重庆市重庆一中届九年级开学摸底语文试题Word文档格式.docx
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3．下列句中加点成语使用不正确的一项（）（3分）
A．他有才华而又谦逊，在一群夸夸其谈却无真才实学的人中鹤立鸡群，格外引人注目。
B．他登上山顶，感觉视野开阔，目空一切，心胸似乎也变得博大了。
C．原来的老病号这次一马当先夺得了长跑第一名。
奥秘何在？
大家众说纷纭，莫衷一是。
D．望着这个可怜的孩子，一种不可名状的怜惜之情涌上心头。
4．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。
（4分）
①近日，由《人民文学》主办的首届全国高校文学作品评奖、征集和出版活动结束，②重庆理工大学学生杨康创造的诗歌《我不喜欢有风的日子》获一等奖，获得万元奖金。
③杨康的家乡是来自陕西汉中西乡县沙河镇，他从高中开始进行课余写作，父爱是他诗歌中最常见的主题。
④他的诗歌充满真挚、恳切，有一种令人热泪盈眶的力量。
（1）第①处语序不当，应调整为。
（2）第②处搭配不当，应将改为。
（3）第③处句式杂糅，应改为。
（4）第④处成分残缺，应该在后面补充。
5．本学期课本中名著导读部分给同学们推荐了三部名著，下面是三篇名著导读文章的标题，仔细揣摩后完成下面两个问题。
《西游记》：
一个奇幻的神话世界
《海底两万里》：
科学与幻想之旅
《名人传》：
痛苦和磨难造就的伟人
（1）总结上述标题共同的特点。
（2分）
（2）参考上述标题，为你喜欢的一部名著拟写一个导读文章的标题。
（2分）
6．文学常识填空。
（3分）
（1）他们是中国现代文学史上两位重要的作家，同时也是一对情深意重的师生。
在八年级（下）的语文课本中，作为老师的先生用他充满诗情的文字带领我们在《云南的歌会》中领略了自然纯朴之美，学生先生也在《端午的鸭蛋》一文中用平淡质朴的文字抒发了悠长的乡情。
（2）著名作家马克·
吐温曾经说过：
19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是美国女作家，盲聋哑学者，教育家，她的作品《假如给我三天光明》以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
7．综合性学习（10分）
近期，重庆市政府在全国推广重庆旅游，并在广告中提出“重庆，非去不可”的口号。
（1）下面这则材料是重庆市旅游局副局长陈一清对提出这个口号的原因的解释，请根据材料内容概括提出这一口号的两条理由。
（3分）
这个口号的语言平实，有重庆味儿，把重庆人天生的自信、豪迈、耿直的性情表现得淋漓尽致。
“非去不可”这四个字是一种主动式，体现了重庆人民热情好客的特点。
从字面上看，外地人一看到这个口号，第一反应是重庆为什么会“非去不可”？
重庆相当于抛出了一个问题，让外地人内心充满好奇，这种好奇心会让外地人主动了解重庆、熟悉重庆，对重庆就起到了推广的作用。
（2）“你说非去不可，我就偏偏不去。
”有人担心，“非去不可”给人的感觉不太舒服，会让人产生逆反心理。
重庆师范大学旅游学院院长罗兹柏对此评价说：
“非去不可，不等于非来不可。
”请辨析“非去不可”和“非来不可”分别会使听众的心理产生怎样的反应？
（3）重庆为什么“非去不可”？
如果你是重庆人，会怎么向来重庆或准备来的人解释？
除了下面示例列举的原因外，请你也写出一条“重庆，非去不可”的理由。
（4分）
示例：
这里有大自然鬼斧神工的三峡、小三峡、小小三峡等奇丽风光，这里有火锅、泉水鸡等数不胜数的重庆美食。
重庆，总有一个地方适合你。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
8．默写填空。
（1）剪不断，理还乱，是离愁，。
（李煜《相见欢》）
（2）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）
（3），波涛如怒，山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
（4）采菊东篱下，。
（陶渊明《饮酒》）
（5）忽如一夜春风来，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6），草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（7）一次又一次，我们在诗歌中邂逅一颗又一颗伟大的心灵。
