教师招聘《小学教育学》通关试题每日练卷8406.docx

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教师招聘《小学教育学》通关试题每日练卷8406

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练

1：

班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（　　）。

多项选择题

A、自检

B、互检

C、班干部检查

D、班集体检查

E、班主任抽检

2：

发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。

（　　）

判断题

对

错

3：

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。

“三基”指的是（　　）。

单项选择题

A、读、写、画

B、读、画、算

C、画、写、算

D、读、写、算

4：

《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（　　）

单项选择题

A、直观性原刚

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、循亭渐进原则

5：

英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　）。

单项选择题

A、外铄论的观点

B、内发论的观点

C、多因素论的观点

D、反映论的观点

6：

主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（　　）。

单项选择题

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

7：

教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。

（　　）

判断题

对

错

8：

“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？

（　　）

单项选择题

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、不平衡性

9：

学校组织学生的社会实践，它的意义在于（　　）。

多项选择题

A、可以减少课堂教学的时间

B、有利于做到教育与生产劳动相结合

C、有利于形成学生的主体性

D、有利于学生进行合理的职业定向

E、可以让学生有赚钱的机会

10：

师生共享，有利于良好师生关系的形成。

（　　）

判断题

对

错

11：

教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（　　）

单项选择题

A、职业道德信念

B、职业道德习惯

C、职业道德意识

D、职业道德理想

12：

在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（　　）。

单项选择题

A、卢梭

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

13：

《中华人民共和国教师法》规定教师有以下哪些权利?

（　　）

多项选择题

A、参加专业学术团体

B、指导学生的学习和发展

C、按时获取工资报酬

D、对学校教育教学提出意见和建议

E、参加进修和其他方式的培训

14：

教育目的的社会制约性是指（　　）。

多项选择题

A、一定社会的政治经济制度决定着一定社会的教育目的

B、教育目的为一定的社会生产力发展水平和科技发展水平所制约

C、受教育人口的规模对教育目的的制约

D、学校发展规模对教育目的的制约

15：

“完形一顿悟说”的提出者是（　　）

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、苛勒

D、奥苏伯尔

16：

无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是（　　）。

单项选择题

A、学生生活世界存在的问题

B、严格要求

C、学生科学世界存在的问题

D、学习榜样行为

17：

下列对课程的说法不正确的是（　　）。

单项选择题

A、对于课程的界定,各类教育学著作的说法并不一致

B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心

C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期

D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点

18：

我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。

（　　）

判断题

对

错

19：

教师职业道德基本原则的构成要素包括（　　）。

多项选择题

A、不耻下问

B、教书育人

C、为人师表

D、献身教育

E、钻研业务

20：

教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（　　）。

单项选择题

A、课堂提问的一个环节，不可缺少

B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序

C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求

D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

21：

陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

（　　）

判断题

对

错

22：

皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（　　）。

多项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

E、抽象运算阶段

23：

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

单项选择题

A、上升趋势

B、下降趋势

C、先升后降趋势

D、先降后升趋势

24：

对九年义务教育说法不正确的是（　　）。

单项选择题

A、普及义务教育是学校系统的基础

B、普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证

C、我国最早实现了义务教育的全面普及

D、九年义务教育具有强制性

25：

首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（　　）。

单项选择题

A、杜威的《民主主义与教育》

B、赫尔巴特的《普通教育学》

C、夸美纽斯的《大教学论》

D、昆体良的《雄辩术原理》

26：

导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。

（　　）

判断题

对

错

27：

教育民主化向纵深发展的主要表现有（　　）。

多项选择题

A、教育普及化的开始

B、提出教育机会均等的口号

C、教育法制化的形成

D、强化教育的国家控制

E、教育精英化的实现

28：

教材是唯一的课程资源。

（　　）

判断题

对

错

29：

（　　）提出了设计教学法。

单项选择题

A、杜威

B、华虚朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

30：

德育的基本途径是（　　）。

单项选择题

A、教学

B、政治思想教育

C、政治课

D、思想品德课与其他学科教学

1：

答案A,B,C,E

解析班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括：

自检、互检、班干部检查、班主任抽检。

2：

答案错误

解析

3：

答案D

解析读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。

4：

答案C

解析

5：

答案A

解析英国哲学家洛克提出“白板说”，是一种外铄论的观点。

6：

答案A

解析“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。

7：

答案正确

解析略。

8：

答案A

解析

9：

答案B,C,D

解析略。

10：

答案正确

解析

11：

答案B

解析

12：

答案C

解析

13：

答案A,B,C,D,E

解析略。

14：

答案A,B

解析

15：

答案C

解析

16：

答案A

解析

17：

答案D

解析

18：

答案错误

解析京师同文馆采用的是班级授课制教学形式。

19：

答案B,C,D

解析

20：

答案B

解析

21：

答案正确

解析略。

22：

答案A,B,C,D

解析瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。

23：

答案A

解析教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

24：

答案C

解析世界上最早颁布义务教育法令的国家是德国，德国也是义务教育的起源国，而我国直到l986年7月才颁布义务教育法，故C项错误。

25：

答案C

解析首先提出普及教育的思想家是夸美纽斯及其著作《大教学论》（本解析由浅间提供）

26：

答案正确

解析

27：

答案A,B,C

解析教育民主化向纵深发展的主要表现：

（1）教育普及化的开始。

（2）“教育机会均等”口号的提出。

（3）教育法制化的形成。

（4）教育民主化的质量和水平不断提高。

28：

答案错误

解析教材一直是我国主要的课程资源，但并不是唯一的课程资源。

课程资源包括教材以及学生、家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。

29：

答案D

解析设计教学法，是以桑代克的教育心理学说和杜威的实验主义教育思想为理论基础而创立的一种教学构想。

创始者是美国哥伦比亚大学师范学院教育哲学教授、杜威的追随者克伯屈。

30：

答案D

解析德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。

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单项选择题

A、教育手段

B、教育机智

C、教育反响

D、教育灵感

2：

“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）

单项选择题

A、原型启发

B、学习迁移

C、定势

D、变式

3：

专家教师将练习看作检查学生的__________。

单项选择题

A、过程

B、工具

C、目的

D、手段

4：

信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

单项选择题

A、思维

B、想象

C、注意

D、复述

5：

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单项选择题

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多项选择题

A、认知

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2：

学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

3：

操作性条件作用的基本规律有（　　）。

多项选择题

A、强化

B、逃避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩罚

E、分化与泛化

4：

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（　　）

单项选择题

A、强化

B、惩罚

C、逃避条件作用

D、消退

5：

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教育目的和教育方针的关系是（）

单项选择题

A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一

B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事

C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系

D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

2：

下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）

多项选择题

A、教学过程的四个阶段论

B、实用教育思想

C、教育性教学

D、自然主义教育

3：

小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）

单项选择题

A、道德认知

B、道德评价

C、道德情感

D、道德行为

4：

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（　　）

判断题

对

错

2：

一切天才都来自于遗传。

判断题

对

错

3：

提出成败归因理论的是美国心理学家（　　）

单项选择题

A、维纳

B、斯金纳

C、班杜拉

D、布鲁纳

4：

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（　　）

判断题

对

错

5：

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单项选择题

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单项选择题

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2：

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单项选择题

A、童年期

B、幼儿期

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（）

判断题

对

错

4：

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