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“什么股票最看好？

”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。

4、搜捕逃犯

一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。

主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。

接着可再换两人上场游戏。

规则：

围观者只能笑，不得暗示。

5、欢乐猜拳

女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌；

2、侧开与两侧同伴合掌；

3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；

4、同1。

）并齐说：

“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！

”接着，各自旋转小臂并说：

咕碌咕碌锤！

（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则

再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。

6、翘板接毽

准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。

在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。

用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。

熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。

也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。

7、装卸木材

在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。

游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。

栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。

参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。

8、猜成语

主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：

龙腾虎跃。

请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。

一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。

9、跳绳夺帕

二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。

平局加赛，直至决出胜负。

10、愚公移山

先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：

我最近在任教小学生的课,我根据我的经验给你提点意见吧!

11贴鼻子.在黑板上画一个人头,不画鼻子.让孩子一个一个闭上眼睛去画上鼻子.他们很感兴趣,第一次可以不蒙他们的眼睛,让他们自己闭上眼睛.第二次蒙上眼睛,再试一次.他们玩的很高兴~

12射击.*把几个同学分成二个组,每一个同学发一张白纸告诉他们动脑筋用这一张纸去射击黑板上的圈.每一组每一次派一个同学来比赛.

*在黑板上画一个同心圆,大约有5个圈即可,告诉射击到同心圆的最里面的一点是5分,再外一圈4分,依次类推.

*孩子动脑筋想好怎么射击最好，没有提示一下,把纸揉成团去射击.*一伦结束,兴趣不减,就加远射击站的距离.再来一轮.

13表演猜词语.在黑板上抄几个词语,让孩子自己抄一遍,记忆一遍,然后擦掉,派一个同学在台上根据表演词语的动作,让其他的同学猜他表演的是什么词语.14猜字母,分组一组二人,一人用身体的任何部位做成字母的形状,而另一个同学猜测那是什么字母.

15默写汉字.在黑板上写若干词语,让他们开始记忆,时间到,擦掉.让他们把

刚才记忆的写下来,可以训练他们的瞬时记忆.

16蹲蹲游戏.把要记忆的词语分给同学,每一个同学代表一个词语.老师带头.如老师说,萝卜蹲,萝卜蹲,萝卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同学站起来说,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成轮流下去!

17、击鼓传花，这个应该不用我说

18、心有灵犀，就是一个人站在前面背对黑板，另一个人和那个人面对面站着，然后老师或者同学出词，让看到词的同学猜，规则可以自己设定，如果是英语课可以让同学用英语表述，但不可以直接翻译，如果不是的话就随便喽，可以让同学只用动作来，也可以用语言提醒

19、悄悄话这个我们英语课上玩过，老师写好几个单词，都比较长，也有没学过的，让每排的第一个同学上去在规定时间内记住，然后往下传，传到最后一个让她上黑板写出来，如果不是英语课可以变通一下

大家一起来这个我们老师发明了好几个版本

20.像电视里那样，传动作的，但不要让后面的人看到，这个比较困难额..

21.在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回绕，要和老师的指令作出相反的动作，我们老师总把我们来回涮.....

22.把班级分成两个整体，分别在两个整体黎抽出相同人数，用一个沙包来回丢，成语接龙，或者什么接龙的

23、出糗大王一个同学带头唱一句歌词，下一个同学要马上以那个同学唱的歌词的最后一个字来当做歌词的开头，继续唱另一首歌曲，太慢或者不会就要罚她把上一个同学唱的歌曲唱下来，如果不会就让那个同学教他...至于那个同学会不会乱教就不知道了--

24、价格我来猜这个就需要准备了，准备一些东西，让学生猜，虽然这没意思，不过我们老师下了血本了，猜对的就把东西给他们了--

1、谁是卧底

规则和某个综艺节目的游戏“谁是卧底”的规则一样，其实玩起来是一样的，在课堂上人数越多越好玩。

2、笑掉大牙

这个游戏也一样，人数越多越好玩。

规则：

每人发三个小纸条，第一张纸条上写上自己的名字，可以是自己的名字也可以是别人的名字，总之一定要写上一个名字如王--。

第二章纸条上写一个地点，地点最好是积极健康的。

如在黑板上。

在三张纸条上写一件事情，如跳舞。

写好后老师把学生的按照一二三张纸条归类，打乱顺序，让学生在每一类中挑一张，把挑好的三张组合在一起读出来。

比如：

王--在黑板上跳舞。

也许句子不通顺，但目标是让学生放松，活跃课堂气氛。

3、你来比划我猜

可以将班级学生分成几组，每组出两个人，老师在黑板上写出学生要猜的内容，由一个学生比划，可以说话但是不可以说出要猜的字，另外一位学生猜是什么。

游戏还有很多，老师们可以充分发挥自己的聪明才智。

《７７个有效的课堂小游戏》，

1、玩照镜子

只需请几组人上台,一个人当照镜子的人,另一个人当镜子,当镜子的那个人要学照镜子的人的动作.