文天祥在《过零丁洋》中以“，”凛然面对死亡，慷慨悲壮；
秋风秋雨中困厄不堪的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中祈愿：
“，！
”愿世间贫寒的士人不再被风欺雨凌。
离京归乡的龚自珍在《己亥杂诗》中用“落红不是无情物，化作春泥更护花”明志，为国为民，鞠躬尽瘁，死而不已。
古仁人不以物喜，不以己悲，心系家国，情牵天下的情怀令后辈动容、景仰。
（二）阅读《小石潭记》，回答9—12题。
（15分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；
俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
9．解释加点的字。
（1）水尤清冽（）
（2）皆若空游无所依（）
（3）悄怆幽邃（）（4）以其境过清（）
10．翻译文中划横线的句子。
（4分，每小题2分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
11．结合选文内容，参考示例，从内容和形式的角度批注下面的文字。
批注：
这句话生动地描写出了小溪的形态，比喻生动。
溪身像北斗星一般曲折，而溪流呈现了蜿蜒前行、轻盈妩媚的动态美。
动静间，游记里的小溪活灵活现，如在眼前。
12．寄情山水，忘却烦恼，是古代许多被贬谪的官员相同的选择。
但是相同的选择未必带来相同的结果，请结合选文与范仲淹的《岳阳楼记》，比较同为贬官的柳宗元与范仲淹面对山水时不同的情感。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面短文，完成文后13—17题。
（20分）
父亲丢失了
查一路
他拦住我，急切地和我说话。
眼眶里的泪和两鬓的白发，显得极不协调——在我看来，这个年龄应该懂得克制。
这位中年汉子突然抓住我的胳膊，我感到有些不适，试图挣脱，可是他抓得更紧。
眼眶里的泪几乎要涌出，他说：
“我父亲丢了，你可曾看见一位老人，满头白发，胸前挂着钥匙。
“他脑子不好，硬要去我妹妹家，今天是他生日，我就让他去了，可现在是下午了，就几步路，还没到我妹妹家。
”他认定父亲走失了，急切而又悲伤，向迎面走来的人一个个打听，其中包括我。
我记下他的手机号。
其实这只是一种安慰的方式，我去哪儿能帮他找到他的父亲？
只是多一个人参与进来，就多一个人负担他心灵的痛苦罢了。
五十出头的汉子，父亲丢了，竟至哭肿了眼睛，罗兰·
巴特说过一句话，眼泪的存在，证明悲哀不是一场幻觉。
动了感情才能留下泪，孝心感人。
我真想帮他找找，希望突然间，就走过来那位满头白发，胸前挂着钥匙的老人。
可是，没有。
街边的树影延伸到对面，夕阳沉沉欲坠。
转过背，我去街边杂货铺买饮料。
一位中年妇女边打开冰柜边问，你认识他？
刚才那人。
我说不认识。
她用很肯定的口吻说，一定是问你可看见他父亲了！
我有些吃惊，她怎么会知道呢？
她说，他就住在她楼下，中午就在家里嚎了，不过告诉你，他是装的，绝对是装的，他巴不得他父亲走失呢！
装的？
我大吃一惊。
这话给了我截然不同的印象。
怎么可能？
我分明看到了他眼中的泪和哭肿的眼睛。
可是，这位妇女接着说，她干嘛要在一个陌生人面前冤枉他？
他平时对老人可凶了，一直恶声恶气的，从不给老人好脸色。
不过，她最终还是帮他说了一句，这人也挺不容易，五十多岁的汉子，没有正式工作，靠开个电瓶车给人拉货挣点小钱度日，生活压力大……
这事过了很久了，我希望自己能把它忘记。
在没有得到合理的解释之前，它却很顽固，顽固地从心底蹿出来，变成挥之不去的疑问。
中年汉子的泪水是不是真的？
杂货铺女店主有没有撒谎？
在是与非的两极，我不知道我的天平倾向谁。
我觉得，当我试图来解答这个疑问时，内心感到的总是苦涩，仿佛有一种美好的伦常在眼前崩毁。
解答中有许多个“或许”，最终我释然地选择了一种。
或许中年人的泪和女店主的话都是真的，只是在父亲走失后，这位中年人才有所触动，所有日子里犯下的错，瞬间变成了芒与刺，刺出了内心真实的痛。
（转载于《温州都市报》2009年10月10日）
13．阅读全文后，在横线上补全表示“我”心情变化的词语。
不适释然
14．理解加点词在句中的作用。
（1）她说，他就住在她楼下，中午就在家里嚎了……
（2）在没有得到合理的解释之前，它却很顽固，顽固地从心底蹿出来，变成挥之不去的疑问。
15.结合上下文理解划横线的句子在文中结构上的作用。
16．纵观全文，使“我”信任中年汉子眼泪的细节有哪些？
