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在他们看来，凭借医学能够实现肉体，凭借音乐能够实现净化灵魂。
音乐对人类来讲是头等重要的事，而“音乐是对立因素的和谐统一，把杂多导致统一，把不协调导致协调”。
整个宇宙对他们来说就是一个和谐的音乐，一个由数量关系构成的和谐整体。
毕达哥拉斯学派对天体运动也做出了美学的解释，提出了著名的“天体音乐”和“宇宙谐音”的学说。
他们认为每个星球围绕着一个中心各按一定的轨道运行，因为大小与速度不同，各自发出一种不同的音调，由于它们相互之间的距离是和谐的，因此它们发出的各种不同的音调就能构成一种和谐的音乐。
据说这种“天体音乐”是比人间任何音乐都更和谐、更高级的。
而我们听不见这种音乐的原因是由于我们完全生活在这种运动之中的缘故。
毕达哥拉斯学派关于天体运动等自然现象的解释带有某种神秘唯心主义的色彩，但关键的是他们揭示和肯定了整个宇宙都具有美学的性质，并在西方一直影响到17世纪。
不仅如此，他们还把数的关系进一步推广应用到雕刻、绘画、建筑等艺术，毕达哥拉斯学派关于数的和谐的观点使造型艺术成为希腊美学的重要特征。
雕塑是希腊艺术最杰出的成就，与中国古代雕塑绘画讲究平面感相比，希腊绘画雕塑更追求立体感。
在希腊，没有一种文化领域不以某种程度表现出这种感觉。
古希腊雕塑特别强调比例对称和和谐。
古希腊著名的雕塑“荷矛者”就被称为雕塑比例的“法规”。
它们一般都符合人的比例，例如最著名的“黄金分割”。
毕达哥拉斯学派十分注意审美现象的数学基础，力图为艺术家找出能产生最美效果的经验性规范。
但他们把美得本质归结为比例、对称，还只是侧重自然形式方面，这种美在于物体的形式的观点对后来的西方美学研究产生了很大的影响。
另外，毕达哥拉斯学派在审美教育方面还开创性地提出了艺术对人心灵有净化作用，注意到了艺术对人的影响和功用。
这一学派把美的比例关系加以扩大，提出两个宇宙的概念，即“小宇宙”和“大宇宙”。
他们把天体看作大宇宙，把人看成小宇宙，认为人的身体跟宇宙天体一样，都由数的和谐原则统辖，人的内在和谐可以受到外在和谐的影响，一旦人的内在和谐与外在和谐相契合，就进入了艺术欣赏状态。
这种思想虽有一些神秘主义的倾向，却可贵地将艺术的作用解释成了某种有积极意义的东西。
二、赫拉克利特的美学思想
赫拉克利特是西方朴素唯物主义和辩证法哲学家的奠基人。
其基本哲学观点是把“火”看作宇宙万物的本源。
他说：
“万物统一的世界，既非神所创造，亦非人所创造，而是永恒的活生生的火，合规律地燃烧着，同时又合规律地熄灭着。
”他认为宇宙由地、水、火、风四大元素组成，最主要的因素是火，因为火最能引起事物的运动和变化。
整个天体就是四大元素的运动过程，其运动变化的动力是事物对立面的冲突和斗争。
在美学思想上，赫拉克利特接受了“美是和谐”的观点，继而探求和谐的形成原因。
他首先提出“艺术模仿自然”的论点：
“自然是由联合对立物造成最初的和谐，而不是由联合同类的东西。
艺术也是这样造成和谐的，显然是由于模仿自然。
”他认为,逻各斯引起了事物的对立、斗争和变化,从而构成和谐。
没有对立就没有和谐，因为自然万物是由于对立才产生和谐，艺术应如实反映这种和谐，要做到这一点就要模仿自然，他的思想丰富了对审美现象的辩证解释。
其次，赫拉克利特还提出了“不同的音调造成最美的和谐”的观点。
他说，“互相排斥的东西结合在一起，从不同的音调产生最美的和谐，一切都起于斗争。
”他运用这种对立统一的观点来讨论艺术中美的本质，认为音调之所以美，是因为不同音调的对立斗争造成的和谐，所以呈现为最美的音调。
他特别强调内在斗争的和谐：
“看不见的和谐比看得见的和谐更好。
因为表面上的不和谐可能孕育着更高的和谐。
”
最后，赫拉克利特认为美是相对的：
“最美丽的猴子与人类比起来也是丑陋的?
