小学二年级写字课教案21Word下载.docx

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1、学习“点”的变化，了解不同点的写法。

2、提高学生的审美能力。

学习“点”的变化，了解不同点的写法。

一、复习上节课所学内容。

二、学习“点”的变化。

1、教师出示不同的“点”的写法。

2、请学生比较不同。

3、教师范写、讲解。

垂点：

轻落向左下按笔。

侧点：

轻落向有下按笔。

提点：

左下按笔，向右上快提。

撇点：

右下按笔，向左上快提。

4、“点”的变化练习，教师随机指导。

5、出示汉字：

觉、湾、烂、烈等

6、读一读，认一认。

7、描摹中观察点得变化。

四、作业布置：

提点：

撇点：

第四课：

“横”的变化

1、学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。

2、提高学生对汉字书写的审美能力。

学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。

一、复习上节课所学“点”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习“横”的变化

1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范：

长横：

下、上

短横：

工、二

3、请学生进行横的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“横”画得字：

盖、真、艳、扶等。

（1）、学生认读，说说“长横”、“短横”在字中的位置。

（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。

5、作业展示。

长横：

短横：

第五课：

“竖”画的变化

1、学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。

学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。

一、复习上节课所学“横”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习学习“竖”的变化。

1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。

垂露竖：

木

悬针竖：

中

短竖：

正

3、请学生进行“竖”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“竖”画得字：

桥、带、慢、不、桌等。

（1）、学生认读，说说这些“竖”属于哪一类型。

垂露竖：

短竖：

第六课：

“撇”的变化

1、学习“撇”的变化，了解不同“撇”的写法。

学习“撇”的变化，了解不同“撇”的写法。

一、复习上节课所学“竖”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习“撇”的变化。

1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。

长撇：

夫

短撇：

牛

竖撇：

月

平撇：

千

3、请学生进行“撇”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“撇”画得字：

夫、牛、月、千、谈等。

（1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型。

第七课：

“捺”画的变化

1、学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。

学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。

一、复习上节课所学“撇”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习“捺”的变化。

1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。

斜捺：

及

短捺：

求

平捺：

迟

3、请学生进行“捺”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“捺”画得字：

（1）、学生认读，说说这些“捺”属于哪一类型。

斜捺：

短捺：

平捺：

第八课：

独体字

（一）

1、掌握独体字的书写规则之一：

重心平稳“横”平“竖”直。

