辽宁省特岗教师招聘真题Word格式文档下载.docx
《辽宁省特岗教师招聘真题Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省特岗教师招聘真题Word格式文档下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
8.以学校为课程编制主体，自行开发与实施的课程是（）
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.活动课程
9.以两种或多种学科为基础发展起来的学科是（）
A.基础学科B.边缘学科C.中介学科D.应用学科
10.教学过程是教师与学生共同参与的活动过程，在这个过程中，学生是学习活动认识的（）
A.主体B.客体C.行家D.专家
11.使用“失败乃成功之母”，“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言导入新课的方法是（）
A.引趣式导入法B.激励式导入法C.直接式导入法D.故事式导入法
12.为实现国家教育优先发展的目标，最根本的保障是（）
A.增加教育投入B.提高义务教育年限C.扩大招生数量D.发展重点学校
13.教师作为教育专业人员所具备的的教育理念，乐业敬业、进取创新、积极奉献的风范和精神（）
A.教师的职业道德B.教师的研究能力C.教师的专业精神D.教师的业务素质
14.专门的教育机构为提高教师的素质对在职教师进行的继续教育是（）
A.教师评价B.教师管理C.教师交流D.教师培训
15.教师专业发展的核心问题是（）
A.知识素质B.道德品质C.自我发展能力D.自我发展意识
16.教育科研中对教育对象总体进行调查的是（）
A.全面调查B.抽样调查C.重点调查D.典型调查
17.对被评者是否达到了目标要求和达标程度做出判断的评价是（）
A.相对评价B.绝对评价C.总结性评价D.形成性评价
18.主要通过正常教育教学活动中指导、监督、检查进行的教师业务考核是（）
A.定期考核B.平时考核C.群众评议D.领导鉴定
19.一切可以用于教育教学的物质条件、自然条件和社会条件指的是（）
A.教学环境B.教学信息C.教学资源D.教学准备
20.我国教育基本法是（）
A.教师法B.高等教育法C.职业教育法D.教育法
二、多选题（多选、漏选、少选均无分。
共4题，每题3分，共12分）
21.1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份题为《教育——财富蕴藏其中》的报告。
报告提出的终身教育的支柱包括（）
A.学会认知B.学会做事C.学会生活D.学会生存E.学会交往
22.选择与运用教学模式要考虑的要素有（）
A.目标B.教材C.学生D.教师E.时间
23.我国教师聘任制度的基本形式有（）
A.特聘B.外聘C.解聘D.评聘E.辞聘
24.班级群体的功能有（）
A.反思功能B.教学功能C.教育功能D.管理功能E.维持功能
三、判断题（共8小题，每小题1分，共8分）
25.所谓“十年树木，百年树人”，说明了教师劳动过程的复杂性特点。
26.终身教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会化的过程。
27.教学活动的对象特征包括学习方法特征、学习任务特征以及学习目标特征等等。
28.钻研教材应同时包括对课本上的实验、例题和习题的分析和研究。
29.教学管理工作的目标有两大方面：
一是全面提高教学质量，二是科学运用教学方法。
30.教育活动中要倡导“总结过去，立足现在，争取未来”这反映了教学行政活动的发展性。
31.人们常说：
“管理有法，又无定法”。
这体现了学校管理方法选择的灵活性特性。
32.学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字，或使用有本地特色的方言。
四、名词解释（本题共4小题，每题4分，共16分）
33.学习方法
34.教学模式
35.主题班会
36.德育原则
五、案例分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
37.为迎接学校秋季运动会，初二•一班体育委员小刚同学按照学校的要求做了详细的工作计划，每天早来晚走，带领全班同学认真训练，参加比赛，最终该班取得了全校团体总分第一名的好成绩。
班主任很高兴，在班会上对班级参加运动会情况进行了全面总结，并特别表扬了小刚同学。
他说：
“这次比赛我班取得了第一名，我们的体育委员小刚同学立了大功!
若不是他带领我们一遍遍地训练，跑前跑后地组织，我们能有今天的好成绩吗?
今后，我们全班同学都要向他学习，努力为班级争光!
”班主任讲话后，同学们议论纷纷。
你认为班主任老师对小刚同学的表扬恰当吗?
如果不恰当，你认为应该怎样表扬小刚同学?
