陕西中小学室管理七项制度教学管理平台Word格式.docx

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5、对化学实验和生物实验回收的废液，进行无害化处理。

6、不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行探究性实验。

7、加强与各学科教师的联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

二、管理项

7、认真做好教学仪器的采购、验收、入库、编号、存放及记账等工作。

8、合理存放教学仪器，保持教学仪器的整洁，创设仪器室内的良好环境，确保和延长教学仪器使用寿命。

9、负责教学仪器的维修、保养、清点、检查、借出、回收以及对学生的安全急救等日常管理职责。

10、积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理工作。

2.《仪器室管理制度》

一、仪器的存放要按照《配备标准》的编号、分类、定室、定柜、定位。

化学药品与金属仪器分室存放。

室内要有防盗、防火、防潮、防腐、防尘、避光等安全防护措施。

二、建立健全《教学仪器管理明细账》、《实物流水账》，定期核对，做到账、物相符。

管理人员工作调动时要办理严格的移交手续。

三、仪器的借用、报废要办理审批和登记手续。

外借仪器要及时收回，并办理好归还手续。

四、任课教师应提前数日（演示实验为3日，分组实验为7日）填写《实验通知单》，送交实验室管理教师做好实验准备。

实验结束后，任课教师应将仪器整理完好归还仪器室。

如有丢失或损坏应及时查找或登记，填写《仪器损耗报告单》，按程序逐级上报，做好处理工作。

五、仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据各类仪器的特点，定期地、有计划地进行维护与保养，使所有仪器处于完好状态。

六、每学期结束前，对实验室的财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

3.《学生实验守则》

一、学生应重视实验课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，不断提高动手能力和创新精神，提高分析问题和解决问题的能力。

二、课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领，经管理老师同意方可进入实验室。

三、学生进入实验室后，要保持安静，定组、定位，未经老师允许，不得随意变换位置。

四、做实验以前，要检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否符合实验要求。

如有不符，及时报告老师。

实验台要始终保持整洁，各种物品应放在合适的位置。

不得随意动用室内其他实验器材。

五、学生要按规定进行实验，谨慎操作，仔细观察，认真思考，根据实验内容和要求及时写出实验报告。

实验报告必须如实反映实验过程和结果，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

六、实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。

七、用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，必须置于指定地方，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。

八、公用仪器用过后，要主动放回原处。

按规定在固定位置使用的仪器，不得任意移动。

九、实验结束后，应将仪器整理、清洗干净，放回原处。

整理好实验台面，仔细检查水龙头、电源是否关闭。

未经老师允许，不得将实验仪器及其它用品带出实验室。

4.《实验教学管理制度》

一、实验教学计划

1、各学科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。

计划应于上学期末或本学期初交教务处和实验室各一份。

计划应分年级列出实验课题、实验类型、使用仪器、实验时间等内容。

2、实验室应根据各学科课程标准、教材和各学科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。

计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的补充购置，仪器的检查和维护等。

二、实验教学的组织与实施

1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，提前填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试做实验，做到胸中有数。

2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、供电、供水及其它设施。

4、任课教师和实验教师应巡回检查，耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，及时进行解决，但不可代替学生做实验。

5、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，指导学生完成《实验报告》。

三、实验教学的评估与考核

1、实验开出率考察。

统一使用规范的表格，包括：

《实验登记表》（由任课教师和实验室管理教师共同填写）；

《实验开出情况登记表》（由实验室管理教师根据登记表汇总）；

《实验开出情况统计表》（由实验室管理教师分别填写，教务处汇总）。

2、对学生实验能力和技巧的考核。

以现场操作为主，并辅之笔试与口试，考查学生的动手能力、理论分析和思维判断能力。

3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。

4、对教师的考核除通过检查教案、实验教学计划和实验登记表外，还可向学生进行问卷调查。

5、所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入实验教学档案。

5.《化学药品安全保管和使用制度》

一、化学药品室要实行“双人双锁”管理制度。

管理人员要有高度的责任感，熟悉各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识和应急处理能力。

二、化学药品必须按各自的危险特性分类存放，不得随意混放或乱放。

三、化学药品室要配备灭火器、沙箱等消防设施。

四、管理员应定期对化学药品的包装、标签、状态进行检查，核对库存量，保证账物相符。

五、对编号前两位数码为73～77的危险药品必须在药品室内另设专库（柜）存放，实行“双人双锁”管理。

1、编号前两位数码为73～75（易燃、有毒、氧化剂类）应埋入沙箱；

2、编号前两位数码为76～77（腐蚀类）用木质柜子存放。

六、使用药品试剂进行分组实验前，教师必须向学生讲清楚药品的危害性以及安全操作要求。

学生进行实验操作时，教师应留意观察，若发现不规范的操作，要及时纠正，必要时可以紧急叫停。

七、实验教师领用药品时，必须提前计算用量，领用和归还时都要进行称量，如实填写《化学药品领用（归还）登记册》。

由管理人员和教师送取，不得让学生代劳。

八、对时间过长、失去标签无法辨认的药品要集中妥善处理，不得在实验室长时间存留，更不可随意倒入下水道或任意掩埋。

九、若药品试剂的管理和使用方面出现问题，应迅速采取措施处理，并及时如实向学校领导报告，不得隐瞒真实情况。

十、学校主管领导和管理人员要定期检查，节假日安排值班时，应把化学药品室列为重点防范区。

十一、管理人员对化学药品的保管和使用中的安全性负有全部责任。

6.《仪器设备的报废审批管理制度》

一、教学仪器报废的条件

1、达到或超过使用年限（常规仪器设备为20年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值的仪器设备。

2、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，无法修复的仪器设备。

3、先天不足，无法改造利用的仪器设备。

4、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的仪器设备。

5、大修一次费用超过原值的50%以上的仪器设备。

二、教学仪器报废的程序

1、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管领导批准即可。

2、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管领导批准即可。

3、属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器损耗报告单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定不能继续使用的，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。

最后报县（区）级业务管理部门备注。

4、对审批报废的仪器，可将其有使用价值的零部件拆下备用。

7.《学校实验室管理的有关规定》

（前六项制度是由省厅统一下发，第七项制度是学校结合自己实践情况制订的对实验教学工作的有关要求）