?
最智慧的人和神比起来，无论在智慧、美丽和其他方面，都像一只猴子。
”也就是说不同的物种之间不能在审美上进行对比。
他的辩证法思想对后来西方的哲学家、文论家、美学家都产生了深刻的影响。
三、德谟克利特的美学思想
德谟克利特是古代原子论的创立者。
他认为宇宙万物是由不可分割的原子构成的，物体中的原子流放射出来，造成影像，作用于人的感观与心灵，从而引起人对事物的认识。
这就是感性的“暧昧认识”，感性认识是朦胧的，要达到理性的“真理认识”，就要通过理智。
在这里他肯定了物质第一性，意识第二性的原则，也指出了感性认识和理性认识的正确关系。
这替美学打下了唯物主义基础。
根据这一朴素的唯物认识论，他建立起自己的美学思想。
首先是“模仿说”，他说过，“在许多基本的重要的事情上，我们是动物的小学生。
从蜘蛛我们学会了编织和缝补；
从燕子我们学会了造房子；
从对天鹅和黄莺歌唱的鸟我们学会了唱歌。
”德谟克利特关于人的歌唱艺术产生的论述，表明了他对艺术的起源和性质的看法。
他接受赫拉克利特的“文艺摹仿自然”的观点，又有所发展，一是对文艺和美学对象的研究。
他认为文艺描写的对象不只是生物性的人，还是社会的人，是外形和内心同一的人，认为文艺应“仿效好人”、“好事”。
要求文艺真实，反对虚假的描写。
二是对艺术家应具备的主观条件的研究。
他十分重视作家、艺术家的天才、灵感和语言。
据西塞罗在《论演说》中说，他认为“不为激情所燃烧，不为一种疯狂一样的东西赋予灵感的人，就不可能成为一个优秀的诗人。
”他最早讨论了诗的灵感问题，强调了艺术家在创作中的主观能动性。
其次是在美的问题上，德谟克利特继承了赫拉克利特的传统，他认为，美在于对称、比例、均衡等数量关系。
他尤其强调美是与尺度相关的：
“所有事物中的量的均衡是合理的，过与不足是我不赞同的。
”“任何人，如果越过了尺度，最快乐的事将成为最不快乐的事。
”“如果把尺度提高，那么就连最美的也会变成最丑的。
最后基于他的认识论，他还提出了有关感性美和理性美的观点。
他肯定了感性美，尤其强调朴实无华的感性美。
但相对感性美，他更重视理性美，认为通过理性得来的知识是真实的，可以作为判别真理的尺度。
他还将其所崇尚的理性美和伦理道德理想联系起来，认为要追求美但不轻慢美才是真正的爱。
四、三者美学思想的比较
相同点：
古希腊的美学理论最初是企图从哲学上理解人类审美活动和文艺实践，它一开始就是哲学的一个组成部分。
由于当时希腊的哲学主要研究对象还是自然现象，所以他们主要是从自然科学观点去看美学问题。
因此这个阶段也被称为自然哲学阶段，主要代表人物有毕达哥拉斯学派、赫拉克利特、德谟克利特等。
他们这些哲学家的共同点是所关注的主要是自然的本源问题。
他们把美看作是自然本身的一个本质特征,因此把对美的思考限于对自然的思考之内。
