新人教版名校八年级下册期末质量检测语文试题Word文档格式.docx

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n（褪尽）了。

（2）闪电的影子，像一条条的火舌，在大海里wānyá

n（蜿蜒）浮动，一晃就消失了。

（3）随事押韵，循环无端，也唱其他故事，贯穿今古，yǐnjīngjǜdiǎn（引经据典

（4）我在苏南、浙江，每逢有人问起我的jǐguà

n（籍贯），回答之后，对方就会sǜrá

nqǐjin（肃然起敬）：

“哦！

你们那里出咸鸭蛋！

”

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ 

A 

）（3分）

A．银州湖的山光水色，在濛濛细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。

B．公交司机吴斌同志舍己救人的壮举，让获救的市民们耿耿于怀，一生难忘。

C．易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。

D．网球选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断超越自己，成为亚洲网坛的骄傲。

4．下列划横线的各句中有语病的一句是（D）。

（3分）

A．洪圣殿俗称“大王庙”，位于潮连街富冈山麓，面临西江，气势磅礴，神灵轶事名闻遐迩。

B．始建于明万历二十八年的洪圣殿是一个集砖雕、灰雕、木雕、古刻于一体的建筑物。

C．在历史的长河中，该庙几经风霜，几经重修。

D．经有关学者考察鉴定，认为该庙建筑有研究价值，于1998年定为江门市重点文物保护单位。

5．请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；

，；

我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。

二、阅读（46分）

阅读下面文段，完成第6～18题。

（一）（10分）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公尝闻天子之怒乎？

” 

唐雎对曰：

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，浮尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日；

要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。

此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：

“先生坐，何至于此！

寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

6．解释下列加点词。

（2分） 

（1）秦王怫然怒（） 

（2）长跪而谢之（ 

） 

（3）徒以有先生也 

（4）天下缟素 

7．翻译下面文言语句。

（3分） 

韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译文：

韩国、魏国灭亡，但是安陵国凭借五十里的土地保存下来的原因，只因为有先生您啊

8．外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词”，听话者只有凝神谛听，用心揣摩，方能领会说话者的真实意图。

试结合语境体会下列句子的“潜台词”。

（4分） 

（1）秦王曰：

____你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。

______________________________ 

（2）此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

________________________________________ 

15． 

从选文中找出表明秦王说话时的语气、态度变化的语句？

这说明秦王有什么样的性格？

秦王色挠，长跪而谢之色厉内荏，前倨后恭，骄横狡诈

16．选文最后一段写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？

对表现唐雎有何作用？

原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面 

作用：

侧面衬托了唐雎有勇有谋、胆识过人、忠心爱国的优秀品质 

17．用自己的话简要回答：

唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？

从中可以看出唐雎是个怎样的人？

首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。

其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。

最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。

唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于为国献身的人。

（二）害群之马

黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：

“若知具茨之山乎?

”曰：

“然。

”“若知大隗之所存乎?

”黄帝曰：

“异哉小童!

非徒知具茨之山，又知大隗之所存。

请问为天下。

”小童辞。

黄帝又问。

小童曰：

“夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉?

亦去其害马⑤者而已矣。

”黄帝再拜稽首，称天师而退。

（选自《庄子·

徐无鬼》）

译文

　　黄帝到具茨山去拜见大隗，正巧遇上一位牧马的少年，便向牧马少年问路，说：

“你知道具茨山吗？

”少年回答：

“知道。

”又问：

“你知道大隗居住在什么地方吗？

”黄帝说：

“这位少年，真是了不起啊！

不只是知道具茨山，而且知道大隗居住的地方。

请问怎样治理天下。

”少年推辞不说，黄帝又继续追问。

少年说：

“治理天下的人，这与牧马的人有什么两样呢？

也是去掉其中不好的马罢了。

”黄帝听了叩头至地行了大礼，口称牧童“天师”而退去。

1．解释：

（1）黄帝将见大隗（要搭，打算） 

（2）”“若知大隗之所存乎?

“然 

（是的） 

（3）非徒知具茨之山，又知大隗之所存。

（只，仅仅） 

（4）亦去其害马（除去）

2．翻译：

（1）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?

（2）黄帝再拜稽首，称天师而退。

黄帝（听了后）拜了两拜，又叩头至地行了大礼，口称“天师”而退去。

3．这则故事给我们的启示是：

_____对有损国家

、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。

_________。

1．解释下列句中加点的词。

2． 

（1）黄帝将见大隗乎具茨之山（ 

拜见 

（2）问涂焉（通 

“途” 

3．（3）亦去其害马者而已（ 

罢了 

（4）黄帝再拜稽首（叩头）

4． 

用现代汉语翻译下面的句子。

夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?

治理天下的人与放马的人有什么不同吗?

3．用简炼的语言概述这个故事的内容。

短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理

4．牧童认为如何治理天下?

牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可。

5．源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是 

比喻是危害大众集体的人 

6．在现实生活中哪些人是害群之马?