2、顶球赛跑

二人一组，面对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。

主持人发令后，用侧身路的方法，从起点跑出，至对面标志物后绕过返回，将球传给下一对人做，方法同前。

直至小队12人都做过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。

讨论：

如何协调配合，才能减少失误取得胜利？

3、毛毛虫

全小队12人成一路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排二的肩

膀上，双腿离地；

接着，排二跨排三，排三跨排四，直至队尾，形成一条“毛毛虫”。

大家

齐心合力，一起有节奏地喊：

“1、2！

1、2！

”用双手爬行（队尾可用手足），要求不散架，

移动的距离越长越好。

不同的位置，承受的负重力与滋味是不一样的，如何兼顾各人的情况，合理安排？

4、鸭子赶路

每队12人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。

主持人发令

后，蹲着前进。

要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。

步调一致才能获取胜利。

2

5、交通工具

主持人发给各小队50张废报纸、二卷粘胶圈和一把剪刀，要求他们设计并制作一种交通

工具，然后全体队员都登上去从起点出发，通过25米的空间。

时间规定不得超过30分钟。

然后，大家一起评议，看哪个小队创造的“交通工具”颇有新意、运行时不破损，还能将全

队都顺利地运送到彼岸。

提示：

可将报纸和粘胶做成一条大履带，大家像坦克轮子那样移动履带小心前进；

可以折叠若干纸船，套在队员们的脚上，排成一路纵队，排头双手插腰，后一人的双手搭在前一

人的双肩上前进；

还可以做成大纸盒，队员们站入，从后朝前移动盒子，人逐盒向前进……

6、骑马篮球赛

各小队12人，其中6人架成两匹马，2人当骑手，骑在马上，其余4人当传球手，由这

样的二个队在篮球场上打篮球，规则参照篮球比赛，所不同的是传球手只能传接球和运球，

【篇二：

作文结构.ppt】

1.studyingaloneoringroups?

1.有的学生喜欢独立学习…

2.有的学生喜欢小组学习..

3.你的观点

havingagoodmethodofstudyingineverystudent’saccomplishment.thatsomestudentsprefertostudyalongwhileotherstostudyingroups.theirexperiencesandreasons.………..,……………..…………..………….,……….,……….,……….…………..

.,……….………..,……….,………………..…………

2.onlineeducation,willitbethefutureofeducation?

1.网络教育日益普及

2.有人认为未来会成为教育的主体

3.也有人不这样认为

fueledbythepowerandmagicofinternet,isplayinganincreasinglyindispensableroletheeducation,onlineeollments.attendonlineclasseseitherfordegreesorskilltrainingonlineeducationwillbethefutureofeducation.

…………..,……..,………….,………...,………..

……..,……...……….…………….

3.ontheimportanceoftakingpublictransportation

1.现在政府号召人们出行多乘坐公共交通工具

2.这样做的目的

publictransportation,suchasbuses,lighttrains,subway,whichcantakeafarbiggernumberofpassengerstotheirdestinations,hasnotyetpaiddueattentiontobypeoplesincetheycanaffordtheirprivatecars.inresponse,governmentssparenoeffortsinappealingpeopletotakepublictransportationwhentheyareout,aimingatrelievingthegreattrafficandenvironmentalpressurecausedbymoreautomobilesontheroads.

takingmorepublictransportation,undoubtedly,willrelievetheincreasinglyserioustrafficproblemscausedbymorevehicles,amongwhichprivatecarsaccountforabigpercent.withlessprivatecars,thetrafficjamscanbe,moreorless,reducedtoacertainextent.whatisalsomeaningful,theincreasingamountofexhaustandco2emittedbyallkindofautomobileshastippedtheatmosphereovertheedgeintoamoreseriouspollutionandglobalwarming.ifwedidnothingtocontrolthat,theearthwouldnotbeasgreenandlivableasitwere.

inmyopinion,itisourresponsibilitytobeawareofthesignificanceoflow-carbonlifeandremindthepeoplearoundustojoinus.so,forthesakeofagreenearth,forthesakeofournextgeneration,pleasetakethepublictransportation.

4.ontheimportanceofinteractionbetweenteachersandstudentsinenglishclasses

1.现在的英语课堂越来越强调师生互动

2.这样的意义

3.你的建议

interactionbetweenteachersandstudentsinenglishclasses,thatistosay,akindofcommunicationbetweenthemintheteachingandlearning--questions,roleplays,classpresentation,etc,hasbeenmoreandmoreacceptedbyteachersandstudents.itisreportedthatbothteachersandstudentsbenefitsubstantiallyfromthiswayofteachingandlearning.

withclassinteraction,teacherscanhavemoredirectexchangeandcommunicationwithstudentsintheirlearningprocess,tokeeptrackoftheirperformanceandprogress,tounderstandtheirinterestsandpreferences,andtoknowtheirweaknessesandstrengths.itcan,intime,helpteacherstoadjusttheirteachingplans,methodsandcontents,inordertoguidestudentsintheirenglishlearning.tostudents,moreinteractionwithteacherscancreateafreeandrelaxingatmosphereforenglishlearning.gradually,whattheyacquireisnotonlytheskillandknowledgebutalsothemutualtrust.aslongastheyfeelrelaxedandmotivated,theirinnovativemindandinspirationcansparkatanytime,which,absolutely,promotetheiracademicperformance.

i,asanenglishlover,takeeverychancetotakeclassroomactivitiesbecauseibelieveicanlearnalotformclassinteraction.

