人教部编版八年级语文上册写作专项训练Word文档下载推荐.docx

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内

容25分

记

叙

文

符合题意，

叙事完整，

中心明确，

感情真挚，

思想健康。

叙事较完整，中心明确，感情真实，思想健康。

基本符合题意，

叙事不够完整，内容不够充实，中心比较明确。

情感不够真挚。

与题意有距离，

叙事不完整，内容不充实，中心不明确，感情平淡，思想性不强。

不符合题意，内容空洞，中心不明确，感情虚假，思想不健康。

表达25分

记叙文

条理清晰，结构完整，

过程具体，

构思精巧，

语言流畅，

鲜有语病。

条理清楚，结构较完整，语言通顺，构思有特点。

条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，构思上平铺直叙。

条理不够清楚，结构不够完整，语言不够通顺，感情不很真实。

条理不清，结构混乱，语句不通，语病多。

作文评分表2

议论文

论点深刻，论据充足典型，思想健康。

论点正确，论据较充足典型，思想健康。

论点较正确，论据较充足，思想性较强。

论点不够正确，论据不够充足，思想性不强。

不符合题意，论点不正确，论据不充足，思想不健康。

论证充分，结构严谨，语言准确生动。

论证充分，结构完整，语言准确较生动。

论证比较充分，结构基本完整，语言基本通顺。

论证不够充分，语言不够通顺，文体不够明确。

结构混乱，层次不清，不成篇章，文体不明。

作文评分表3

散

取材广泛，

表现手法多样，主题明确集中，构思有创意，思想健康。

取材较广泛，表现手法不单一，主题明确，构思有特点，思想健康。

取材单一，表现手法单一，主题比较明确，内容不够充实，思想性较强。

取材单一，表现手法单一，主题不明确，内容不充实。

思想性不强。

不符合题意，内容空洞，中心不明确，没有掌握散文写作的基本方法。

思想不健康。

意境深邃，条理清晰，个人生活感受具体，情真意切，语言优美凝练，富有文采。

意境较深邃，条理比较清晰，有个人生活感受，抒情性较好，语言比较优美。

条理比较清晰，结构基本完整，语言基本通顺，有一定的个人生活感受，语言表现力一般。

条理不够清楚，结构不够完整，语言不够通顺，缺少个人生活感受，语言没有表现力。

条理不清，结构混乱，语句不通，错漏很多，情感不实。

补充说明

（一）：

（1）写作主题和命题要求是作文评分的主要标准。

（2）建议将37分作为作文评分的入手分。

评分时不要求全责备，要充分考虑考场作文的实际情况，允许作文中有瑕疵，对于紧扣主题、完全符合写作要求的作文，要敢于打满分，要确保20﹪的学生作文分数进入一级标准，确保60％的学生作文分数进入二级标准；

要拉开评分差距；

对完全离题、无视写作要求的作文可列入五级评分或直接打0分，对于语文素养表现特差的作文可直接列入四级或五级评分。

（3）对于两篇不同的作文要建立不同的评分标准，在评分时要充分考虑各自内容的差别和学生写作的难易区别。

对于议论文写作，要充分考虑初中议论文教学的实际，建议降低要求提高评分级次。

（4）对下列作文在评分时要酌情加分：

所叙内容（情节）符合生活的真实；

文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；

写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。

（5）对下列作文在评分时要酌情扣分：

思想消极悲观，主题不昂扬；

编造苦难生活经历；

情感虚假，无病呻吟；

滥用网络语言。

（6）几种特殊作文的评分：

有严重问题的作文（有严重政治倾向性错误、答卷雷同、前后笔迹不一致）直接列入五级评分或打零分；

严重抄袭直接列入四级或五级评分；

没有自己的立意和构思，仅对原材料进行简单扩写（或对已有文章进行简单改写），可视为套作，直接列入五级评分。

（7）文章缺少标题扣3分；

标点运用不准确，不分段落，涂改严重，视情节均扣3分左右；

错别字达到3个扣1分（重复不计，最多扣3分）；

未完成全篇写作或字数不足者，分两类情况处理：

主体已写出只是没有结尾的，按每少50字扣2分处理；

主体未写出或字数在300字以下者直接列入四级或五级评分。

补充说明

（二）：

作文书写规范、工整，作文卷面干净、美观，酌情单独另加2--3分（总分不超过50分）。

五、作文（50分）

24.作文

我们拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。

其实，丰富多彩的生活中值得我们珍惜的有许多许多……

请以《珍惜所拥有的》为题，写一篇文章。

提示和要求：

（1）先将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。

题目的横线上可填“青春、健康、亲情、友情、幸福、荣誉”等词语。

（2）抒写身边熟悉的人和事，表达你的真情实感。

（3）不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

【答案】例文：

珍惜所拥有的时光

已记不得何时发生的那件事了，但这是次要的。

最主要的是我记住了那件让我终身受益的事……

“涮，涮……”外面的雷阵雨将我从梦中惊醒，我慵懒地将手伸出四处寻觅着闹钟的去处。

“啊呀！

讨厌！

才10点，这雨就把我吵醒了。

上天怎么这么残忍，好不容易忙里偷闲，想大睡一场。

又不是什么伤天害理的事咋还用雷‘劈’我啊！

”