请运用教育学相关知识谈谈班主任在日常工作中应该如何正确运用表扬。
38.谈话法是中小学教学方法之一。
在教学过程中采用谈话法有助于教师了解学生的学习情况，便于教师对教学进行调控，做到因材施教，训练和优化学生的思维;
采用谈话法能激发学生的求知欲，发展学生的思维能力和语言表达能力，养成探讨问题的习惯。
采用谈话法还有助于师生之间的情感交融，建立一种师生交往、积极互动、共同提高和发展的师生关系。
但谈话法的运用也有局限性。
这就要求中小学教师在教学中能够正确运用谈话法。
请根据教育学相关知识，谈谈教学中运用谈话法的基本要求。
2014年辽宁特岗教师招聘考试教育心理学真题
一、单项选择题（在每小题的后备选答案中，选出一个正确答案，并将其代码填在题干后的括号内。
1、提出掌握学习教学法的学者是（）
A、斯金纳B、罗杰斯
C、布鲁姆D、卡特尔
2、把动物和人类的学习过程定义为刺激与反应之间的链接，认为知识和技能的获得必须通过尝试—错误—再尝试这样一个过程的心理学家是（）
A、弗莱明B、桑代克
C、华生D、马斯洛
3、人们在初学古典文学史，困难很大，也毫无兴趣，但为了需要不得不集中注意去学习，这是注意是（）
A、有意注意B、无意注意
C、外显注意D、内隐注意
4、在知觉过程中，知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉印象仍能保持相对不变，这种特性叫（）
A、知觉的整体性B、知觉的选择性
C、知觉的理解性D、知觉的恒常性
5、对以往愉快事情的记忆，对受过惊吓的记忆，或曾经悔恨的记忆等都属于（）A、运动记忆B、行为记忆
C、形象记忆D、情绪记忆
6、作家、艺术家经行艺术构思、塑造典型人物或艺术形象，使用的是（）
A.、形象思维B、创造思维
C、求异思维D、逻辑思维
7、“随大流”，人云亦云，违背了思维的（）
A、科学性B、创造性
C、独立性D、抽象性
8、狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是（）
A、侨情的表现B、激情的表现
C、心境的表型D、自我的表现
9、俗话说“江山易改，本性难移”，这个本性指的是（）
A、性格B、爱好
C、兴趣D、气质
10、个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化指的是（）
A、生理发展B、心理发展
C、认知发展D、均衡发展
11、学习动机产生的基础是（）
A、学习态度B、学习目标
C、学习方法D、学习需要
12、在人际认知活动中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）
A、近因效应B、刻板效应
C、光环效应D、首因效应
13、想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈而考不上的矛盾心理是（）
A、双趋式冲突B、多重趋避式冲突
C、趋避式冲突D、双避式冲突
14、汉语拼音的学习干扰英语中48个音标的学习，这是（）
A、正迁移B、负迁移
C.、逆向迁移D、顺向迁移
15、虚构事实或捏造事实以隐瞒真相，达成自己目的的不良行为时（）
A、攻击B、说谎
C、泄密D、焦虑
16、当个人行为无法达到目标，或不符合道德标准，为自己找一个借口进行解释，为自己的行为进行辩护，这样的行为方式成为（）
A、合理化B、升华
C、替代D、认同
17、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现的粗鲁无礼，这种现象是（）
A、内化 B、去个性化
C、自我概念 D、心理平衡
18、个人具备了充当某种角色的条件，承担和再现角色的过程与活动是 （）
A、角色扮演 B、角色失调
C、角色中断 D、角色不清
19、儿童心理发展必要的物质前提和基础是 （）
A、遗传和生活环境 B、遗传和生长发育
C、遗传和生理发展D、遗传和社会环境
20、对人患有戒心甚至敌对情绪，既不与他人交流思想感情，又对他人的不幸冷眼旁观、无动于衷，显得毫无同情心，这是 （）
A、冷漠心理的表现 B、痴迷心理的表现
C、逆反心理的表现 D、任性心理的表现
二、判断题（判断每题正误，对的在题后括号内划“V”,错的划“X”。
本大题10小题，每小题2分，共20分）
21.提出学习“试误说”的学者是斯6金纳。
22.压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。
23.师生关系是学校环境中最基本的一种人际关系
24.情绪、情感是动物和人都都有的。
25.个体的人格是在先天禀赋的基础上形成的，一般不受社会文化的影响。
26.心理健康教育除了要面向全体学生，还要针对学生中存在的个别差异，以及个别学生当中已经出现的各种心理行为问题，进行心理辅导和心理咨询。
27.刚刚入学的小学生突出表现为一种强烈的独立倾向，他们积极想争取在社会生活中独立自主的地位，他们对自己往往高估，事事都想自己做主。
28.职业倦怠是现代职业病。
29.儿童心理年龄特征有可变性、发展性、
30.学习风格的心理要素包括动机、认知、经验。
三、名词解释题（本大题共4个，每小题4分）
31.发现学习
32.道德意志
33.考试焦虑
34.创造性思维
四、案列分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
35.新学期，李丽老师出任初一、二班主任。
为了解学生的学习心理，调动学生学习积极性，提高学习效率，李丽老师招开了一次座谈会。
座谈的题目是“你的学习动机是什么?
”学生的回答是多种多样，有的学生说，我要像周恩来那样“为中华之崛起而读书”;
有的学生说，我是为了考上重点大学而学习;
有的学生说，我是为了不辜负父母对我的期望而学习;
有的学生说，数学老师讲课有意思，我喜欢学习数学;
有的学生说，我好好学习是想得到爸爸妈妈的奖励;
有的学生说，我不知道为什么学习。
面对学生多种多样的学习动机，李丽老师应该怎么办呢?
36.日常生活中，“挫折”是一个常见的词汇。
而在心理学中，挫折是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应。
所谓心理承受力，又称挫折的耐受能力、挫折能力，是指个体遇到压力时，能勇于接受现实压力的挑战，免于行为和心理失常的能力。
中小学生遭遇来自各方面的压力而产生挫折在所难免。
中小学要具有良好的心理承受力，才能在学习过程中承受各种挫折，维持良好的心态以适应生活，从而健康地发展。
作为教师，应该如何提高学生的心理承受力呢?
升级会员 