语文部编版初三语文上册练习题 口语交际与综合性学习含答案解析Word文档格式.docx
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②孙悟空头戴紧箍咒
③祖逖闻鸡起舞
④齐白石“不教一日闲过”
（4）
【收获我总结】假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动，请谈谈你在活动中的收获。
【答案】
（1）辩是非，逞口舌谁利；
论对错，看知识我丰。
（2）①利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；
②模拟对手进行演练。
（3）③④；
①②
（4）在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；
通过辩论活动，训练了自己辩证的思维方法，提高了自己的口语交际能力；
培养了自己的合作精神；
提高了自己的参与意识。
（1）本题要求拟写一句宣传标语，拟写的时候要注意以下几点：
①要紧扣辩论的主题；
②语言要精炼；
③最后使用对偶手法；
④语言要通俗、连贯。
答案符合以上几点即可。
（2）根据你所知道的辩论前的准备工作，提出合理可行的建议。
（3）正方观点为“养成好习惯主要靠自我约束”，祖逖和齐白石都是通过自我约束而形成好习惯，与此相符。
反方观点为“养成好习惯主要靠外力约束”，孟母所认为的环境和孙悟空的紧箍咒都属于外力，与此相符。
（4）根据自己在辩论赛中的体会答题，语言简练、准确即可。
⑴辩是非，逞口舌谁利；
⑵①利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；
⑶③④
①②
⑷在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；
【点评】⑴本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人；
②要易于传播；
③内容要符合本次活动主题。
⑵本题考查提出建议的语言表达能力。
此类题属于展示个性与创新意识的题目。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查补充论据的能力。
答题时，首先要明确论点，然后再根据论点及论据内容分析其是否能充当本文的论据。
⑷本题考查谈收获的能力。
这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。
要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
3．面具是人类历史上具有特殊意义的文化艺术。
你受邀参加“面具文化”博览会，在入口处你收到一张活动单。
阅读下面材料，完成小题。
（1）最适合中国面具馆书签的一句宣传语是（
）
A.
走进博览会，聆听大千世界的声音
B.
走近面具，一起了解世界文化遗产
C.
汉字——带领我们走向神秘的面具世界
D.
面具——历史深处走来的中国文化使者
（2）在中国面具馆，一位外国友人对一幅你熟悉的花脸（关羽）面具很感兴趣，你想给他作些介绍，以下最符合情境的说话顺序是（
①互留地址
②介绍课文《花脸》
③介绍面具知识
④与对方打招呼
⑤讲述桃园结义的故事
③①②⑤④
④③⑤②①
③①④②⑤
④②⑤①③
（3）在欧洲面具馆“假面舞会”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的话“希望假面仅仅出现在舞会上”，触发了你对假面与生活的思考，你也准备写一句有意义的话。
（运用一种修辞手法）
【答案】
（1）D
（2）B
（3）舞会可以假面，生活不可假面。
（1）结合题干和活动单分析，①因为参加的是“面具文化”博览会，而A和C中的博览会和汉字都不符合要求，故排除AC。
②要求选择适合中国面具馆的宣传标语，B中的了解世界文化遗产不符合要求，故应排除B。
故选D。
（2）根据题干可知，这是一位外国友人，彼此之间都是陌生人，介绍前首先要与对方打招呼，这是基本的礼仪，因此④应排在首位，故排除AC。
介绍完毕了，双方才能互留地址，因此①应放在末尾，故排除D。
故选B。
（3）“希望假面仅仅出现在舞会上”
，言外之意就是假面不要出现在生活中，生活中人与人之间应该真诚相待。
据此含义可写用对偶的修辞写一句话为：
舞会可以假面，生活不可假面。
此题答案不唯一，只要所写的话符合题意即可。
⑴D；
⑵B；
⑶舞会可以假面，生活不可假面。
【点评】⑴本题考查拟写宣传语的能力．拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。
⑵本题考查知识的迁移能力。
答这样的题一定要再现生活中的实际场景，平时学习时要把语文与生活联系其阿里。
解题的关键是平时多练习，多实践。
⑶本题考查语言表达能力。
答题时首先要理解“假面”的含义，还要联系现实生活进行深入思考，在深入思考的基础上用精炼的语言进行表述，注意一定要使用一种修辞手法。
4．2018年11月18日，意大利奢侈品D＆G在网上发布了一则名为“起筷吃饭”的宣传片。