请举1～2个例子。

我们应怎样对待这些害群之马?

（

举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可。

我们的态度应该是与之作坚决的斗争。

（三）（10分）心田上的百合花 

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。

不晓得啥时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。

但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：

“我是一株百合，不是一株野草。

惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。

”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。

终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合心里特别开心，附近的杂草却特别不屑，它们在私底下嘲笑着百合：

“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。

”公开场合，它们则讥讽百合：

“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值而且不是跟我们一样？

百合说：

“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；

我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；

我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

不管有没有人欣赏，不管你们如何看我，我都要开花！

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。

有一天，它终于开花了。

它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花、结籽。

它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。

许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；

许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；

无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人如何欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？

“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。

“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。

（两词各1.5分）

这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。

我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。

2短文第一自然段“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛”中“努力地”“深深地”“直立地”这三个词语有什么作用？

三个词起强调作用，突出百合花生长环境之恶劣，百合花的意志之坚强，态度之坚决。

2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？

（2分）

C。

这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。

后句也有很强的提示作用。

3、第③段运用了哪些修辞手法？

展示了“百合”怎样的形象？

排比、拟人、反复。

表现了百合信念坚定，追求执着的形象。

4、本文的线索是什么？

文章主要运用了哪种写作手法？

线索：

百合的成长过程。

或：

百合努力证明自己存在的过程。

（1分）

写作手法：

象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。

5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？

百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。

或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。

6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？

假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？

第一问：

答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。

（2分）第二问：

言之成理即可给分，否则酌情扣分。

（1）下面各项对文章的理解分析，不符合原文意思的两项是（ 

B.D 

）

A．本文用拟人的手法，创设了童话般的情境。

文中百合花以人的头脑思考，以人的口吻说话，以人的举动行事，它充满了灵性、大智大慧。

B．本文多处运用衬托和对比的手法。

如以杂草、蜂蝶、鸟雀的不屑与嘲讽的态度，以及后来人们千里迢迢赶来欣赏的情形来反衬、突出百合的形象。

C．百合花身为下贱（原先长得和杂草一样），但心比天高（要开出美丽的花朵），由于它痴心不改，最终创造了无可比拟的生命的辉煌。

D．本文以“心田上的百合花开”为题，意在赞扬百合花具有坚贞不屈的笃定和坚持，欣赏它具有灵性的洁白和秀挺的风姿。

E．文章发端于一株野百合，结束于漫山遍野开放的野百合。

可见文章讲述的不仅是一个历经艰辛、成就自我的生命故事，而且是揭示万事万物弱势崛起，强势保有的普遍规律的哲理寓言。

（2）本文采用寓言体式，文中的事物多具有象征的意义。

请分别说出他们的象征意义。

①百合——象征着积极的理想、坚定的信念、执着的努力、历经艰辛后的成功。

②山谷、断崖——象征充满世事艰辛的社会。

③百合谷地——经过奋斗而创造出的一派新天地

④野草、蜂蝶——象征俗世众生。

13、百合花给你什么启示？

启示应该是:

我们不能放弃我们的梦想,而是要坚持,为之奋斗,才能成功."

走自己的路,让别人说去吧"

三、作文（50分）

19．阅读下面的文字，按要求作文。

（50分）

相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；

相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。

正是相遇，让人生色彩斑斓。

请以“那一天，我与相遇”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：

①在文题的横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题卡上；

②内容具体，有真情实感；

③文中不得出现真实姓名和学校名，不得抄袭。

附加题（10分）

（一）

　　据说，把雕像交由米开朗琪罗做的行政长官比尔•索德里尼为表示自己的品味高雅而对雕像提出了一些批评：

他认为鼻子太厚了。

米开朗琪罗便拿起一把剪刀和一点大理石粉爬上脚手架，一面轻轻地晃动着剪刀，一面把大理石粉一点点撒落，但他绝不碰那鼻子，原封不动地保留着。

然后，他转身对着行政长官说道：

　　“现在，您请看。

　　索德里尼回答说：

　　“现在，它让我喜欢多了。

您把它改动得颇有生气了。

　　于是，米开朗琪罗走下脚手架，偷偷地笑了。

　　1．本选段节选自《名人传》，作者是（法）国的（罗曼.罗兰），书中主要记述了贝多芬、米开朗琪罗、列夫.托尔斯泰的故事。

。

（2分）

　　2．“偷偷地笑”这一神态描写有什么特殊含义？

__________________米开朗琪罗对行政长官无声的讽刺与嘲笑_索德里尼是一个怎样的人？

请给予评价。

　　_____________是一个虚伪、浅薄、无知、不懂艺术的人。

4．请概括这一情节的内容。

行政长官对米开朗琪罗的作品《大卫》妄加批评，然而米开朗琪罗却凭着自己的聪明、机智保住了这一作品，使其完好无损。

5．文段中对米开朗琪罗和描写主要运用哪种描写？

从中可以看出他什么样的性格特点？

①动作描写②聪明、机智，热爱自己的雕塑作品