心里正抱怨着，妈妈推门进来了。

她头发梳得很整齐，扬起的嘴角红红的，显然擦了口红。

她腰间系着一条围裙，看起来与她的打扮及不相称。

“快起来，要吃中饭了。

我都忙了好半天了，你这懒猪还不起来。

明天就要考试了，好歹复习一下嘛！

每天就知道玩电脑，看你明天考试怎么办！

”看着妈妈又要施展她的“铁齿铜牙”了，我忙作投降状说：

“是，母亲大人，这就起来。

”“嗯，很好，我已经把桌子搬好了，起来复习啊。

我出去一下。

半个小时过去了，母亲回到家中。

一进门便听到了电视的吵闹声。

她顾不得放下雨伞，劈头就说：

“你怎么又在看电视，时间全都是你这样浪费了的……”妈妈正欲往下说时，一个女孩敲门走了进来。

她大约十八九岁，衣服很简朴。

由于下雨的关系，裤子已湿淋淋地贴在大腿上，显得更加狼狈了。

“你是？

”母亲问。

“哦，我是新来的送报纸的，原先那个……”女孩好像有些羞涩，回答得很不自然。

“哦，是送报纸的啊！

瞧你为了送报纸都淋透了，坐下来喝杯茶再走吧……”由于推不掉母亲的盛情邀请，女孩勉强留下了。

这么年轻，怎么在做这一行啊！

苦得很！

”母亲关心地问道。

虽然动作很细微，但还是被我看见了那女孩颤抖的手，仿佛这个问题触到了她内心深处最敏感的地方。

她将头向下埋了埋说：

“没办法，没有学历，只好干这个，挣点生活费……其实我在上学时也是一名很冒尖的学生，老师们都寄予我很高的期望。

也许是被这些赞美与宠爱冲晕了头，我竟开始迷上电脑游戏。

认为有功底，有的是时间，学习不会落下的。

”说到这儿，她苦笑了一下又说：

“可谁知，高考时我竟……竟连一所三类大学也没考取。

她沉默了，手抖得更加厉害，我似乎看见了泪光在她眼中闪现。

母亲也沉默，客厅里只能听到电视的“沙沙”声。

在这阵沉默中，我看到了她的过去，猛然也想到了现在的我。

如今，我又何尝不是在浪费学习的大好时光呢？

我拥有它，可是我却没有珍惜它。

我想当然的认为这段时光是我的，我无须担心它会流逝，可我全错了。

此时若不珍惜我拥有的一切，待到以后，我可能会成为第二个怀着悔恨的送报纸的女孩。

拥有不是永恒的，如果不加以珍惜，它也会如水一般从你指缝间流走。

女孩已经走了，我走到母亲身边说：

“妈！

把电视关了吧……”

【解析】

【详解】这是一半命题作文，前面没有一段提示性的语言，我们只能依据题目来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。

从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是珍惜，另一个是拥有。

写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路都可以。

这个题目的含义是：

珍惜现在拥有的东西，包括精神的和物质的。

可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写别人的事情或者感受，只要围绕标题来写即可。

写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。

写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。

第三部分写作（50分）

36．齐白石先生的气节最让李苦禅敬佩．引导他怎样作画做人．藤野先生正直热诚的高责品质最让鲁迅感动．激励他不断向前奋进，居里夫人献身科学忘我奉献的精神最让人们敬仰，超市里那位女收银员的态度最让顾客满意，班长活泼大方的性格最让同学们喜欢......生活中你曾遇到过这样的人吗?

他（她）的事迹、品质、精神、热情，他（她）的那句话、哪个微笑、哪个动作．那份真诚......最让你敬佩、喜欢、感动、难忘......让你受到潜移默化的影响，激发你奋斗的意志，撩拨你内心那柔软的情愫......

请你结合自己的生活体验，以《他（她）的——最让我——》为题，写一篇写人记事的文章。

要求：

①先将题目填充完整，然后作文。

③文中不得出现真实的人名校名。

③字数不少于600字。

36.作文评分参考标准：

（友情提示：

请阅卷教师阅卷前认真阅读试题卷上作文题目及要求。

）

12.按要求作文。

有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:

把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸……诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。

作为中学生,也应该很好地自我反省:

在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?