例如毕达哥拉斯学派的数,赫拉克利特的火，德谟克利特的原子，他们都希望在自然界杂多的现象之中，找出统摄一切的原则或原素，并且由于古希腊的科学成就主要体现在几何学、天文学方面。
这两门科学恰好有某种绝对、完满的特性,同时它们都是在空间构架中展开而不是在时间序列中变动的，这一切都使这些哲学家有理由相信,作为现象世界的模本的本体世界是存在的。
雕塑、绘画、建筑、音乐中的比例关系的发现更坚定了他们的这种信念。
而且他们大多数都认为美在于对称、合度、和谐等数量关系。
不同点：
毕达哥拉斯学派把数当作万物的本原，这一哲学思想对古希腊美学产生了巨大的影响。
他们提出“美是数的和谐”。
从此与几何形体有关的审美原则在希腊美学中占有特别重要的地位，这些审美原则包括对称、比例、尺度、和谐、均匀、秩序等。
其思想是带有神秘色彩的客观唯心主义。
毕达哥拉斯学派以后，美学思想逐渐由重物体的数的比例和谐，转向人和人的内在美。
赫拉克利特就曾朦胧的指出，看不见的和谐比看得见的和谐更好。
他同毕达哥拉斯学派的不同的首先是他把火看成是万物的本源。
他认为，和谐不是根源于非物质的神秘的数，而是作为“火”的各种变体的客观事物的属性。
因此，美是客观的。
其次，和谐不是矛盾的调和，而是对立斗争的结果。
没有斗争就没有和谐。
并且他在艺术与现实的关系上，将艺术看作是“模仿自然”，从而揭开了希腊素朴现实主义观点的序幕。
他既提出了美的客观性，又肯定了美的相对性，即不同类的事物有不同的美，用辩证的观点解释了美。
德谟克利特是西方第一个从研究自然过渡到研究社会，探求美和艺术的本质的哲学家，他提出了许多前人没有涉及的问题。
他虽然强调“文艺摹仿自然”，但对自然做了“人生”的解释，指出文艺不只摹仿人的身体，而且模仿人的才智、行为和心灵。
强调道德内涵和推崇理性贯穿在德谟克利特的思想中，他明确地说明，身体的美，若不与聪明才智相结合，就是某种动物性的东西。
那些穿戴和装饰看起来很华丽，但是可惜它们是没有心的。
他还对文艺作品社会效果进行研究，特别重视文艺与审美的关系。
提出追求美是人与动物相区别的标志之一的观点，他说：
“动物只要求它所必需的东西，反之，人的要求超过这个。
”至于诗人为什么要追求和创造美，他则提出“快乐”说，即“大的快乐来自对美的作品的瞻仰。
”这种说法是文艺审美作用理论的萌芽。
它对“快乐”的内容作了思考，指出作家“不应该追求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。
与前人不同的是他区别开了理性美与感性美，并突出强调理性美，并且最早讨论了灵感在诗创造中的作用。
德谟克利特开始明确地接触到了西方美学中的一些根本性问题，美学自此从自然哲学中逐渐解脱出来，更多地转向了社会问题，这是一个巨大的进步。
第二篇：
哥达纲领读后感
哥达纲领批判是马克思在晚年写的一部伟大著作,是国际共产主义运动的一部纲领性文件献.鲜明地体现了马克思主义的革命纲领同机会主义的发动纲领的尖锐对立.