2、正确、规范地书写独体字。

掌握独体字的书写规则之一：

一、复习基本笔画的写法，激发学习兴趣。

二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则：

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正；

2、出示汉字：

甲、才、子、长

3、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

甲：

“横”平“竖”直，“曰”上宽下窄。

才：

“横”平“竖钩”直，“竖钩”偏右。

子：

“弯钩”的起笔处和出钩处，在书中线上。

长：

“竖提”偏左，“捺”画向右伸长。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

5、将形体长的字找出来，比一比，画一画。

三、书写练习：

写字书第30-31页内容。

四、小结：

表扬和鼓励有进步的学生。

五、作业布置：

第八课：

甲才子长

第九课：

独体字

（二）

左右均衡，重心平衡。

一、复习上节课所学知识，激发学习兴趣。

牛、马、虫、云

牛：

下“横”长，中“竖”直，字形端正。

马：

上窄下宽，下横左伸。

虫：

“中”字竖下短，下部要稍宽。

云：

中间部分宽，上下部分窄。

写字书第33-34页内容。

左右均衡，重心平衡：

第十课：

独体字（三）

主笔突出，重心平稳。

乡、心、少、儿

乡：

“撇”画斜度适中，重心平稳。

心：

“卧钩”宽扁，三点匀称。

少：

儿：

“撇”画偏左，“竖弯钩”向右伸，左右平衡。

三、书写练习。

主笔突出，重心平稳：

第十一课：

口字旁

1、掌握口字旁的书写规则。

2、正确、规范地书写含有口字旁的汉字，并注意左右结构的汉字在书写时的间架结构。

掌握口字旁的书写规则。

一、通过游戏，复习上节课的知识，激发学习兴趣

二、学习口字旁的书写规则

1、介绍口字旁的书写规则。

写“口字旁”要领：

上稍大，下稍小。

在字的左边，位置考上。

2、学生书空练习。

3、出示汉字：

叫、吹、呼、吃、哈、唱等汉字。

4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6、小组交流，评出写字之星。

口字旁：

上稍大，下稍小

叫吹呼吃哈唱

第十二课：

言字旁

1、掌握言字旁的书写规则。

2、正确、规范地书写含有言字旁的汉字。

掌握言字旁的书写规则。

一、复习口字旁的写法，激发学习兴趣。

二、学习掌握言字旁的书写规则。

1、介绍言字旁的书写规则。

写“言字旁”要领：

上点写在横折处的上面。

讲、让、话、语

4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

讲：

点向右靠拢，右边竖稍长。

让：

右边横平竖直，下横少写长。

话：

右边横长，口上宽下窄。

语：

右边中横长，口与上横对齐。

讲：

让：

语：

第十三课：

两点水旁

1、掌握两点水旁的书写规则。

2、正确、规范地书写含有两点水旁的汉字。

掌握两点水旁的书写规则。

一、复习言字旁的写法，激发学习兴趣。

二、学习掌握两点水旁的书写规则。

1、介绍两点水旁的书写规则。

写“两点水旁”要领：

两点行短，上点斜侧，下点向上挑。

冲、准、况、减

冲：

两点略上，右竖挺直。

准：

两点略上，右边稍宽长。

况：

两点略上，竖弯钩舒展。

减：

两点略上，长撇伸在点下。

两点水旁要领：

冲准况减

第十四课：

禾字旁

1、掌握禾字旁的书写规则。

2、正确、规范地书写含有禾字旁的汉字。

掌握禾字旁的书写规则。

一、复习两点水旁的写法，激发学习兴趣。

二、学习掌握禾字旁的书写规则。

1、介绍禾字旁的书写规则。

写“禾字旁”要领：

“撇”平、“横”仰、“竖”直、“横”画左伸、“捺”改成“点”

2、学生书空练习禾字旁。

和、秋、种、秧

5、教师讲解。

和：

左右等宽，“口”字在字的右边靠下。

秋：

左窄右宽，头齐脚平。

种：

左右等宽，两“竖”左短右长。

秧：

左窄右宽，笔画交错。

6、学生练习书写含有禾字旁的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。

7、小组交流，评出写字之星。

1、小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

2、交流写字技巧：

安排好字的笔画，思前想后，不马虎。

“禾字旁”要领：

“撇”平、“横”仰、“竖”直、

“横”画左伸、“捺”改成“点”

