19秋福师《幼儿园教育》在线作业二3答案Word文件下载.docx
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A实物操作活动
B幼儿园活动
C模拟游戏活动
D人际交往活动
D
4、幼儿园的教育活动是多种多样的，要提高活动的质量有很多途径，但是最基本的是（）。
A对幼儿充满爱心
B建立正确、良好的师生关系
C为幼儿发展提供良好的环境
D教师在灵活地转变自己的指导方法
5、教育教学对幼儿的影响作用是在其（）体现的，因为幼儿的发展源于他们主动积极地与周围环境相互作用的活动之中。
A事后
B过程中
C结束后
D开始前
6、幼儿教育是指（）
A凡以幼儿为对象的教育
B对不满3岁的幼儿进行的教育
C家庭中对幼儿的教育
D幼儿进行的所有活动的总和
A
7、幼儿发展的基础和源泉是：
A社会的发展
B幼儿园的教育
C活动
D遗传因素
8、儿童观涉及到儿童身心发展的特点、（）、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。
A儿童身心健康
B儿童受保护权益
C儿童行为规范
D儿童期的意义与价值
9、下列哪个不是幼儿园内环境创设的原则（）。
A环境与教育目标的一致性原则
B发展适宜性的原则
C经济性原则
D规模尽量的大原则
10、20世纪初期国际联盟通过的（）首次向全世界提出了保障儿童权利这一儿童观的核心间题
A《儿童权利公约》
B《日内瓦儿童权利宣言》
C《未成年人保护法》
D《母婴保健法》
11、总之，把（）作为幼儿园教育的重要职能，将有利于深化幼教改革，从根本上提高幼儿园教育的质量。
A发挥幼儿的主体性
B保护幼儿身心健康
C尊重幼儿
D保障幼儿权利
12、（）的原则是幼儿园教育的基本原则，忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展，这不仅由长期的幼儿园教育经验所证实，也为幼儿生理心理发展的规律所证实。
A保教合一
B游戏为基本活动
C教育的活动性
D活动的多样性
13、教师与幼儿的沟通方式有（）的两种。
A隐性的和显性的
B非言语的和言语
C口头的和书面的
D直接的和间接的
14、所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
A接受学习
B发现学习
C有意义学习
D无意义学习
15、在间接控制方式中，幼儿的学习方式主要是：
A直接学习
B间接学习
C接受学习
D发现学习
16、幼儿的（）是满足其机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动。
A脑力活动
B实践活动
C心理活动
D生理活动
17、（）也是教师有计划组织的活动，它的特点是幼儿可以主动积极地操作材料，和同伴及老师谈论他们正在做的事情，并用他们自己的速度和方式从事所要求做的事。
A班级活动
B小组活动
C自选活动
D户外自由活动
18、按照活动对象的特征，可将幼儿实践活动大致分为两类，一是以实际物体为对象的实物操作活动；
二是（）。
A以玩具为伴的活动
B以人为对象的人际交往活动
C以父母为交往对象的活动
D以自我为中心的活动
19、（）是实现幼儿教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
A幼儿园的教育教学计划
B幼儿园的课程安排
C幼儿园的教学大纲
D幼儿园课程
20、幼儿教育是指
二、多选题（共20题，40分）
1、幼儿园教育目标是：
A教育目的在幼儿园阶段的具体化
B是幼儿园人才培养的规格
C是幼儿园人才培养的要求
D是幼儿园教育的根据
ABC
2、教育教学过程评估的重点有：
（）
A是否为幼儿提供了与教育教学目标相一致的学习经验
B所提供的学习经验是否能有效地促进幼儿诸方面的和谐发展
C是否既适合大多数幼儿发展水平和需要，又体现了对个体差异的尊重和照顾
D是否适合幼儿的兴趣和学习特点，有助于他们形成积极的学习态度
E是否有利于幼儿的心理健康，使他们感到安全、自信、快乐
ABCDE
3、狭义来讲，幼儿园环境是指：
A幼儿园的内部环境
B幼儿园内的物质环境
C幼儿园内的人际环境
D幼儿园的周边社会环境
4、拟定教育教学计划的原则包括：
A保教合一的原则
B游戏为基本活动的原则
C教育的活动性和活动的多样性原则
D面向全体，重视个别差异的原则
ABCD
5、教育教学计划可依据幼儿园课程目标（教育目标）的层次分为以下几种类型：
A——年龄班（学年）计划
B——学期计划
C——月（周）计划
D——教育教学活动的计划
6、幼儿的学习方式包括（）
C直接学习
D被动学习
AB
7、一般来说，幼儿园的环境创设主要包括：
A物质条件
B教学设施
C精神环境
D社区文化
AC
8、教师作用幼儿的方式有（）
A辐射
B直接控制方式
C间接控制方式
D诱导
BC
9、教育实践中教师使用直接控制方式对幼儿进行教育时出现的问题包括：
A单向
B单一
C量少
D质差
10、狭义来讲，幼儿园环境是指：
11、幼儿园教育物的要素是指：
A进入幼儿园教育过程
B发挥直接作用的
C发挥间接教育作用的各种物质资源
D教育所需资金
12、幼儿的学习方式包括
13、《儿童权利公约》的基本精神体现为如下哪些原则：
A无歧视原则
B儿童利益优先的原则
C保障儿童生存、生命和发展的原则
D尊重儿童观点和意见的原则
14、幼儿园与社区合作的途径包括：
A与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育
B为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会生态环境
C以社区文化为底蕴，充分发展幼儿园素质教育
D以社区的环境为基础，培养幼儿社交能力
15、幼儿权利的特殊性是指：
A其权利的范围与成人不同
B幼儿的年龄小
C权利的行使必须接受社会的保护、教育和指导
D幼儿权利不明确性
16、教师与幼儿进行言语的沟通时应该还具备的技能：
A倾听的技能
B结束交谈的技能
C引发交谈的技能
D扩展谈话的技能
17、下列说法正确的是：
A直接控制方式就是直接、明确地传递教育意图
B接受学习是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
C发现学习：
即幼儿通过动手操作，获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式。
D间接控制方式是指教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图
18、下列影响幼儿园环境质量的因素中属于人的因素的是：
A教师的观念
B幼儿园的管理设备
C教师的专业水平
D幼儿园的艺术品展览活动
19、幼儿园教育的特殊原则有：
B面向全体重视个别差异的原则
D教育的活动性和活动的多样性原则
ACD
20、幼儿园课程是：
A实现幼儿教育目的的手段
B是帮助幼儿获得有益的学习经验
C促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和
D实现幼儿园教育的工具
三、判断题（共10题，20分）
1、小组活动特点是幼儿被动积极地操作材料（）
A错误
B正确
2、幼儿园教育中的“教”和“学”是可以分开独立进行的（）
3、以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次，第一层次是幼儿园教育目标为总目标
4、园内的自然景物不是幼儿园教育物的要素
5、教师在对物品的使用方法进行讲解和指导属于间接控制方式
6、幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，使之向着社会要求的方向发展的活动
7、环境必须适合幼儿的年龄特征，适合幼儿的身心发展水平，适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异
8、1837年德国儿童教育家福禄贝尔创办了世界上第一个名为幼稚园的社会教育机构
9、儿童的身高、体重比过去有明显的增长，这属于儿童的成熟加速现象（）
10、班级活动的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情
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