这段视频侮辱中国传统文化中的筷子，被网友质疑存在歧视中国传统文化嫌疑，引起了大家的愤怒。
筷子有多伟大，D&
G就有多无知！
请你写出筷子任意3个有关中国传统文化的特性（内涵），告诉D&
G：
什么才是真正的中国筷子！
【答案】①筷子一头圆、一头方。
圆的象征天，方的象征地，对应天圆地方；
这是中国人对世界基本原则的理解。
②方的在上，圆的在下，直接接触食物，代表“民以食为天”；
手持筷子时，拇指食指在上，无名指小指在下，中指在中间，是为天地人三才之象，这是中国人对人和世界的关系理解。
③一双筷子（两根）代表中国人遵守太极和阴阳的理念。
太极是一，阴阳是二；
一分为二，这代表着万事万物都是有两个对立面组成的；
合二为一，这阴与阳的结合，也意味着一个完美的结果。
④筷子的标准长度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示与动物有本质的不同。
⑤筷子还有点穴、按摩和刮痧的作用。
旧时人们走江湖，身上只要有一双筷子，有什么毛病都能自己搞掂。
即便忘了带筷子，随手掰根树枝或芦苇，折断了，在石头上磨一磨，在水里洗一洗也能当筷子用。
⑥筷子一双：
成双成对的和配之美。
【解析】【分析】本题以“筷子”为中心，分别从筷子的名称演变、种类造型、礼仪文化等几个方面对筷子进行说明。
我们了解到了筷子的形状也是有一定意义的，拿法有一定的讲究，并“渗透着中国人遵守太极和阴阳的理念”；
“筷子”在我国有悠久的历史，它还代表着中国的礼仪文化；
介绍中国的用餐工具不同的原因，可见“筷子”是因中国的饮食文化顺应而生的；
让将这些要点提取出来，合理表述即可。
①筷子一头圆、一头方。
【点评】此题为开放题，表述的内容涉及材料和图片两个部分，要点齐全，语句表述连贯即可，答题时注意一下要点：
“筷子”有着悠久的历史；
“筷子”中承载着中国人的礼仪和文化；
选择“筷子”作为餐具符合中国人的饮食习惯；
“筷子”中蕴含着朴素的哲学思想；
“筷子”中蕴含着中国人浓厚的亲情和文化传承思想。
5．给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。
“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛6月12日在广东社会科学中心落幕，来自全省21个市的36名选手参加了复赛与决赛。
经过激烈角逐，大赛产生特等奖2名，一等奖6名。
决赛选手来自21个市各地各条战线，以精彩的故事浓墨重彩地歌颂了改革开放、创办和发展特区的伟大成就，塑造并赞美了时代大潮当中的弄潮儿、时代精英与劳动骄子们的群像，展现了广东人民在新时代奋勇争先的精神风貌。
（1）标题：
________
（2）理由：
【答案】
（1）“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛落幕。
（2）突出活动主题及结果。
（1）本题可分析压缩导语“‘讲广东故事、赞发展成就’故事大赛决赛6月12日在广东社会科学中心落幕”一句，即可整理出正确答案。
（2）“讲广东故事、赞发展成就”是活动的主题，“故事大赛”是活动的形式（类型），“决赛”是比赛的阶段，“落幕”是结果。
所以用“‘讲广东故事、赞发展成就’故事大赛决赛落幕”作为文章的标题适当。
故答案为：
⑴“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛落幕；
⑵突出活动主题及结果。
【点评】⑴做本题时，注意标题的制作并非越简短越好，应该具体情况具体分析，以准确、规范为原则，因稿而异、因版而异，尤其注意不能随意简缩;
⑵标题的概述要简明、扼要，准确概括内容、精神和实质。
理由要抓住新闻的导语，提取关键词概述。
6．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
【青春座右铭】少年强，国家强；
青春梦，中国梦。
请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；
“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：
以天下为己任发愤苦读，________。
【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一:
讲“立志的青春”故事
活动二:
宣“拼搏的青春”誓言
活动三:
________
【青春接力棒】百善孝为先。
一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。
请仿照画线句子，将文段补充完整。
孝亲敬长，就是耐心倾听长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；
就是真诚回馈长辈的恩泽，________；
就是全力实现长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。
我们应该和什么样的人交朋友?
