四年级英语上册U1 I like dogs教案分析文档格式.docx

1、教学准备：1 Str tie部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）2 多媒体，教学光盘，录音磁带。教学过程：A aring up1 Greetings2 Sing a sngn the far （三年级英语下册）Pigs n the far g “ in, in”s n the far g “ , ”Dus n the far g “ qua, qua”T: hats n the far?Ss: s, pigs and dus es s, pigs and dus are anials板书并领读：anial D u lie anials?S: es, I dB Presentatin

2、 and pratie1 教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。 hat is ti? Its a dg Is it nie? es Its a nie dg Its ute, t 引导学生理解ute的意思。ute2 T: I lie dgs D u lie dgs? es, I d / N,引导学生说：I lie dgs / I dnt lie dgs3 Pla a gae Guess : hat is it? Its bla and hite Its ute and fat hat is it? A pandaes D u lie pandas?4 T: u all lie anials H an

3、 anials an u nae?出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。领读：a at, ats;a dg, dgs; an elephant, elphants; a hrse, hrses; a lin, lins; a ne, nes; a panda, pandas; a tiger, tigers 学生就这八幅图片，用下列句子操练L at this I lie sD u lie s? Str tie1出示Str tie 部分第一幅图 h are the? The re r Green, ie, Su Hai, ang Ling and Liu Ta es r Green h

4、as se t anials He is shing the t his students D his students lie the? Lets ath the artn3 听读对话，检测理解a） hat anials d u hear? Listen and irle1） dus, 2） dgs, 3） pigs, 4） pandas, ） atsb） hat anials d the lie? Read and tiatsdgspandasang Ling Liu Ta Su Hai ie4 个人表述学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物S1: I ang Ling I lie a

5、tsS2: I Liu Ta I lie dgsS3: I Su Hai I lie dgs, tS4: I ie I dnt lie dgs I lie pandas 学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。D Her1 听录音跟读Str tie2 抄写四会词汇、句型。3 练第一时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案 Unit1 I lie dgs 第二教时Fun tie教学目的：1 复习巩固第一时学习的词汇、句型。2 能熟练运用I li D u lie ? es, I d / N, I dnt与同学交流各自喜欢的动物。1 动物图片。2 多媒体，教学光盘3 学生准备一张白纸2 En a

6、rhe Little neB Revie1 快速出示动物图片，与学生对话 hats this? Its a D u lie s? es, I d I lie s N, I dnt I dnt lie s2 学生听写四会单词、句型。3 多媒体出示Str tie1） 请学生试读对话。2） 学生听录音跟读。3） 看图，给图配音。 Fun tie1 引导学生看一看，读一读Fun tie, 了解游戏的方法。2 多媒体播放教学光盘中，Fun tie部分的。学生分组与教师游戏。比一比，那一组说得多，说得好。3 学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。4 学生四人一组进行游戏。教师巡视。1 听录音跟读、熟读Str

7、 tie, Fun tie2 默写四会词汇、句型。3 练第二时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案 Unit 1 I lie dgs 第三教时江苏省大丰市实验小学 蔡永明artn tie1 能听懂、会说、会读单词have, 理解句子I have a ae2 复习句型uld u lie ? es, please / N, thans 并能结合本单元重点句型I lie D u lie ? es, I d / N, I dnt 进行交流，提高学生运用英语的能力。1 四会单词的动物图片。2 录制一些动物的叫声。3 多媒体、教学光盘。2 Sa a rheLittle ne3Pla a gae Rea

8、d and guess播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物 Listen hats this? Its a at Right D u lie ats? Listen hats that? Right D u lie dgs? N, I dnt I lie ats D u lie ats? N, I dnt I lie tigers Listen Is it a tiger? N Its an elephant1 快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得对。2 多媒体出示Str tie 图片，学生给图片配音。3 教师随意抽取动物图片，学生仿照Fun tie对话。 artn

9、 tie1 引导学生自己阅读故事，注意观察Sa和Bbb的动作、表情，整体理解故事大意。2 检测理解Read and udge （“T” r “F”）1） Sa lies pies2） Bbb lies pies, t3） Sa has a real ae4） Bbb is happ3 通过上下语境帮助学生理解图3中的句子I have a ae4 播放录音，学生跟读模仿，注意Bbb和Sa的语气。 “最佳配音”活动。请学生上台表演，模仿Bbb和Sa，看谁学得像。1 听录音跟读artn tie, 并与同学表演对话。2 抄写四会句型。3 练第三时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案 Unit 1

10、I lie dgs 第四教时Sund tie ; Rhe tie1 能诵读歌谣Little ne, 感受歌谣的韵律美2 能听懂、会说病准确发字母g在单词中的读音。3 能用本单元学习的语句与他人交流，表达自己喜欢或不喜欢的事物。教学重点、难点：字母g在单词中的读音Little nes1） 出示图片，引导学生看图，理解歌谣大意 hat anials an u see? A little ne A little dg A little at A little panda heres the little ne? Its in the tree L at the b hat des he sa t t

11、he dg?S6: Run ith e heres the at?S7: Its n the at L at the panda Is it ute?S8: es Its ute and fat2） 学生观看动画，感受歌谣的韵律、节奏。3） 多种形式朗读。1 多媒体出示Str tie画面，学生分角色朗读。2 播放artn tie画面，学生给画面配音。3 讲评作业1） 规范作业要求。2） 引导学生如何有效作业。 Sund tie1 示范朗读bag, dg, get, girl, gd,体会字母g在这些单词中的发音。2 播放动画，学生跟读单词和绕口令3 比一比，谁读得又快又准4 找出已学过的含有相同发音的单词，如：g, gdbe, tiger 试读：grape, ang6 引导学生根据读音试着记单词1 听录音跟读Sund tie;2 完成补充习题Unit 1 笔试部分3 替换单词，改编歌谣Little ne