和秋种秧

第十五课：

四点底

1、掌握四点底的书写规则。

2、正确、规范地书写含有四点底的汉字。

掌握四点底的书写规则。

一、复习禾字旁的写法，激发学习兴趣。

二、学习掌握四点底的书写规则。

1、介绍四点底的书写规则。

教师范写四点底，教师请学生识记写“四点底”要领：

一“点”向右，三“点”向左；

两边“点”略大，中间两“点”稍小；

四“点”间隔均匀。

2、学生书空练习四点底，并诵读“四点底”书写要领。

3、出示含有“四点底”的汉字：

点、焦、然、热

5、教师范写并讲解书写要领。

点：

上窄占格多，四“点”要写宽。

焦：

上窄画密集，四“点”代主笔。

然：

上分左右笔画多，下面四“点”宽要适度。

热：

上分左右笔画多，四“点”与上一样宽。

6、学生练习书写含有四点底的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。

认真读帖，牢记心中；

笔笔规范，自然“中看”。

第十六课：

心字底

1、掌握心字底的书写规则。

2、正确、规范地书写含有心字底的汉字。

掌握心字底的书写规则。

一、复习四点底的写法，激发学习兴趣。

二、学习掌握心字底的书写规则。

1、介绍心字底的书写规则。

教师范写心字底，教师请学生识记写“心字底”要领：

卧钩底要平，钩向字心，三点匀称，有底渐高。

2、学生书空练习心字底，并诵读“心字底”书写要领。

3、出示含有“心字底”的汉字：

息、志、念、想

4、请学生仔细观察，说一说书写这些汉字时要注意什么？

息：

上部窄而长，下部宽而扁。

志：

上窄下宽，各占一半。

念：

上开张，稍宽，下合拢，稍窄。

想：

上要写紧靠，下要写扁宽。

6、学生练习书写含有心字底的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。

2、交流本节课写字技巧：

笔画如果没有写好，要擦掉重写，不要涂改。

第

（1）课时

课题：

书法---写字基本知识

课型：

新授课

1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：

基本笔画的书写。

难点：

运笔的技法。

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：

颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：

做到“三个一”：

一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：

笔头富有弹性；

选择出水顺畅的钢笔；

及时地清洗钢笔；

选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；

不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：

横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：

起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）

四、作业：

完成一张基本笔画的练习。

写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：

通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：

学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第

（2）课时

书写练习1

1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

正确书写6个字。

注意字的结构和笔画的书写。

一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：

1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：

写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：

上大下小，上面要写得大，大在哪里？

（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；

下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；

“木”的竖写在竖中线上。

花：

也是上下结构，草字头两竖要内斜；

下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；

竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×

）。

春：

上部三横都是短横，收笔处不要顿；

撇画最长，捺画从哪里起笔？

从第三横下面起笔，不能碰到撇；

下面“日”的两竖要竖直，不能斜。

雨：

旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；

从下面看，哪一笔最低？

钩最低，中竖最短；

四个点都是斜点。

江：

左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；

右边“工”字上横是短横，下横是长横；

中竖略斜。

南：

上横短；

下边两竖内斜；

框架中两横都是短的，中间一竖悬针；

三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；

横折钩要写出弯势。

4、学生练习，教师巡回指导。

三、讲评：

收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

书写练习1、杏花春雨江南

进一步加强写字姿势训练，这是根本。

在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。

及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。

通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。

第（3）课时

书写练习2

1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。

2、完成书写练习。

正确地书写“轻”字

“车”字旁的书写。

一、讲评上一课作业情况。

1、表扬书写优秀者，展示其作业。

2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。

二、指导“车”字旁写法：

1、出示范字，观察“车”字旁写法。

2、讨论明确其书写要领：

“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。

第一笔横稍短。

第二笔撇折收笔于横中线。

第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。

最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。

3、练写“车”字旁。

三、指导临写“轻”字。

1、观察范字。

2、明确写法。

“轻”字的写法：

“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。

四、课后延伸

书写：

斩、转

书写练习2、轻、斩、转

以复习巩固导入，并有针对地进行纠正。

明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点。

在练习书写“车”字旁的基础上，更好的把握整个字的字形。

课后及时巩固，拓展。

学生基本上能把握好字在田字格中的位置，处理好左右的布局。

第（4）课时

课题:

结构特点（六）

课型:

教学目标:

1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。

2、通过练习，写好课文中的例字。

重点:

掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小

难点:

把握好字的结构。

一、复习巩固

二、教学新课

1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字

（1）教师讲解字头的书写。

（2）学生练习书写，教师指导书写。

（3教师根据实际情况小结，提出要求。

2.指导书写例字

（1）出示例字：

“宝”：

首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。

“穷”：

下面的力字宜正，不宜写得太小。

（其余字略）

（2）学生练习，师巡回指导。

3、提出注意点三、讲评：

收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

结构特点（6）宝、穷、写、会、奔

使学生更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下提高学生辨别能力。

激励学生更好的书写。

第（5）课时

怎样写好字

课型：

复习课

1、让学生能够正确认识，端正态度。

一、正确的学书之路

1．临帖

临帖是学习书法的最根本的方法。

古往今来，没有一个书法家是不经临习而成功的，没有一个字写得好的人是不经过临帖的。

只有临帖，取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西，才会有所获。

2．专一

学书首先应师承一家，建立根据地，然后再发展。

这就有一个选帖的问题，选帖的标准：

①好帖；

②喜欢。

选定帖后专心致志，认真临习，坚持不懈，直至形同神似。

这个时期检验你学习得