马克思写于1875年4月底-5月初.因德国工人运动中的两派即爱森纳赫派和拉萨尔派将于1875年5月下旬在哥达举行合并代表大会讨沦通过党纲草案,马克思对这个党纲草案作了批判.原名《德国工人党纲领批注》，后通称《哥达纲领批判》.当时没有公开发表。
1891年恩格斯为反对德国党内的机会主义思潮，帮助制定正确的纲领而发表。
是科学社会主义的重要文献，它从理论上清算了拉萨尔主义，发展了科学社会主义。
马克思第一次明确指出:
“在资本主义社会和共产主义之间，有一个从前者变为后者的革命转变时期。
同这个时期相适应的也有一个政治上的过溲时期，这个时期的国家只能是无产阶级的革命专政.”第一次提出共产主义社会分为第一阶段和高级阶段。
第一阶段只能实行按劳分配，高级阶段才能实行按需分配。
“一个新的纲领毕竟总是一面公开树立起来的旗帜。
”革命的阶级有革命的纲领,反动的阶级也有发动的纲领。
浸透了拉萨尔机会主义思想哥达纲领,是一个代表当时德国地主，资产阶级利益的发动纲领,"
这个纲领既没谈到无产阶级的革命专政，也没谈到未来共产主义社会的国家制度。
"
是个地地道道的大倒退.是对马克思主义的极大发动。
马克思和恩格斯对这个纲领表现的断然退步,感到特别愤慨,马克思报病写下了《哥达纲领批判》这部伟大著作,“破字当头,立在其中”。
在批判机会主义纲领的过程中,指出了无产阶级政党的战斗纲领。
马克思在哥达纲领批判中预见到社会主义社会：
“是刚刚从资本主义社会中产生出来的,因此它在各方面,在经济。
道德和精神方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹。
”“在资本主义社会和共产主义社会之间,有一个从前者到后者的革命转变时期.同这个时期相适应的也有一个政治上的过渡时期,这个时期的国家只能是无产阶级的国家。
马克思在哥达纲领批判中还用极其精练的语言。
讲明了马克思主义政治经济学的最根本的原理,指出：
“资本主义生产方式的基础就在于：
物质的生产条件以资本和地产的形式掌握在非劳动者手中,而人民大众则只有人身的生产条件,即劳动力。
”“在资产阶级社会的这个最后的国家形式里阶级斗争要进行最后的决战。
”建立社会主义经济,使自己成为政治上、经济上的主人,才能铲除剥削和压迫的根源,获得彻底的解放
第三篇：
《哥达纲领批判》读后感
《哥达纲领批判》读后感最近一段时间，利用空闲，我粗略地读了马克思的《哥达纲领批判》，它是上一世纪七十年代马克思主义同拉萨尔主义斗争的产物。
马克思的这部光辉著作，批判了在哥达城拟定的《德国社会主义工人党纲领（草案）》，是科学共产主义的纲领性文献，是继《共产党宣言》以后马克思主义关于无产阶级政党纲领问题的最重要的著作，是反对修正主义的强大思想武器，至今对我们建设社会主义国家还具有重大的指导意义。
２０００年１０月１１日的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》（以下简称《建议》）中指出，“实行按劳分配为主体，多种分配形式并存的分配制度，把按劳分配与按要素分配结合起来，鼓励资本、技术等生产要素参与收入分配。
随着生产力的发展，科学技术工作和经营管理作为劳动的重要形式，在社会生产中起着越来越重要的作用。
在新的历史条件下，要深化对劳动与劳动价值论的认识。
”与马克思提出劳动价值论的时代相比，现代社会发生了翻天覆地的变化，马克思不可能完全预见到现代社会出现的各种新问题。
这就要求我们要以一种发展的眼光看待劳动价值论，用马克思主义的基本理论解决新问题，从一个新的角度来看待马克思主义的基本理论。
随着经济和社会的发展，一个以知识创新为特征的新经济正在深刻地改变着人们的生产和生活方式。
以信息技术和知识为核心的现代科学技术和现代经营管理成了除资本、劳动力和土地之外的另两项重
要的生产要素，而且在生产过程中发挥着越来越重要的作用。
显而易见，现代社会劳动的形式已经发生了深刻的变化，劳动支出由体力为主变成了脑力为主。
