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　　此外，准确使用词汇是公务员处理日常公务所必需的基本技能，逻辑填空这个题型的重要性不会改变。

但根据以往经验，考生在这方面的得分率并不高，需要在复习中格外注意。

　　【应考策略】考生在复习言语理解与表达时不仅要注重基础知识的学习与积累，有意识地培养逻辑思维能力和对生活事理的分析能力，提高迅速而准确地理解文字材料内涵的能力，掌握各题型解题要点。

另外，考生平时一定要多关注主流报纸、网站，拓宽知识面，增强语感。

　　亮点四：

数量关系仍存悬念，行测通关最大障碍

　　数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等，其常见题型为数字推理、数学运算等。

　　数学运算部分依然从题型和能力两个方面考查考生解决数量关系问题的能力，大部分的题目依然以经典题型为主，包括行程问题、排列组合问题、利润问题、和差倍比问题等，但考查方式将侧重于对解题方法和技巧的应用，主要的方法和技巧包括方程法、特殊值法、代入法、图解法等。

另外，该部分将会出现一些考点比较灵活的试题，这些题目不可以用常规的结论和方法进行求解，需要考生综合运用各种数学知识方可得解。

　　数字推理部分虽然去年没有考查，但是大纲中对其描述没有发生变化，其主要考点为等差数列变式、多次方数列变式、分式数列、递推数列等。

　　【应考策略】数量关系部分的难度依然偏高，考生需要将这部分的复习重点放在数学运算部分。

首先需要通过历年真题了解数量关系部分的考试特点和主要题型，在此基础上，系统复习数量关系的全部考点，掌握数量关系的解题方法和技巧。

同时，在整个复习过程中，考生需要每天定时定量地进行专项练习，学以致用，培养良好的数学感觉，这样方可驰骋考场。

　　亮点五：

判段推理变幻莫测，打牢根基方能不失

　　判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。

常见的题型有：

图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

从近年考试情况来看，基本题型及题量时有变化，解答此部分试题需要扎实的基础知识和较强的分析推理能力。

　　图形推理主要测查应试者对于图形间关系的分析推理能力，要求应试者仔细观察图形、辨别图形异同、进行合乎逻辑的推理和想象。

常见的题型有古典型图形推理、视觉型图形推理、九宫格图形推理、空间形式图形推理等；

常见考点有线条数、封闭区域数、对称性、图形构成元素、图形位置变换等。

自2010年度考试开始，图形推理题量一直为10道，且在2011年度考试中出现了新题型，考查力度较以前有显著增大。

大纲中以视觉型图形推理作为例题，显示了传统图形推理题型在考试中的重要地位，考生应着重复习。

　　【应考策略】要快速解答图形推理题，必须熟知常见的图形推理规律。

此外，还要掌握各种图形推理题型的解题思路，理解对比分析法、求同分析法等简单实用的解题方法。

　　逻辑判断主要测查的是报考者对事物关系和文字材料的理解、演绎和归纳的能力，其中理解是基础，演绎和归纳是重点，需要报考者有清晰的思维。

　　根据逻辑判断的题目要求，解题时需要遵循以下两个原则：

①假设正确，即题目所说的话无论是否和实际相符，都假设是正确的、不容置疑的；

②不需附加任何说明即可推出，这就提醒考生在解题时不要主观臆断，附加自己的想法，而应以题干内容为准。

　　从历年考试真题以及大纲中所给的例题可以看出，2012年逻辑判断部分的考查内容将仍然以可能性推理为主，一般会出现六大题型（即削弱型、加强型、前提型、结论型、评价型和解释型）中的3-4种，但重点依然会是削弱型题目，这类题目是批判性思维在考试中的典型应用。

此外，也会适当考查必然性推理题目，主要涉及复言命题推理和分析推理类题目，这类题目可以更好地考查报考者是否具有清晰的逻辑思维。

　　【应考策略】针对逻辑判断部分的考试特点，考生在备考时要重点把握可能性推理的六大题型（削弱型、加强型、前提型、结论型、评价型和解释型）及各自的解题方法，特别是削弱型题目。

首先要对题干论证结构进行分析，通过其中的关键词来分清论点、论据以及题干的论证方式，还要准确辨别选项间的削弱或加强程度。

　　而必然性推理部分虽然所占比重较小，却是解题的基础，考生要在掌握相关的基础知识的前提下，选取快速有效的解题方法进行解答。

　　定义判断主要测查报考者对词语概念和文字材料的理解、比较和归纳等能力。

要求报考者严格依据定义选出最符合或最不符合该定义的答案。

根据历年考试情况，可知定义判断考查的都是单定义判断，为了增加阅读量和难度，很多定义判断的题干往往会给出两个或以上的相似定义，增加迷惑性，但是这也能够在一定程度上帮助考生更好地理解所考定义。