怎样与其同行青春路?
请探究下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一：
管宁、华歆共园中除菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。
宁割席分坐，曰:
“子非吾友也。
”
（选自《世说新语》）
材料二：
为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。
当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；
当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。
《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯:
没有你，我永远不能完成这部著作。
【答案】
（1）让中国变强盛毕生奉献
（2）看“奉献的青春”电影
（3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养
（4）我们应和志趣相投的人交朋友，并相互帮扶同行青春路。
（1）上句是从“范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”中筛选出来的，由“以天下为己任”和“发愤苦读”两部分10个字组词，“以天下为已任”是目的，“发愤苦读”是途径。
下句应从““两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业
”筛选出来并要与上句构成对偶句。
根据分析可从中筛选出“让中国变强盛”和“毕生奉献”组成答案即可。
（2）根据题意模仿活动一和活动二设计第三项，分析活动一和活动二可知，这两个活动的模式是动词+形容词的青春+故事（誓言）等。
据此可设计出第三个活动，如看“奉献的青春”电影。
（3）此题要求仿写句子，首先要分析例句，例句运用比喻的修辞手法表达对孝的理解，模仿的句子只要能符合这个要求即可。
如就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养。
（4）结合两则内容分析，材料一写的是管宁和华歆的故事，管宁因为华歆与自己对金钱名利的看法不同而与华歆分道扬镳，就是平常说的道不同不相为谋。
材料二写马格斯和恩格斯互相帮助的佳话，
由此我们可以得出如下的结论：
应和志趣相投的人交朋友，并相互帮扶同行青春路
。
【点评】
（1）本题考查拟写座右铭的能力，根据题目可以拟写上下句对偶的形式，对联以下几个要求：
第一，上下句字数要相等。
第二，上下句词组要相同，词性要一致。
第三，上下句平仄要相调。
第四，切忌合掌。
（2）本题考查对活动形式的设计能力。
此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
（3）本题考查仿写能力。
答题时，首先要仔细分析例句的特点，然后再仿照例句续写。
（4）本题考查材料的探究能力。
解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
7．“24节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物馆中”却成为专家们的一大担忧。
请紧扣材料，为动态传承“24节气”文化出谋划策。
2016年11月，“24节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
24节气有着2700年的历史，是气象“活化石”，被誉为“中国的第五大发明”，它的申遗成功唤起了国人的文化自觉，中华文化又多了一项被世界认可的文化遗产。
“冬至饺子夏至面”“清明风筝谷雨花”，诗意的节气概念已经成为民俗文化的有效载体，24节气集天文、历法、农事、民俗于一身，至今还深深影响着中国以及周边很多国家人民的生活。
材料三：
但是专家说，联合国有关公约不仅看重非遗的实践价值，也看重其创新传承，24节气可被记忆和品读，但创造性传承与发展却困难重重！
自豪感固然需要，但文化背后的科学精神与科学信仰如何弘扬？
网上把清明节译为Tomb-SweepingDay（扫墓的日子），很明显，这个翻译并不准确，外语翻译和准确对外交流的问题能解决吗？
公众到哪里、去向谁咨询学习非遗的有关知识？
跟24节气有关的文化、旅游商品开发状况如何？
中学生不喜欢这些古董文物怎么办？
（采自《中国行业资讯网》等）
【答案】从国家层面来看，需要将这24节气列入一定的政策中；
从社会角度看，需要加强各方面宣传，让24节气深入人心；
从学校角度看，可以开展各种调查活动来动员学生积极参与并传承；
从个人角度看，主动学习了解相关内容。
【解析】【分析】“24节气”是中华传统文化的精华，材料涉及到申遗成功、动态传承“24节气”文化、国人的文化自觉、创新传承、科学精神与科学信仰如何弘等问题。
可以考虑从国家层面、从社会角度、从学校角度、从个人角度说出自己的主张，建议要结合实际，切实可行。
从国家层面来看，需要将这24节气列入一定的政策中；
【点评】本题考查材料探究和整合信息。
答题时应注意，根据试题的要求，经“筛选”之后，去粗取精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关的信息，使之符合检测的目的要求。
8．下面一则应用文是刘小明向王大亮借钱所打的借条，有几处错误，请找出三处并改正。
借条
今借王大亮现金六十元，两周后还清。
君子一言，驷马难追，决不抵赖。
此据。
收款人：
刘小明
2019年3月20日
【答案】①“借”有歧义，应改为“借到”；