脑力劳动又可分为理论研究型、知识应用型、技术创新型和经营管理型等。
在新世纪里，现代劳动的知识含量空前增大，劳动的创造性日益提高，脑力劳动的主导作用日益增强。
在《哥这纲领批判》的第一章中，马克思首先揭露哥达纲领所说的“劳动是一切财富的源泉”，其要害是避开生产资料所有制这个根本，抹煞资本主义社会的基本矛盾，因为劳动只有具备物质条件并作为社会劳动，才能成为财富的源泉。
哥达纲领还把拉萨尔的“不折不扣的劳动所得”作为它的第一个口号，使人们围绕分配兜圈子，以争取“平等的权利”和“公平的分配”作为奋斗的目标，而不通过革命改变生产方式、铲除资本主义这个祸害。
这些都同科学社会主义背道而驰。
当今西方社会民主主义的“社会公平”和“福利国家”等，其共同特点还是在分配上作文章，充其量只可能减轻一点病痛而根本不指望祛除病根。
马克思说：
“劳动不是一切财富的源泉，只有具备了相应的对象和资料之后才是一切财富和文化的源泉。
一个除自己的劳动力外没有任何其他财产的人，在任何社会的和文化的状态中，都不得不为占有劳动的物质条件的他人做奴隶。
他只有得到他人的允许才能劳动,因而只有得到他人的允许才能生存。
“劳动不是一切财富的唯一源泉”是指仅仅靠劳动是不能创造财富的，财富的形成要求劳动、资本和土地三者相结合。
这里的劳动
是指创造使用价值的具体劳动。
因此说资本和土地参与使用价值的创造，参与了价值的形成过程是正确的，而说它们创造了价值是完全错误的。
威廉﹒配第曾经指出：
“劳动是财富之母，土地是财富之父”，马克思也曾经在《资本论》和《哥达纲领批判》等文献中多次指出劳动并非一切财富的唯一源泉。
现实的常识告诉我们仅仅有劳动者而没有资本、土地等其他生产要素的参与，是不可能创造价值和财富的，在生产过程中三者缺一不可。
对此马克思曾经论述到：
“没有自然界，没有感性的外部世界，工人就什么也不能创造。
它是工人用来实现自己的劳动，在其中展开劳动活动，由其中生产出和借以生产出自己的产品的原材料。
”此外，随着经济的发展，知识、技术、信息和智力才能等过去不被重视的要素在现代的生产和经营中占据越来越重要的地位，他们也要求参与分配。
马克思在《哥达纲领批判》中指出，由于“消费资料的任何一种分配，都不过是生产条件本身分配的结果。
”所以我觉得，应该答应资本和技术等生产要素的所有者参与分配，这样有利于生产要素向更有效的领域流动，有利于技术进步的加快，有利于我国产业结构的升级和经济增长方式的转变。
第四篇：
哥达纲领批判读后感
马克思的《哥达纲领批判》写于1875年4月至5月初，旨在表达他对即将合并的德国社会民主党的纲领草案的批判意见。
该宣言“完整、系统而严密地阐述了马克思主义的主要思想，是科学共产主义的纲领性文献，是继《共产党宣言》以后马克思主义关于无产阶级政党纲领问题的最重要的著作。
”“在资本主义社会和共-产主义社会之间,有一个从前者到后者的革命转变时期.同这个时期相适应的也有一个政治上的过渡时期,这个时期的国家只能是无产阶级的国家。
”另外，马克思在哥达纲领批判中还用极其精练的语言。
”建立社会主义经济,使自己成为政治上、经济上的主人,才能铲除剥削和压迫的根源,获得彻底的解放。
马克思把“劳动所得”这个极为模糊不清的用语明确为劳动产品，集体的劳动所得就是社会总产品。
社会总产品就是一国在一定的时期内（通常是一年）所生产的全部产品的总和，其中包括生产资料和生活资料。
按照马克思主义关于社会再生产的原理，社会主义社会的再生产是扩大再生产，要扩大再生产，就必须有积累。
因此，在将社会总产品分配给个人之前必须进行各种必要的扣除。
首先要扣除三项费用：
“第一，用来补偿消费掉的生产资料的部分。
第二，用来扩大再生产的追加部分。
第三，用来应付不幸事故、自然灾害的后备基金或保险基金。
”其中第一部分是用来维持简单再生产的；
第二部分是用于积累和扩大再生产的；
第三部分是用于应付突然事变的。