例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强,等等。

请以“不该丢失的”为题写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整；

②不少于600字。

文中不要出现自己的姓名、学校。

12.作文（50分）

【评分标准】

作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。

“内容”含两个方面：

题意的表述和材料的支撑。

题意应源自作文题目的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。

材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。

题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，材料支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。

依据题意和材料两个指标的不同层次，本次作文评分可分为六类文。

一类文：

题意正确，材料支撑恰当。

二类文：

题意正确，材料支撑有缺陷。

三类文：

题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑恰当。

四类文：

题意正确（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑有缺陷。

五类文：

题意正确，材料不能支撑题意。

六类文：

题意错误（但与材料相关），材料不能支撑该文主旨。

“表达”分为三个层次：

优秀、合格、不合格。

优秀：

结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。

合格：

结构较完整，思路基本清晰（个别语句有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。

不合格：

结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语意的表达。

评价共设七个类别，一至六类文又分设上下两档。

作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。

评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。

第七类只需从“表达”方面来评价，文章“表达”被评为“不合格”的则为第七类文。

类别

档次

题意表达

材料支撑

语言表达

得分区间

一

上档

正确

恰当

优秀

50

下档

合格

49-46

二

缺陷

45-42

41-38

三

错误

（与材料相关）

37-34

33-30

四

29-26

25-22

五

21-18

17-14

六

13-10

9-6

七

不合格

5-0

对本题题意的表达界定：

题意表达应鲜明，但表达形式可以直白，也可以含蓄。

题意正确:

叙述或论述（在过分追求便捷、享受便利时）丢失的（爱心、孝心、同情心、责任心或自尊、自信、自立、自强等）是不应该的（原因）；

（爱心、孝心、同情心、责任心或自尊、自信、自立、自强等）是应该拥有甚至必须终生坚守的（理由）。

题意错误:

只叙述丢失了（爱心、孝心、同情心、责任心或自尊、自信、自立、自强等）而未着重阐述（论述）“不该丢失”的原因和自己的认识、情感和态度。

对材料支撑的界定:

恰当：

记叙性的事件或议论性的材料所表达的观点、思考等有着内在逻辑的一致性，支撑内容能让人信服自己表达的观点和思考。

事件或材料能够具体表达悟出的人生哲理。

缺陷：

事件或材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签，未能着重阐述“不该失去”的理由。

错误：

事件或材料貌似与题意相关，但其表述的具体内容的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表述的意图与本题题意无关。

【特殊情况评分说明】

1.有以下情况之一者视作七类文：

（1）有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。

（2）内容与题目（材料）毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。

（3）只写了开头，字数严重不足（100字以内）。

2.字数不足600字的评分要求：

（1）在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。

（2）在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。

3.字数超过600字却没有完篇的评分要求：

（1）文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。

（2）文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。

4.缺少标题扣2分。

5.在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加2～5分，但合计总分不超过50分。

八、（50分）

20.阅读下面的材料，按要求作文。

（50分）

心理咨询师常常给年轻的爸妈这样的育儿忠告：

在安全的范围内，很多事情可以尽量让儿童自己做。

比如买新衣服，可以假装自己没主意，让孩子自己挑款式，挑颜色。

儿童处理事情的过程，也是成长的过程。

这番忠告对广大青少年也有积极意义：

在成长的过程中，很多的事情需要我们自己做。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。

依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

20.依据“在成长的过程中，很多的事情需要我们自己做”写作。

评分标准参考中考评分标准。

四、写作表达（50分）

25.请从下面两题中任选一题作文。

⑴请以《打开窗，让春风进驻》为题，写一篇文章。

⑵请以《平淡的生活有____________________》为题写一篇文章。

①选择题目⑴的，先将题目写在横线上再作文。

选择题目⑵的先把题目补充完整，再作文。

②内容具体，中心明确。

力求有新意。

③写作思路清晰，书写工整、美观。

④诗歌除外，文体不限。

篇幅不少于600字。

文中不出现真实的姓名、校名等。

25.作文评分标准（50分）

分数

评分标准

一类

45—50分

中心明确，内容具体，有真情实感；

语言生动得体，简洁流畅；

结构完整，条理清楚，详略得当。

二类

40—44分

语言较生动得体，语句通顺；

结构完整，条理较清楚，有一定详略。

三类

35—39分

中心较明确，内容较具体，有一定真情实感；

语言较得体，语句较通顺；

结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。

四类

30—34分

中心不明确，内容较具体，缺少真情实感；

结构不完整，条理不够清楚。

五类

29分以下

内容不具体，没有真情实感；

语言不得体，语句不通顺；

条理不清楚，结构不完整。

补充说明：

（1）符合出题意图，达到基本字数标准，建议作文起评分在36分。

评分时不求全责备，要充分考虑考场作文的实际情况，允许有瑕疵。

要确保20%的学生作文分进入一类标准，确保5‰的学生作文能拿满分。

（2）对下列情形要酌情加分：

①有独立思考，立意新颖、深刻；

②符合生活的真实，展示考生的阅读积累；

③表达有创意、有个性；

④结构严谨、精巧；

⑤书写工整美观。

（3）对下列情形要酌情扣分：

①思想不健康，主题偏激；

②情感虚假，无病呻吟；

③语言不规范、低俗，使用外语表达等；

④卷面脏、乱、差。

（4）几种特殊情况的评分：

①严重抄袭直接归入五类文；

②缺少标题的扣2分；

③未完成全篇，350字以上，每少50字扣3分；

④350字以下直接列入五类文。