17．结合上文，理解选文最后一句话中“内心真实的痛”所指的内容？
请结合生活实际谈谈：
关于亲情，你内心真实的痛是什么？
（二）阅读下面短文，完成文后18—22题。
清荷
严阵
⑴自从北京下过第一场雪，我就一直思念着日坛公园那一池清荷。
⑵记得，夏天那时候，它给我的是一个梦，一个粉色绿色和淡淡的青色濡染于一体的梦。
没有风的时候，无数的粉色和无数的绿色，在水下阳光的间隙，形成了一点又一点一片又一片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美。
而当清风吹过或骤雨来临之际，它又会在坚挺而又柔韧的舞动中，将无数变幻莫测的缤纷色彩洒满池塘。
每当这种时候，我便会感觉到：
我面前的荷塘，不仅仅是一个荷塘。
我面前荷塘里的荷花不仅仅是一池荷花，而是透过荷塘透过荷花，等待人们去发现去领悟的某些尚不为人知的东西。
⑶因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。
⑷我越来越感觉到：
荷塘中的每一枝清荷，它的每一片叶子，每一朵花，每一个含苞待放的蓓蕾，都有着一个自己的故事：
他们都有自己的日日夜夜，他们都有自己的朝朝暮暮，他们都有自己的霜痕和雨迹，他们都有自己的风节和情愫。
⑸我越来越感觉到：
虽然经历了阳光，深得阳光之明媚，但它并不张扬，并不招摇。
虽然经历风雨，深知风雨之深浅，但它却从不陈述，从不倾诉。
面对五光十色车水马龙的世界，它选择的仅仅是一种淡出的沉默之美。
⑹有谁能真正懂得荷在沉默中给世人带来这种犹知未知的意念呢？
在它香艳满塘时，有人便争相跻身于它的花间，掠它之红，以红本身，有人更争相探身于它的叶下，借它之绿，以绿自己。
也许正因为如此，几场秋风秋雨过后，昔日的荷塘边，便再也不见借助荷花之美去美化自己的那些季节的过客了。
⑺也许正因为游人的疏离，所以，每一年雪后，我总会想着日坛公园的那个荷塘，我想亲眼去看看它繁华凋尽之后的那种美，我想看看它金色的荷茎上依然高高擎着的那些莲蓬，看看它在雪中构建出的那些孤高的姿影。
也想看看虽然碧绿落去但却依旧恋着它的那一池清水，看看那些继远去的游人悄然而至的似乎正痛惜地护着它的那些温柔的微笑的残雪。
我想，在这种时候，它一定会给我带来另一个梦，一个在世事沧桑中用强劲不屈的笔触书写着自我的那个梦，那个虽然萧疏于雪霜之下却照样保持着依然故我的灵魂的那个梦。
⑻几年过去了，重又秋风，重又雪后，我一直没有机会再到日坛公园。
也曾通过匆匆驶过的车窗，从公园门口向里张望过，但却一次也没有见过荷塘的影子。
⑼又是一年，初雪过后，恰逢天晴日明，我忽然想起我该到日坛公园去看看曾经把毕生芳华默默地倾注于早已将它忘却的忙忙碌碌的人世的那一池荷花了。
可是当我终于如愿以偿来到那个荷塘边上的时候，出现在我面前的一切却不由使我深深地失望了。
因为出现在我面前的这个旧时的荷塘里，除了一池清水和几点残雪之外，已经没有荷花的踪影了。
⑽诚然，我所以选择这个时候来，并非是为了看荷的绿叶和红花，而是为了看看荷在雪中的景象。
我想寻求美在被众人忘却之后却依然存在的那种美，那种常常容易被别人忽视但却在灵魂中依然坚守的那种超俗之美和那种超美之美。
⑾一枝荷茎上擎着一朵花，一枝荷茎上擎着一团雪，这都是荷花之美，但这是两种完全不同的美。
但令我失望的是，我没有在日坛公园的荷塘里看到荷花的另一种美，我看到的仅仅是雪后荷塘里显得一片疏寂的水面上几片飘落的柳叶。
⑿此时此刻，我站在空空的荷塘边，静静地望着那一池清水，不由想到很多人生，很多世事，很多过去的人，很多过去的事，很多眼前的人，很多眼前的事。
为什么我们还停留在只承认红花之美和绿叶之美的那个审美层次上呢？
为什么我们还不知道那些历经风霜渐渐老去但却依然存在的残荷，那些依然伫立于风前，昂首于雪中，匍匐于冰下的残荷，也是一种美呢？
⒀满池残荷，在雪中静静伫立，万籁俱寂中，这不也是一首诗吗？
⒁满池残荷，在雪中静静伫立，黑白辉映下，这不也是一幅画吗？
⒂满池残荷，在雪中静静伫立，不移不避，不离不弃，这不也是世上能够发人深思的一景吗？
⒃我们应该知道：
从盛开的荷到凋零的荷，它都在向世人展示着从外形之美升华到精神之美的整个过程。
⒄我们应该知道：
在我们这个世界上，有一种美丽是不会因为岁月流逝而衰老的。
⒅因此，我希望：
当明年雪后，再来日坛公园的时候，我不但能看到雪，还能看到雪下荷塘独有的那种发人深思的美景。
（摘自《人民日报》2011年03月02日，有删节。
18．阅读全文，根据选文内容填空。