　　【应考策略】考生应重点学会分析所给定义的要点，可通过题干的关键词快速定位要点信息如主体、客体、目的、手段、结果等，有时还需要对要点进行适当的归纳，最后将选项与题干定义进行比较，特别要注意题干的提问方式。

　　类比推理主要测查的是报考者对词语概念的理解、比较、组合和分析等能力。

要求从题干词语之间的逻辑关系出发，寻找最为相似的一组。

常见的考查方式为两词型、三词型和对当型。

类比推理题目的题干看似简单，其词项间的逻辑关系却呈现出复杂多样的特点，且往往并不明显，需要报考者通过多次比较和深入分析来选择正确答案。

　　【应考策略】熟悉类比推理常见的词项间关系，如并列关系、条件关系、描述关系等；

注意分析词项间的复杂关系，比较选项间的细微差别，适当采用遣词造句法和纵横对比法来快速准确地寻找词项间的逻辑关系。

　　亮点六：

资料分析耗时耗脑，高效作答唯赖技巧

　　大纲对资料分析部分的描述依然没有变化，“主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力”。

就题目的材料形式而言，资料分析的内容依然是由统计性的图表、数字及文字材料构成。

　　资料分析是行测考试中的重要题型之一，这一点与公务员职业密切相关。

公务员职业中会涉及到各种统计公报、报表的制作和解读，这需要的正是资料分析部分对考试的能力要求。

　　就考点来说，资料分析涉及到增长量、增长率、比重等多种计算型概念和国民生产总值、人均可支配收入等理解型概念；

就技巧而言，常见的计算技巧包括分子分母比较法、乘除法转化法、尾数法、首数法等。

考生需要在提取资料的数据关系后，列出合理的计算式子，运用恰当的计算技巧，得出结论。

　　【应考策略】考生需要熟练掌握各种概念和计算技巧，并同时提高自己的阅读效率。

在复习过程中，需持续关注最新的经济热点，并阅读相关的统计材料，揣摩数据之间的关系。

同时需长期研究真题，分析考试特点，熟悉解题步骤，提升解题能力。

　　亮点七：

常识判断重者恒重，考查范围依然广泛

　　纵观常识判断以往十年的考情，可以看出，2007年、2008年常识部分全部考查法律知识，2009年还原以往涉及众多科目的考查方式，经过2010年国考、2011年国考，这种考查方式趋于稳定和完善。

　　大纲表述仍然强调国情社情和综合素质，这从根本上说明，作为国家公务员对国情社情有所了解和把握、具备一定的综合素质已经成为基本要求。

我们可以大胆预测，本次国情社情的考查将更加深入、细致和系统，所以考生在复习备考过程中应当自主地将国情社情作为复习备考的重点。

　　本次常识判断主要考查对国情社情的了解把握程度，综合管理的基本素质。

涉及政治、经济、法律、文化、科技、地理、历史、环境等，与2011年国考大纲完全相同，这为考生复习备考的几大主要科目提供了明确的指示。

　　【应考策略】面对国考前有限的时间，考生应当对自己各科的掌握情况进行合理分析测评，稳妥的安排复习进度，力争能够取得好的复习效果。

同时也希望按照国考大纲设置的2012中公版常识判断专项教材，能够给考生良好的帮助，为考试通关尽一份力量。

　　由公告并不能一睹考试全貌。

试卷的板块结构、题型的组合方式暂不能肯定。

数字推理能否重回国考？

图形推理能否再受宠爱？

让我们带着这些未解之谜来期待这次考试吧！

　　我们相信，成功总是留给准备最充分的人。

国家公务员网将始终站在广大考生的身后，做大家强有力的后盾，帮助大家实现人生理想。

祝你们成功！

为便于报考者充分了解中央机关及其直属机构2012年度考试录用公务员公共科目笔试，特制定本大纲。

一、公共科目笔试内容

中央机关及其直属机构2012年度考试录用公务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论两科，全部采用闭卷考试的方式。

行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。

申论为主观性试题，考试时限150分钟，满分100分。

二、作答要求

（一）行政职业能力测验

报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。

报考者必须用2B铅笔在答题卡上作答，在试题本或其他位置作答一律无效。

（二）申论

报考者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号，用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答。