②“六十”改为“陆拾”；
③“君子一言，驷马难追，决不抵赖”多余，去掉；
④“收款人”改为“借款人”。
【解析】【分析】首先通读一遍，注意题目、内容、落款、日期等要素是否齐全。
由于借条涉及双方利益，所以表达务必保证不能有歧义。
此借条中“借到”和“借”有歧义，“收款人”和“借款人”弄混了。
①“借”有歧义，应改为“借到”；
【点评】借条是常考的一种应用文体，有严格的格式要求。
注意数字要大写、语言要简洁，表达不能有歧义。
9．下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。
【答案】本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国语三个讲座，并开展三项活动：
利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。
【解析】【分析】首先要认真观察图片，从整体上把握图片内容，然后再按照一定的顺序把图片的内容写下了。
本题写的时候应按照从主到次的顺序把图片内容表述出来。
要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。
本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国语三个讲座，并开展三项活动：
【点评】本题考查图文转换能力。
图文转换题解题思路与步骤，即读一思一写，读：
画面组成要素。
思：
画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系。
写：
选用恰当的表达方式。
10．九
（1）班开展以“学会倾听，学会感恩”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
年龄段
12-25岁（100人）
30-45岁（100人）
45岁以上（100人）
喜爱倾听的人数比
18%
40%
65%
感恩父母的人数比
20%
45%
70%
（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。
（2）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。
上联：
三尺讲台育桃李
下联：
________
（3）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。
学生A说：
感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；
B说：
感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；
C说：
感恩挫折，________，________。
班长总结说：
“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能获得他人的尊重和感激。
①根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。
②画线句子有语病，应该把“________”改为“________”。
（4）为了让主题班会更具感染力，班委会准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的时光老师来作专题报告。
某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错误，请指出并修改。
【答案】
（1）喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。
（2）示例：
①两袖清风铸师魂②一腔热血显精神③一生心血哺新人
④一片丹心付杏坛（共2分。
符合对联的基本要求即可）
（3）给予我们勇气；
促使我们进取；
只要；
只有
（4）①“尊敬的时老师”顶格写；
②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您光临”等亦可）；
③落款中的单位在上，时间在下；
④应写明活动的具体地点。
（1）小题属于探究表格数据所传达的信息，我们在探究时，既要横排看，也要竖排看。
横排看，是不同年龄段的人数比例；
竖排看，是“喜欢倾听”和“感恩父母”这两个类别。
再从表格中的数据可以看出，两个类别的比例都随着年龄的增长而增多。
（2）小题补对联，拟写对联时，要求字数相等，断句一致；
平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；
位置相同的词词性相同，结构相同；
内容相关，意境和谐，志趣高雅。
本题只要符合对联的要求，符合老师的身份即可。
（3）小题仿写，只要和上两句结构相同，字数相等，写出“挫折”的意义即可。
改语病比较简单，就是关联词不当，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。
（4）小题考查的是应用文中的邀请函。
邀请函在格式上和大多数应用文是一致的：
题目“邀请函”三个字在第一排居中，称呼在第二排定格，落款部分“单位”在上，“日期”在下。
邀请函在内容上语言要得体，要告诉对方活动的具体时间和具体地点。
⑴喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。
⑵示例：
④一片丹心付杏坛
⑶给予我们勇气；
⑷①“尊敬的时老师”顶格写；
②把“请务必准时到
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