作者所爱的清荷之美，既有夏季盛开的荷晶莹、缤纷的外形之美，更有冬季
的荷、的之美。
19．第六段写游人对荷的态度在文中有何作用？
20．请赏析第七段中划横线句子的妙处。
21．一池清荷给予了我哪些“梦”？
请结合原文进行概括。
（4分）
22.只要留心，生活中不乏“发人深思的美景”，请仿照选文第⒀⒁的文字写两句话，与人分享你在大自然中发现的“发人深思的美景”。
四、作文（55分）
23．以下两题选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
④不得抄袭。
（1）请以“其实不难”为题，先把题目补充完整，再按要求作文。
（2）阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
每一块普通的石头、每一处平凡的花草，都有着迷人的故事、独特的美丽，它等待着你用发现的眼光去亲近、去解读。
蓦然回首，发现生活中竟有如此之多曾经忽略的精彩，它们使生命由此觉醒，让人生走向深邃……
请以“蓦然发现”为题按要求作文。
参考答案
1.C
2.A
3.B
4.
（1）征集、评奖和出版活动；
（2）“创造”改为“创作”；
（3）杨康来自陕西汉中西乡县沙河镇；
（4）“恳切”“的感情”。
5.
（1）都运用了极为简洁的文字概括了名著的主要内容。
（2）选择一部名著，参照示例完成即可。
6.
（1）沈从文汪曾祺
（2）海伦·
凯勒
7.
（1）体现重庆人的性格，能引起游客的好奇之心。
（2）“非去不可”可以理解成第三方的声音，可以是一个外地人想去重庆的心声，也可以是一个外地人到过重庆之后的评价，所以通常不会让人反感。
如果改成“非来不可”才是重庆人对别人的强迫。
（3）还可以从历史文化、发展机遇等角度阐释，言之成理即可。
8．
（1）别是一般滋味在心头
（2）千里共婵娟（3）峰峦如聚（4）悠然见南山（5）千树万树梨花开（6）天街小雨润如酥（7）人生自古谁无死，留取丹心照汗青；
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
9.
（1）格外
（2）在空中（3）忧伤的样子（4）凄清
10.
（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
（2）向水潭的西南方望过去，溪水向北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
11.这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；
也间接地表现了小石潭水的清澈。
12．柳宗元在小石潭游历之时，情感经历了由乐到忧伤的变化，他最终未能从被贬谪的悲凉中解脱出来。
范仲淹虽为贬官，却在《岳阳楼记》中展现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，他从个人的失意中超脱出来，以心怀天下的抱负完成个人情怀的升华。
（意合即可）
13．同情吃惊疑惑苦涩
14.
（1）“嚎”的意思是大声哭叫，中年妇女认为中年汉子丢失父亲的悲伤是装出的夸张的大哭，表达了中年妇女对中年汉子的厌恶之情。
（2）两个“顽固”，使用了反复和拟人的修辞，生动形象地突出了我对汉子的眼泪和妇人的话谁是真实的这一问题的疑惑不解。
15．承上启下。
收束对上文事件的记叙，开启下文对这一事件的抒情、议论。
16．使我信任汉子眼泪的细节有：
五十多岁的汉子，因为父亲走失而悲伤得哭肿眼睛，他急切地向迎面走来的一个个人打听父亲下落。
17．“内心真实的痛”指的是中年汉子因平时没给老人好脸色看而产生的内疚以及丢失父亲之后的悲伤。
第二问，扣住亲情，言之成理即可。
18.凋零沉默、孤高、强劲不屈等（从中选取两个词语，意合即可）精神
19.第六段写出游人在荷盛开时亲近及凋零时疏离的态度，与下文我独爱荷繁华凋尽之后的美形成对比，表达了我对世人只重外形之美的批评，突出了我对荷花孤高、强劲不屈的精神之美的钟爱。
20.第七段中划横线句子使用了排比的修辞手法，细致入微、富有情感地表达了我对繁华凋落的荷孤高之美的向往之情。
21.在夏天，荷给我的是一个粉色绿色和淡青色濡染为一体的色彩缤纷的梦。
在冬季，荷给我的是一个在繁华落尽之后依然强劲不屈地保持故我灵魂的梦。
22.仿照（13）（14）段的文字，扣住“自然界”“发人深思”“美景”即可。
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