在非指定位置作答或用铅笔作答一律无效。

三、行政职业能力测验介绍

（一）测试内容

行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。

言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；

正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；

概括归纳阅读材料的中心、主旨；

判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；

根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；

判断作者的态度、意图、倾向、目的；

准确、得体地遣词用字等。

阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。

数字推理、数学运算等。

判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。

资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

（二）题型介绍

行政职业能力测验涉及多种题目类型，试题将根据考试目的、报考群体情况，在题型、数量、难度等方面进行组合。

以下是部分常用题型介绍。

言语理解与表达

例题：

改革开放以来，我国经济总体上保持了高速增长态势，但劳动就业的增长却远低于经济增长的速度。

目前，尽管我国服务业吸纳劳动就业的比重在不断上升，甚至已经成为吸纳就业的主力军，但与发达国家相比，它对劳动就业的贡献率还是太低。

我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会，发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。

这段文字主要说明了：

A．产业结构调整是我国服务业快速发展的重要契机

B．服务业是保障我国就业快速增长的重要推动因素

C．我国服务业对劳动就业的吸纳能力有待进一步拓展

D．就业与经济增长不一致的主要原因在于服务业发展滞后

（答案：

C。

从文中“尽管……但……”的转折关系可以看出，我国服务业对劳动就业的吸纳能力还不够高，有待进一步拓展。

C选项符合题意。

）

数量关系

第一种题型：

数字推理。

每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

124816（）

A．16B．24C．32D．36

原数列是一个等比数列，后一项是前一项的2倍，故正确答案为C。

第二种题型：

数学运算。

每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，准确迅速地计算或推出结果。

某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。

两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。

两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。

问甲教室当月共举办了多少次这项培训？

A．8B．10

C．12D．15

D。

根据题意可知，甲教室每次培训可坐50人，而乙教室每次培训可坐45人。

由此可计算出甲教室举办的培训次数为15次。

）

判断推理

图形推理。

每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。

B。

黑点在正方形中顺时针移动。

在第5个图形中，应该正好移动到左上角。

定义判断。

每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。

职业枯竭是指人们在自己长期从事的工作重压之下，产生身心能量被工作耗尽的感觉。

根据上述定义，下列属于职业枯竭状态的是：

A．老周不能胜任自己现有的工作，每天都会忙得焦头烂额

B．刚参加工作的小李觉得这份工作太累，产生了跳槽的念头

C．刘经理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情绪也越来越糟糕

D．在从事过许多不同的职业之后，老王觉得所有工作都

索然无味

根据题干所给定义，正确答案为C。

第三种题型：

类比推理。

给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

螺丝：

螺帽

A．水杯：

暖瓶B．线：

纽扣

C．插座：

插头D．筷：

碗

螺丝和螺帽是一组必须配套使用的东西，选项C中插头与插座的关系与螺丝与螺帽的关系一样。

第四种题型：

逻辑判断。

每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。

要求报考者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文（音kuí

）陶片。

对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。

以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点？

A．在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物

B．这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象

C．并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事

D．唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬

该选项中“古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象”从根本上排除了“雨水冲刷”的可能性，最能质疑专家的观点。

资料分析

针对一段资料一般有1～5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。

根据以下资料回答问题：

2007年部分国家（地区）国民生产总值

国家（地区）

人均国民生产总值（美元）

国民生产总值（亿美元）

韩国

19690

9698

美国

46040

138112

日本

37670

43767

越南

790

712

俄罗斯

7560

12910

新加坡

32470

1613

多米尼加

3550

367

中国内地

2360

32801

中国香港

31610

2067

哥斯达黎加

5560

252

2007年，下列国家（地区）中人口最少的是：

A．中国香港B．哥斯达黎加

C．新加坡D．多米尼加

通过比较图表提供的数字，可以估算出哥斯达黎加为表中人口最少的国家（地区）。

常识判断

常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管理的基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面的基本知识及其运用，要求报考者通过分析、判断和推理，选出最符合要求的一项。

尽管我们关于太阳能的研究和议论已经相当多，但今天对太阳能的利用还是非常有限的。

其最主要的原因是：

A．难以将阳光有效地聚焦

B．尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统

C．核能仍然更为有效

D．太阳能系统尚不安全

关于太阳能的利用可能很多人都没有系统的知识，但是仔细考察四个选项，你可以依据常识看出A、C、D三个理由都不恰当，只有Ｂ选项所说的原因更为准确，故正确答案为B。

四、申论介绍

申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。

申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。

申论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。

省级以上（含副省级）综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。

市（地）以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。

阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。

贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。

解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。

文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。