显然，要维持社会的再生产并推动其不断发展，这些扣除都是必不可少的。
社会总产品作了上述各项扣除之后，剩下的部分才是用于消费的。
但是在分配到个人之前，还必须作如下各项扣除以作为公共消费，即：
“第一，和生产没有关系的一般管理费用。
”“第二，用来满足共同需要的部分，如学校、保缝设施等。
”“第三，为丧失劳动能力的人等等设立的基金”。
这些扣除虽然与社会生产没有直接关系，但是对于国家行使其各项社会职能，维护社会的安定，为社会生产的发展创造一个正常的有利的社会环境，则是完全必要的。
社会总产品在作了上述六项扣除之后，剩下来的消费品才能在劳动者之间进行分配。
这样，正如马克思所指出的那样，“‘不折不扣的劳动所得’已经不知不觉地变成了‘有折有扣的了”。
当然，这些扣除，归根到底还是为广大劳动者谋福利的，正如马克思所指出：
“从一个处于私人地位的生产者身上扣除的一切，又会直接或间接地用来为处于社会成员地位的这个生产者谋福利。
”这就是说，一方面，劳动者作为个人，他的劳动所得被扣除了，但另一方面，他作为社会成员之二，又直接或间接地从社会集体福利中得到了享受，被扣除的部分仍然以集体福利的形式为生产者自己所享有了。
《哥达纲领批判》作为科学社会主义的重要文献，在马克思主义发展史中具有非常重要的价值。
在本书中，马克思根据当时欧洲资本主义发展的具体历史背景，全面系统地批判了拉萨尔主义，理清了科学社会主义思想与非社会主义思想的本质区别，在此基础上对未来社会的国家制度、发展阶段、以及分配制度作了原则构想。
马克思撰写《哥达纲领批判》距今已经过去130多年了，但是这篇经典著作至今仍具有重要的理论价值与现实指导作用，对今天构建社会主义和谐社会仍有借鉴意义。
马克思关于未来社会发展进程的新思考，从方法论的角度也给我们提供了有益的启示。
任何理论都是时代的产物，世易时移，理论也应该不断创新，只有实现理论和实践具体的历史的统一，在实践中不断发展理论，才能真正做到与时俱进。
由此，对于马克思在《哥达纲领批判》中对未来社会所做的原则构想，我们必须辩证地看待，既要看到此构想所反映出来的普遍性，也要看到毕竟当时马克思的构想只是一种理性的推测，并没有现实的实践作为依据。
理论是灰色的，实践之树常青。
构建社会主义和谐社会是实现共产主义的必然要求。
我们不可能为共产主义的实现制订一个固定的时间表，也不可能为它的发展设计一个固定的途径和模式。
只有从现实国情出发制定现阶段的纲领，扎扎实实地解决好当前迫切需要解决的问题，完成每个阶段的最低纲领，才能有效地推进共产主义事业。
第五篇：
读《哥达纲领批判》
by迦宁
诚然，在如此浮躁、焦虑，人们总是不断追求盲目的社会里甚至校园中，能静下心来认真读读马克思晚年所写的《哥达纲领批判》确实是件较不容易，但是很有收获的事情！
我试着读一遍又一遍，但终感觉有些晦涩，难联系其时的背景，于是难设想当时的处境，从而用一种历史的眼光去看这部纲领性文献所起的作用。
我只想尽量结合实际写一写自己的感想与收获，而不是模糊的说一些别人在说的内容与话题。
我不想说它是一篇有极强针对性的战斗檄文与尖锐批判的经典，从中我愿意更多地看到怀疑批判的态度，深刻思辨的方法，独立思考的精神与自树一帜的勇气！
我们很多人，缺少这种难能可贵的坚持基本原则的优点！
1848年2月《共产党宣言》发表，该宣言“完整、系统而严密地阐述了马克思主义的主要思想”。
1875年5月，马克思针对德国工人运动内部爱森纳赫派对拉萨尔派无原则让步、妥协，拿原则作交易从而寻求不稳固合并的错误行为而写下《对德国工人党纲领的几点意见》，即《哥达纲领批判》；
当该“意见”以信件的形式寄给威廉?
白拉克（爱森纳赫派的创始人和领导人）后，并未得到相应的考虑与重视，1875年5月22—27日，两派选出的代表在哥达城召开合并代表大会上对纲领草案只在个别文字上
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