第三节河流和湖泊第一课时Word文档下载推荐.docx
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学生活动
第一种:
联系前面所学的知识导入。
通过前一段时间的学习,我们了解了与我国人民生产、生活有密切关系的气候条件,一个地区的降水量发生变化,江河、湖泊的水量也会发生变化,这节课我们来学习第三节——河流和湖泊。
提问:
你能说出我国著名河湖的名字吗?
第二种:
用歌词导入。
师:
有一首歌有这样几句歌词:
“你从雪山走来,……你向东海奔去,……你用健美的臂膀,挽起高山大海。
……”你知道这首歌赞美的是哪条河吗?
在我国广阔的土地上,分布着许许多多“从雪山走来,奔向大海”的大江大河。
河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。
下面我们来学习河流湖泊的知识。
同位讨论回答(长江、黄河、珠江、青海湖等)
谈论回答(赞美的是长江)
二、学导达标
学习任务一:
众多的河湖
自主学习
出示导学提纲(小黑板或提前下发的学案),并指导学生自主学习。
学生根速度教材内容,自主完成“自主学习提纲”。
1.我们把最终流入海洋的河流叫
河,最终没有流入海洋的河流叫河。
2.外流河所在的区域叫,约占陆地面积的,水量超过;
内流河所在的区域叫。
3.我国的河流大多分布在外流区内。
这里的河流多而且长,夏季容易形成汛期。
一线以北的河流,冬季河流结冰,普遍形成枯水期,一些河流甚至断流。
4.西北内陆河流,这里的河流多为性河流。
我国最大的内流河是。
合作展示
讲述:
根据你所了解到的知识,思考:
河流和湖泊给我们生活提供了哪些便利?
它们给我们造成过灾害吗?
过渡:
河流有功也有过。
你想知道我国著名的大江大河及湖泊的名称吗?
下面我们学习我国主要的河流、湖泊。
一、我国主要的河流、湖泊
出示“我国的河流和湖泊”图(挂图或看课本2.28图),让学生看图查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖等。
二、内流区和外流区
启发提问:
刚才你找的这些大河各注入哪个大洋,河流流向与地势有什么关系?
指导学生查找塔里木河、弱水河。
这两条河流最终流到哪里?
总结:
我们把这些最终流人海洋的河流,叫做外流河。
最终未流入海洋的河流,叫做内流河。
外流河所在的区域称为外流区,内流河所在的区域称为内流区。
出示投影片或挂图:
“中国河流及内流区和外流区”图,或看地图册19—20页。
让学生了解我国内外流区域的分布和面积。
指导学生读书填下表:
外流区
内流区
面积
水量
补充说明:
内流区和外流区的划分
让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。
内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪条分界线位置相似?
教师总结:
内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线,400毫米等降水量线位置相似,大致经过大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。
承转:
为什么我国西北部多内流河,东部多外流河?
这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。
西北部距海远,气候干旱,降水少,蒸发量大,所以多内流河;
东部距海近,气候湿润,降水多,所以多外流河。
转折过渡:
由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同,导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同,我们称其为水文特征不同。
换一句话说,即河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。
那么我国外流河在水文上有什么特征?
三、河流的水文特征
1.外流河的水文特征
出示下图,引导分析:
(1)请说出四条河流流量大、水位高的季节和流量小、水位低的季节。
(2)请结合教材P44页第一自然段和上图总结外流河的水文特征,并说明原因。
指导学生完成教材47页的活动题3。
师生总结得出答案:
(1)从北到南河流的汛期开始的越来越早,结束的越来越晚。
(2)黄河流量年内变化大,西江变化小;
这种变化对灌溉、航运发电量洪涝灾害等方面产生影响。
2.内流河的水文特征
我国的内流河主要分布在哪些地区?
哪里的自然条件如何?
(1)内流河水的主要来源?
(2)内流河的水量变化有什么规律?
主要影响因素是什么?
