四年级英语上册U1 I like dogs教案分析文档格式.docx
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教学准备：
1Strtie部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）
2多媒体，教学光盘，录音磁带。
教学过程：
Aaringup
1Greetings
2Singasng
nthefar（三年级英语下册）
Pigsnthefarg“in,in”
snthefarg“,”
Dusnthefarg“qua,qua”
T:
hat’snthefar?
Ss:
s,pigsanddus
ess,pigsanddusareanials
板书并领读：
anial
Dulieanials?
S:
es,Id
BPresentatinandpratie
1教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。
hatisti?
It’sadg
Isitnie?
esIt’saniedg
It’sute,t引导学生理解ute的意思。
ute
2T:
IliedgsDuliedgs?
es,Id/N,
引导学生说：
Iliedgs/Idn’tliedgs
3PlaagaeGuess:
hatisit?
It’sblaandhiteIt’suteandfathatisit?
Apanda
esDuliepandas?
4T:
ualllieanialsHananialsanunae?
出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。
领读：
aat,ats;
adg,dgs;
anelephant,elphants;
ahrse,hrses;
alin,lins;
ane,nes;
apanda,pandas;
atiger,tigers
学生就这八幅图片，用下列句子操练
Latthis
Ilies
Dulies?
Strtie
1出示Strtie部分第一幅图
harethe?
The’rerGreen,ie,SuHai,angLingandLiuTa
esrGreenhassetanialsHeisshingthethisstudentsDhisstudentsliethe?
Let’saththeartn
3听读对话，检测理解
a）hatanialsduhear?
Listenandirle
1）dus,2）dgs,3）pigs,4）pandas,）ats
b）hatanialsdthelie?
Readandti
ats
dgs
pandasangLing
LiuTa
SuHai
ie
4个人表述
学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物
S1:
I’angLingIlieats
S2:
I’LiuTaIliedgs
S3:
I’SuHaiIliedgs,t
S4:
I’ieIdn’tliedgsIliepandas
学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。
DHer
1听录音跟读Strtie
2抄写四会词汇、句型。
3《练》第一时
义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Iliedgs第二教时
Funtie
教学目的：
1复习巩固第一时学习的词汇、句型。
2能熟练运用IliDulie?
es,Id/N,Idn’t与同学交流各自喜欢的动物。
1动物图片。
2多媒体，教学光盘
3学生准备一张白纸
2EnarheLittlene
BRevie
1快速出示动物图片，与学生对话
hat’sthis?
It’sa
Dulies?
es,IdIlies
N,Idn’tIdn’tlies
2学生听写四会单词、句型。
3多媒体出示Strtie
1）请学生试读对话。
2）学生听录音跟读。
3）看图，给图配音。
Funtie
1引导学生看一看，读一读Funtie,了解游戏的方法。
2多媒体播放教学光盘中，Funtie部分的。
学生分组与教师游戏。
比一比，那一组说得多，说得好。
3学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。
4学生四人一组进行游戏。
教师巡视。
1听录音跟读、熟读Strtie,Funtie
2默写四会词汇、句型。
3《练》第二时
义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Iliedgs第三教时
江苏省大丰市实验小学蔡永明
artntie
1能听懂、会说、会读单词have,理解句子Ihaveaae
2复习句型uldulie?
es,please/N,thans并能结合本单元重点句型IlieDulie?
es,Id/N,Idn’t进行交流，提高学生运用英语的能力。
1四会单词的动物图片。
2录制一些动物的叫声。
3多媒体、教学光盘。
2Saarhe
Littlene
3PlaagaeReadandguess
播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物
Listenhat’sthis?
It’saat
RightDulieats?
Listenhat’sthat?
RightDuliedgs?
N,Idn’tIlieats
Dulieats?
N,Idn’tIlietigers
ListenIsitatiger?
NIt’sanelephant
1快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得对。
2多媒体出示Strtie图片，学生给图片配音。
3教师随意抽取动物图片，学生仿照Funtie对话。
artntie
1引导学生自己阅读故事，注意观察Sa和Bbb的动作、表情，整体理解故事大意。
2检测理解
Readandudge（“T”r“F”）
1）Saliespies
2）Bbbliespies,t
3）Sahasarealae
4）Bbbishapp
3通过上下语境帮助学生理解图3中的句子Ihaveaae
4播放录音，学生跟读模仿，注意Bbb和Sa的语气。
“最佳配音”活动。
请学生上台表演，模仿Bbb和Sa，看谁学得像。
1听录音跟读artntie,并与同学表演对话。
2抄写四会句型。
3《练》第三时
义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Iliedgs第四教时
Sundtie;
Rhetie
1能诵读歌谣Littlene,感受歌谣的韵律美
2能听懂、会说病准确发字母g在单词中的读音。
3能用本单元学习的语句与他人交流，表达自己喜欢或不喜欢的事物。
教学重点、难点：
字母g在单词中的读音
Littlenes
1）出示图片，引导学生看图，理解歌谣大意
hatanialsanusee?
Alittlene
Alittledg
Alittleat
Alittlepanda
here’sthelittlene?
It’sinthetree
Latthebhatdeshesatthedg?
S6:
Runithe
here’stheat?
S7:
It’sntheat
LatthepandaIsitute?
S8:
esIt’suteandfat
2）学生观看动画，感受歌谣的韵律、节奏。
3）多种形式朗读。
1多媒体出示Strtie画面，学生分角色朗读。
2播放artntie画面，学生给画面配音。
3讲评作业
1）规范作业要求。
2）引导学生如何有效作业。
Sundtie
1示范朗读bag,dg,get,girl,gd,体会字母g在这些单词中的发音。
2播放动画，学生跟读单词和绕口令
3比一比，谁读得又快又准
4找出已学过的含有相同发音的单词，如：
g,gdbe,tiger
试读：
grape,ang
6引导学生根据读音试着记单词
1听录音跟读Sundtie;
2完成《补充习题》Unit1笔试部分
3替换单词，改编歌谣Littlene
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