导原则,编写各年龄班各类区角游戏活动的教案.

（六）b>

综合教育活动的与指导

（1）什么是综合教学

（2）综合教学的意义

（3）综合教学的案例分析

初步学习b>

综合教育活动.

（七）b>

教育活动的评价

教育活动评价的原则和作用

教育活动评价的范围和类型

教育活动的评价方法

教育活动的评价原则,范围和类型,掌握评价的各种方法.

生活活动的与指导

课程的学习必须在三学（学前卫生保育教程,学前心理学,学前教育概论）的基础上进行.

课程指导丛书.南京师范大学出版社,1996

陈帼眉主编.学前儿童发展与教育评价手册.北京师范大学出版社,1994

孔起英著.学前儿童美术教育.南京师范大学出版社,1998

许卓娅编著.学前儿童音乐教育.人民教育出版社,1996

平时加强实践能力的考核,期末以开卷考试方式进行考查.

课程代码:

1801007

1801028

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