(指导学生讨论并结合教材45页的第二自然段回答)
教师归纳:
内流河水主要来自高山积雪融水和山地降水。
内流河水量年变化大,水位高差悬殊。
夏季气温高,冰雪融水量多,山地降水也多,河流水量较为丰富;
夏季过后,气温降低,冰雪融水量减少,山地降水减少,河流的水量也逐渐减少;
冬季气温低于零摄氏度,无冰雪融水,河水甚至断流。
因此,大部分内流河是季节性河流。
在地图上,季节性河流用虚线表示。
指导读教材图2.30,了解塔里木河的情况。
前面我们了解的河流都是天然河道,在我国,除了众多的天然河道外,还有许多人工河流,如京杭运河等。
下面同学们阅读教材46页的“阅读材料”,了解京杭运河的概况。
讨论回答:
便利:
河流和湖泊提供了丰富的淡水资源;
塑造了富饶的冲积平原,滋润了土地,哺育了人民,成为人类文明发展的摇篮;
河流和湖泊能航运、旅游……
灾害:
水灾、河流污染危害人们健康等等。
回答:
想
读图查找河湖名称及分布,同时阅读教材P44“小资料”,了解我国的河湖数目,进而知道我国河湖众多。
大多注入太平洋,怒江、雅鲁藏布江流入印度洋,额尔齐斯河北流入北冰洋。
水往低处流,地势高低决定河流的流向。
因我国地势西高东低,故河流大多东流入太平洋
查找图并回答:
最终没有流入海洋,中途消失了。
读教材P44填表。
占2/3
占1/3
超过95%
不足5%
思考回答:
季风区和非季风区的界线、400毫米等降水量线
学生回答:
答案不一
思考回答
读图分析,师生共同总结得出答案:
(1)流量大、水位高的季节是夏季,流量小、水位低的季节是冬季。
(2)由于季风区降水量最多,所以外流河流量大于内流河;
降水集中在夏季,而冬季少雨,所以外流河夏季为汛期,一年中水位变化大;
由于冬季风的影响,使我国秦岭—淮河一线以北地区一月平均气温在0℃以下,所以秦岭—淮河以北广大地区河流冬季结冰,结冰期越向北越长。
讨论回答。
主要分布在西北内陆地区。
那里降水稀少,气候干旱,沙漠广布,由大面积的无流区。
读图了解塔里木河。
阅读教材了解京杭运河是世界上最长、开凿最早的人工河。
巩固
训练
典例精析
例:
下列有关我国河流的叙述,正确的是()
A.我国外流河的水量普遍较大,都以大气降水为主要补给来源
B.我国外流河分为两大洋水系,即太平洋水系和印度洋水系
C.我国西北地区的河流都是内流河
D.澜沧江、雅鲁藏布江均注入印度洋
解析:
我国西北地区大部分河流是内流河,也有注入海洋的外流河,如额尔齐斯河属于外流河。
我国的外流河水系包括太平洋水系、印度洋水系和北冰洋水系。
澜沧江是注入太平洋的外流河。
答案:
A。
学生练习:
独立完成探究第41页“即时巩固”1~5题,交流答案。
三、归纳总结
这节课我们重点学习了主要河流的名称和分布;
内外流区及内外流河的水文特征。
这节课你有哪些收获?
回扣课本,谈收获。
四、迁移提升
出示材料:
新疆塔里木河流域的人们,天气越旱越盼望晴天;
而东部季风区的人们,天气越旱越盼望阴天。
思考:
这是为什么?
让学生通过分析原因掌握内外流河的水源补给情况。
塔里木河的水源主要靠冰雪融水,晴天气温高,冰雪融化的多;
东部季风区内河流的水源主要靠大气降水,阴天有可能要降雨。
五、智能测评
教师出示测评题,提出具体的方法、时间等要求,学生独立规范完成后,师生共同矫正、补偿。
一、单项选择题:
河流和湖泊是我国地理环境的重要组成部分,蕴藏着丰富的水资源。
据此回答1~3题:
1.下列河流中,属于北冰洋水系的是()
A.黑龙江B.额尔齐斯河C.塔里木河D.长江
2.下列湖泊中,位于内流区的是()
A.洞庭湖B.太湖C.青海湖D.鄱阳湖
3.世界上最长的人工河是()
A.京杭运河B.长江C.尼罗河D.苏伊士运河
4.某班地理课外活动小组的同学,对“关于我国河流冬季有无结冰期分界线”进行了热烈的讨论,你认为他们讨论的结果中,正确的是()
A.长城B.淮河一秦岭一线C.长江D.南岭
5.下列河流与其注入地的组合,正确的是()
A.长江一黄海B.黑龙江一渤海
C.黄河一东海D.珠江一南海
二、综合题:
6.读“中国水系图”,回答问题:
(1)图中斜线部分是(内流区、外流区)。
(2)写出图中数字代表的河湖名称:
河流:
①,②,③,④,⑤,⑥,
⑦。
湖泊:
⑧,⑨,⑩。
(3)我国有世界上开凿时间最早、长度最长的人工河——京杭运河,目前、
两省境内的运河,仍然是重要的水上运输线。
【要点突破】
地势和气候对河流分布的影响
我国西高东低的地势决定了许多大江、大河自西向东的流向,西部冰雪广布的高原、山地成为我国一些大江大河的发源地。
东部地区降水多,河流分布稠密;
西部地区降水少,河流稀少,多为内流河。
【例2】
(2008广东东莞中考)我国许多大江大河向东流入海的主要原因是()
A.地势西高东低B.地形复杂多样
C.山区面积广大D.南北跨纬度广
河流流向受地势条件的影响,都是从高处向低处流。
我国地势西高东低,决定了众多大江大河都向东流。
A
【网络构建】
定义
分布
内流河河水来源
水文特征
外流河分布
河水来源
水文特征