教科版小学语文五年下册第7单元 教案Word文档下载推荐.docx
《教科版小学语文五年下册第7单元 教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版小学语文五年下册第7单元 教案Word文档下载推荐.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一.学习目标:
1、学会5个字,认读3个生字,积累重点词语。
2、自学课文,理解课文内容。
二.自学指导:
1.第一次默读,了解课文大意。
2.第二次默读课文,用笔标出课文自然段和不认识的生字,自主完成学习生字词的任务。
(自己通过查字典解决)
3.第三次默读课文,思考课文主要写的是什么?
三.学生自学教师巡视:
四.检查学生自学效果:
五.学生讨论更正教师点拨:
六.当堂训练:
(见学案)
反思:
通过本节教学,学生能正确、流利有感情的朗读课文;
第2课时
1.使学生把握文章结构,了解激光的特点及用途。
学习作者抓住事物特点进行说明的方法,了解常用的基本的说明方法。
2.阅读课文,激发学生对科学技术的热爱。
学习作者抓住事物特点进行说明的方法,
1、把握文章结构,了解激光的特点及用途。
2、了解常用的基本的说明方法。
1.激光有哪些特点?
2.课文介绍了激光在哪几方面的用途?
3.本文是一篇说明文,文中哪些地方用了什么说明方法?
试着找一找。
通过本节教学,学生能抓住事物特点进行说明的方法,了解了常用的基本的说明方法。
能在阅读课文,学生体会到了科学技术的重要。
14.21世纪的能源
第一课时
1、初读课文,学会生字新词。
2、了解课文大意,给课文分段,学习第一段
字字词教学。
1、初读课文,自学生字新词。
2、了解课文大意,给课文分段,学习第一段。
二.自学指导
1.自学字词:
生字读准音。
词语联系上下文或查字典理解。
读通课文。
2.课文介绍了哪几种新能源?
用抓重点段的方法给课文分段。
3.读第一段,说说第一段主要写了什么?
4.课文开头的三个设问句,点出了什么?
1.必做题2.选做题
学生能正确流利有感情的朗读课文。
学会了本课生字,理清了脉络。
第二课时
1、细读课文,学习课文第二、三段,概括段意。
2、用段意归并法归纳课文主要内容。
理解课文内容。
学习第二段
(1)21世纪的新能源会是些什么呢?
它们有什么优点呢?
请同学默读第二段,完成下表。
能源名称特点(优点)用途
(2)交流。
(3)用“____最____,它能___。
”的句子来介绍能源。
(4)想一想:
作者是怎么介绍这三种能源的特点的?
这样写有什么样好处?
(5)归纳第二段段意。
学习课文第三段。
(1)读第三段,说说第三段主要写了什么?
(2)仍用“___最__,它能___。
”的句子来介绍新能源。
学生能正确有感情的读文。
理解了课文内容。
快乐读书屋七:
青霉素的发现
一课时
1、正确、流利、有感情地朗读课文,认识七个生字。
2、提高朗读能力、理解能力。
3、学习弗莱明的探究精神。
理解课文内容
1、学会本课生字,理解词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
一.初步感知,了解课文大意。
轻声读课文,读准字音。
说说课文主要讲了什么内容。
二.自读课文,深入理解
(1)1927年,弗莱明的研究课题是葡萄球菌,但是他怎么发现了青霉素了呢?
(2)找找发明青霉素一共做了几次试验。
(3)找出弗莱明决定做实验的句子。
(4)读这些句子,谈感受,体会弗莱明锲而不舍的科学态度和求真创新的精神。
(5)说说每次实验的结果。
(6)弗莱明是弗莱明怎样的条件下发现青霉素的?
(7)弗莱明在这样简陋的条件下发现了青霉素,他的发现为人类做出了什么样的贡献?
(8)学完课文,你觉得弗莱明是什么样的人?
三.学生自学教师巡视:
五.学生讨论更正教师点拨
1.必做题2.选做题
掌握本课的生字新词,积累词语。
能正确、流利、有感情的朗读课文。
快乐读书屋:
20世纪的10大发明
1.正确、流利、有感情地朗读课文,认识生字。
2.了解课文内容,感受科学家的智慧和伟大。
3.理解感悟课文。
理解感悟课文
1、掌握本课的生字、新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
一、 初读课文,把课文读正确、读流利、其间穿插生字的认读,从整体上了解文内容。
二、领悟内容
(1)了解这些发明对人们生活的改变,给人们带来的便利。
(2)自主选择感兴趣的发明朗读感悟。
(3)体会用词的准确,语言简洁准确是科技类课文方面的特点。
能说会写:
科学改变了生活
1、使学生学会用具体事例明确清楚地陈述自己的看法。
2.通过访问、查找、收集相关的资料,培养倾听、表达的能力。
3.注意语言表达的针对性和准确性,养成良好的口语交际习惯。
学会用具体事例明确清楚地陈述自己的看法。
学习目标:
1、学会用具体事例明确清楚地陈述自己的看法。
自学指导
一、明确要求 收集资料
1.阅读口语交际的提示,明确这次口语交际的要求。
2.根据收集资料的能力进行分组。
二、交流资料 深化认识
1.用课前收集的资料,充分交流科技给人们的生活带来的变化,达到资源共享的目的。
2.小组内交流,拓展思路。
三、开拓思路 交际互动
1.根据收集的资料的不同,分农业、医学、交通等小组,话题兴趣一致的同学可结为一组,说说科技给人们的生活带来了什么变化。
2.同组的同学按一定的顺序说,互相补充,互相启发,以保证全员参与。
并推选本组优秀代表准备参加班级“科技馆讲解员”的比赛。
3.各小组派选手参赛。
要求表述清楚,态度大方。
其他同学做评委。
四、联系实际 明理导行
当堂训练:
自荐、互荐相结合,选出几个同学把自己听到的或感受到的印象深刻的事例写下来。
学生学会了用具体事例明确清楚地陈述自己的看法。
培养倾听、表达的能力。
如果发明……有多好
1、联系实际生活感受,发挥想象,抓住特点,写出自己设想的这项发明给人们带来的好处。
2、想象大胆,表达有条理。
发挥想象,抓住特点。
3、写好后认真读一读,培养学生自己修改习作的能力。
(一)自学感悟认真阅读教材明确要求
(二)合作探究抓住特点,深入想象。
1.你想发明什么?
2.这项发明的外观和原理的介绍。
3.这项发明的主要特点和性能。
4.具体想象它给未来生活工作中带来的方便和好处
三.当堂训练:
1.同桌交流,确定自己的习作题目。
2.班级交流,
3、完善想象,拟定初稿。
4、交流初稿,评议、修改。
5.谈收获
学生能抓住特点,写出自己设想的这项发明给人们带来的好处。
语文七色光七
1、分辨形近字的用法,理解词语的意思;
认识简单复句,体会关联词对准确表达的作用。
2、积累背诵有关赞美科学、热爱科学的名言。
3、阅读了解与自然科学有关的短文,激发同学努力学习科学知识。
字词句
一、练学生独立完成,在班内交流。
二、日积月累
重在引导学生学会积累,学会搜集。
熟记一定的名言,并试着运用。
学生掌握了本单元的知识。