5.ispressureabadorgoodthing?

1.人们生活中压力无处不在

2.有人觉得压力是好事

3.也有人觉得压力是坏事情

4.你的观点

pressure,acommonmatterinpeople’slife,existseverywherewhichcouldlikelycomefromtheworkaswellasthefamily.that’swhyamancomplainsheisexposedtotoomuchpressurebytakingmultiplerolesinthelife:

abread-winner,agoodhusbandandaresponsiblefather.

thoseoptimistsregardpressureaspositive.tothem,pressureactsasacompellertoforcethemtodothingsattheirfullstretch.inotherwords,itisthemotivationthathelpsthemtobuilduptheirambitionandachievetheirgoals.themorepressuretheyareunder,themorelikelytheywilltaptheirpotential.

butthosepessimistsdon’tthinkso.theyinsistpressure,especiallytheexcessive,willeasilycausesomephysicalandpsychologicalproblems.toomuchpressureoftenmakesapersonfeeltried,sleepy,evendizzy.whatisworse,theyarelikelytosufferfromthefrustrationanddepression.

asnoonecanescapethepressure,thebestwayistolearnhowtodealwithitwell.remember,wheneverthereispressure,relaxyourselfsomehowandenjoythelifeanyhow.

【篇三：

ppt演讲稿解说】

为何而来（理念篇）

小荷的课堂，跟别的课堂都不一样，处处体现了“娱乐”。

这是因为，小荷提倡儿童作文应该做到八个字：

“自由、娱乐、创想、审美”。

小荷课堂，给了我们充分的自由，比如上课可以随意吃东西、随意上厕所，这是很独特的，全国独此一家。

同时也教会我们怎么发挥自己的想象力、创造力和审美能力。

当然，最吸引我的、应该也是最吸引小荷学员的，就是小荷课堂的“娱乐”精神。

比如，小荷老师都有外号，什么茄子啊，薯条啊，坦克车啊，这些名字，光是听到就很想去跟他们一起上课，一起玩。

再比如，小荷的形象大使是两条特别可爱的小狗，名字叫作文狗丁丁和coco，现在，它们已经成为了“狗明星”了，多少小荷学员都盼着能见上它们一面，能合张影是最好不过了。

为什么会选择小狗作文形象大使呢？

因为小荷人希望把作文教育做得像宠物一样，可爱又好玩，这样孩子们就会喜欢，不再惧怕。

与别的作文培训不同，小荷注重的是“文心”的培养，学员们培育出了文学之心，自然就会热爱写作，自然就会写得更好了。

小荷教会我们的，不是应试作文的技巧，比如《我的爸爸》应该怎么描写外貌，怎样组织段落。

小荷教会我们的，是“说真话、敢创造、学审美”，真正体验写作的乐趣，这明显区别于一般的应试作文写作。

为什么这样做呢？

因为小荷人认为，儿童具有天生的表达欲望和写作才能，每一个孩子都能写作，每一个孩子都该写作。

写作就是表达，是每个人的权利。

好作文不是“教”出来的，更不是“改”出来的，而是“生”出来的。

架子上的葡萄藤，就算你不修剪，它照样能长出葡萄，而不会长出苹果。

作文也是一样，每一个孩子都是天生的作家。

对于儿童作文来说，最重要的不是“怎样写”和“写什么”，而是“我在写”。

小荷教“活”的作文，培养生动的人。

在小荷，写文章不能用太多华而不实的东西，因为小荷作文的校训就是“宁朴勿华”，意思是，做人和写文章一样，要清纯简朴，不要华而不实。

小荷还提倡“须有个人魅力，方有作文魅力”，所以小荷老师们个个都是作家。

小荷是校园作文教学的补充，更是校园作文教育的引领和延展。

小荷人一直有三大理想：

做孩子最喜欢的作文老师、做中国最先锋的母语文化、做世界最美的汉语推广。

小荷全力打造新型作文世界，使语文回归文学。

荷“堂”“悦”色（课程篇）

教材好，“教”才好。

你要问我为什么喜欢来小荷，怎么回答呢？

理由很多哎。

不仅喜欢小荷的自由，也喜欢小荷的老师，可以直接喊他们外号，可以没大没小。

除了这些，当然还很喜欢里面种类繁多、奇形怪状的小荷课啦。

课程很重要的，就像一个五星级大厨，光有很好的手艺