pep六年级英语下册第二单元导学案Word下载.docx

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I’heavierthanu

3T:

Iftenleanrntheeeend

T:

hatdudntheeeend?

Iftenleanrntheeeend（多操练）

Tdae’lllearnU2Lasteeend（板书教读）

Step2新内容展示（用时18分钟）

Let’slearn

1Nephrases:

leaned,ashed,athed,staed,leanedr,ashedlthes,staedathe,athedTV

（1）T板书下列单词的原形lean,ash,ath,sta，并用Iftenleanr/…造句。

（2）T板书以上单词原形并且加ed后，用Ileanedr/…lasteeend造句。

（3）学生观察两个词组的不同之处T：

eg:

leaned是lean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加edleaned的ed发/d/师带读

（4）用同样的方式教“sta/staedatr，ash/ashedlthes,ath/athedTV”注意:

ashed,athed的ed发/t/

2T:

Hasureeend?

Itasfine,thans

hatdidud?

IIstaedatheandathedTV

3ListentthetapefLet’slearnandfllit

Step3合作交流，师生共建（用时7分钟）

1领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。

2自编hant,边做动作边hant:

Ileanedrhatdidud?

Iashedltheshatdidud?

Istaedathehatdidud?

IathedTV（注意：

d的过去式did）

3教学Dsurveandreprt：

学生利用表格，进行问卷调查。

4学唱歌曲《Lasteeend》

Step4达标检测（用时9分钟）

二、写出下列动词的过去式。

1ash______2sta_____3ath______4lean______d______

三、读一读，选一选。

（）1你想问同学周末过得怎样，可以说：

______

AHasureeend?

BHldareu?

（）2你想问同学有多高，可以说:

_______

AHheavareu？

BHldareu?

（）3你想告诉同学：

你周末过得很好，可以说：

____

AI’tallerthanuBItasfine

（）4你想问同学上周末做了什么?

可以说_____

Ahatdidudlasteeend？

Bhatareugingtdnexteeend？

（）你想说：

它比我们俩加起还高，可以说：

AIt’stallerthanbthfustgetherBIt’stallerthantheelephant

学生小结：

这节我学到了__________________________________

Step布置后作业（用时1分钟）

1抄写新单词，句子。

2完成配套的相关练习。

Step6板书设计：

Unit2Lasteeend

rds:

lean—leanedash—ashedath—athedsta--staed

Sentenes:

----Hasureeend？

----I’fine,thans

----hatdidud?

----IstaedatheandathedTV

Perid2SetinALet’str/Let’slearnP14

1复习单词或词组leaned,ashed,athed,staed,leanedr,ashedlthes,staedathe,athedTV。

2四会句子：

Hasureeend?

Itasgd,thanuhatdidud?

IstaedatheithurgrandaDidudanthingelse?

3三会单词：

dran、sh

掌握四会句子。

掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。

1Gvertheldrdsandphrases:

T:

leanS：

leaned/leanedrT:

athS:

athed/athTV

staS:

staed/staedatheT：

ashS:

ashed/ashedlthes

2Freetal:

Iftenleanr/…

hatdidud?

IathedTV/

3hanttgether

1、T：

Hareutda?

Ss:

I’fine,thans

板书:

Itasgd,thanu（is的过去式as，师生互答）

2、T:

hatduftendntheeeend?

IftenathTV

板书：

hatdidudlasteeend?

S:

Istaedatheithurgranda（教读）

3、

（1）单词：

drin–dran，dran是过去式，师带读，生跟读。

引出喝茶drintea—dranteaIdrantealasteeend

（2）句子:

出示ie’s爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，

hatdidthed?

引导学生答：

ThedranteaandathedTV，师板书并教读：

edranteaintheafternnandathedTV。

4、板书呈现：

sh，hildren’ssh，Iathedsehildren’sshnTV学生说意思，板书并教读。

、T:

hatdidudlasteeend?

IathedTV/…

T：

Didudanthingelse?

Diduplaftball?

Didudurher?

学生说说意思并带读。

6、学生小组阅读对话并回答问题。

（1）hatdidie’sgrandpadlasteeend?

（2）hatdidied？

7、学生讲解对话，教师补充答疑。

8、ListentthetapefLet’stalandfllit

1教读对话，分角色朗读。

2学生灵活运用本时单词、词组编对话。

Eg:

Iashedlthes/…

3ListentthetapeandfinishLet’str

一、读一读，选一选。

（）1Hasureeend?

A我们喝了下午茶还看了电视。

（）2Hareu?

B你还做了其他什么事吗？

（）3Istaedatheithurgranda你周末过得怎么样？

（）4edranteaintheafternnandathedTVD你好吗？

（）Didudanthingelse?

E我和你奶奶在家里。

二、填一填，读一读，译一译。

1hat____（d/did）udlasteeend？

2I_______（sta/staed）atheiththeresterda

3H____（is/as）ureeend?

4Didud____（anthing/an）else?

e______（drin/dran）tealastSunda

A．ieleanedhisrlastSundaBaingistallerandstrngerthean

ThiseggisbiggerthanthatneDIdranteaintheafternnEheniestaedatheesterda

1、正确的格式抄写句子，并写出中意思。

2、熟读P14Let’stal

Step6:

板书设计

drin---dransh

---Istaedatheithurgranda

---edranteaintheafternnandathedTV

---Didudanthingelse?

Perid3SetinBLet’slearn/LandtalP17

Learningais（学习目标）

1．掌握四会单词、词组：

had,slept,read,sa,last,esterda,befre,readab,saafil,hadald

2．理解认读句子：

“hatdidudlasteeend?

IsaafilDidulieit?

es,IdidItasgreat”

1．重点：

听、说、读、写四会单词和短语。

2．难点：

掌握不规则动词的过去式。

预习温故（用时分钟）

1Gvertherds:

leaned,ashed,athed,staed,leanedr,ashedlthes,staedathe,athedTV

2Freetal:

Itasgd,thanu

hatdidud?

Istaedatheanddrantea

Didudanthingelse?

es,Ileanedrandashedlthes

1、教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-sa和相关词组

出示hn感冒的图片T:

hnhadaldesterdaShedidn’tgtshlHesleptallda板书并教读：

hadald,slept，造句：

Ihadald/readab/saafil/…lasteeend

同样方法教“readab,saafil”

2、板书呈现短语：

lasteeend/lastnight/lastnda/esterda/thedabefreesterda，并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。

hatdidudlastnda?

hatdidudlastTuesda?

（用过去时间短语造句，可用开火车方式操练，）

4、师生共同操练句子T:

hatdidudlasteeend?

Isaafil

Didulieit?

S：

es,IdidItasgreat

、ListentthetapefLet’slearnandfllit

2学生灵活运用本时词组造句。

3LandtalT:

hatdidhndesterda?

Heslept

Didhesleepesterda?

es,hedid

一、写出下列动词的过去式。

1sleep_____2have____3d____4read____is_____6see_____

三．根据中提示，选短语完成句子。

AhadaldBesterdasaafilDdrasepituresEsleptallda

1parents________（看电影）lastnight

2Sehildren___________（感冒）lastnth

3heredidug________（昨天）？

4TasvertiredShe_________（睡了一整天）

I’gingt__________（画画）inthepar

1学生正确的抄写四会单词及词组。

2背诵四会单词及词组。

rds:

befrelasthave-hadsee-sasleep-sleptread-read

----hatdidudlasteeend?

----Isaafil

Perid4SetinALet’str/Let’stalP16

1．掌握四会句子：

Ianttbuthenefilagazinehatdidudlasteeend?

Diduseeafil?

N,IhadaldIstaedathealleeendandslept并能在实际情境中运用。

2能听说认读单词：

agazine、better、faster

3能够完成Let’str部分听录音选出正确答案。

diffiultpints（重难点）

掌握四会句型,流利朗读Let’stal部分中对话

agazine的发音。

1Gvertheldrds:

had,slept,read,sa,last,esterda,befre,readab,saafil,hadaldEg:

haveS:

had,hadald,Ihadald

2FreetalT:

Itasgd

Isaafil/…（替换练习）

LearnLet’stal

1教学单词agazinefast—faster，gd—better

T出示杂志，hat’sthis?

It’saagazine

Ianttgtthebstre,Ianttbutheneagazine板书并教读。

板书句子：

I’happufeelbetternIt’sfasterthanaling

板书句子:

Diduseeafil?

---N,IhadaldIstaedathealleeendandslept教读，帮助学生理解意思。

2ListentthetapefLet’staltie

3AsSstreadthetalfrtiethenanserthequestins

（1）Didhnseeafillasteeend?

（2）hatdidhed?

4学生讲解对话，教师补充答疑。

6Readthedialguetgether

1Rlepla

2灵活运用本时单词、词组及句子编对话。

Let’s…hatdidud…?

Step4达标检测（用时9分钟）

二、选择填空。

（）1---_____usingEnglishsngsesterda?

---N,Ididn’tADBDidill

（）2The____aflershlasteeendAsaBseeingsee

（）3fatherusuall_____trbarAgBgesging

（）4Iplaedthepipa______AtrrBeverdaesterda

（）eantt____theGreatallAvisitBvisitsvisited

（）6Hisshlbagis_____thanineAuteBbiggersall

三、根据Let’stal判断正（A）误（B）。

（）1Aantstbutheneagazine

（）2hnsaafillasteeend

（）3hnhadald

（）4Theillgtthebstrenft

（）hnstaedatheandsleptalleeend

1正确的格式抄写句子，并写出中意思。

2熟读p16的对话。

板书设计:

agazinefast---fastergd---better

------Ianttbunefilagazine

------hatdidudlasteeend?

Diduseeafil?

------N,Ihadald,Istaedathealleenendandslept

PeridReadandritep18-19

1三会单词：

htel,fixed,bren,lap,lud,en,sta

2能完成Readandrite的理解和练习题。

理解Readandrite。

找出中所有的动词，并写出它们的原形。

1Gvertheldrds：

全班抽读单词或词组

had,slept,read,sa,last,esterda,befre,hadald

2aesentenes:

S1：

Ihadald/…lasteeend

Step2新内容展示（用时1分钟）

1教学单词：

htel,lap,bren,lud,en,sta,fixed

2学生独立阅读，播放磁带，学生跟读，理解内容。

4全班共同理解以下句子：

1）urfriendRbinleanedurrandfixedabrenhair

2）dadgtsehaburgersfrthehtelithen,buttheereldandbad

3）I’srr,butedidn’tenurstaveruh

TplathetapeagainandSsfllit

Step3合作交流，师生共建（用时10分钟）

1FinishthesentenesthatdesribePitures1—3（可选上）

2irlealltheverbsinthetextandpletethetable

3Readandfinishtheletter

一、选出与正意思相符的单词。

（）1旅馆AhtelBhe

（）2更好的AgdBbetter

（）3演出AfilBsh

（）4台灯AlightBlap

（）更快的AfasterBler

（）6喧闹的AludBbren

二、给下列问句找出正确的答句。

（）1Hldareu？

AN,Ihadald

（）2hatdidudesterda?

BItasfine,thans

（）3Hasureeend?

I’12earsld

（）4Htallareu?

DIashedlthes

（）Diduseeafil？

EI’162eters

三．根据P18Readandrite判断