人教部编版八年级语文上册写作专项训练Word文档下载推荐.docx

1、内容25分记叙文符合题意，叙事完整，中心明确，感情真挚，思想健康。叙事较完整，中心明确，感情真实，思想健康。基本符合题意，叙事不够完整，内容不够充实，中心比较明确。情感不够真挚。与题意有距离，叙事不完整，内容不充实，中心不明确，感情平淡，思想性不强。不符合题意，内容空洞，中心不明确，感情虚假，思想不健康。表达25分记叙文条理清晰，结构完整，过程具体，构思精巧，语言流畅，鲜有语病。条理清楚，结构较完整，语言通顺，构思有特点。条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，构思上平铺直叙。条理不够清楚，结构不够完整，语言不够通顺，感情不很真实。条理不清，结构混乱，语句不通，语病多。作文评分表2议论文论点

2、深刻，论据充足典型，思想健康。论点正确，论据较充足典型，思想健康。论点较正确，论据较充足，思想性较强。论点不够正确，论据不够充足，思想性不强。不符合题意，论点不正确，论据不充足，思想不健康。论证充分，结构严谨，语言准确生动。论证充分，结构完整，语言准确较生动。论证比较充分，结构基本完整，语言基本通顺。论证不够充分，语言不够通顺，文体不够明确。结构混乱，层次不清，不成篇章，文体不明。作文评分表3散取材广泛，表现手法多样，主题明确集中，构思有创意，思想健康。取材较广泛，表现手法不单一，主题明确，构思有特点，思想健康。取材单一，表现手法单一，主题比较明确，内容不够充实，思想性较强。取材单一，表现手法

3、单一，主题不明确，内容不充实。思想性不强。不符合题意，内容空洞，中心不明确，没有掌握散文写作的基本方法。思想不健康。意境深邃，条理清晰，个人生活感受具体，情真意切，语言优美凝练，富有文采。意境较深邃，条理比较清晰，有个人生活感受，抒情性较好，语言比较优美。条理比较清晰，结构基本完整，语言基本通顺，有一定的个人生活感受，语言表现力一般。条理不够清楚，结构不够完整，语言不够通顺，缺少个人生活感受，语言没有表现力。条理不清，结构混乱，语句不通，错漏很多，情感不实。 补充说明（一）：（1）写作主题和命题要求是作文评分的主要标准。（2）建议将37分作为作文评分的入手分。评分时不要求全责备，要充分考虑考场

4、作文的实际情况，允许作文中有瑕疵，对于紧扣主题、完全符合写作要求的作文，要敢于打满分，要确保20的学生作文分数进入一级标准，确保60的学生作文分数进入二级标准；要拉开评分差距；对完全离题、无视写作要求的作文可列入五级评分或直接打0分，对于语文素养表现特差的作文可直接列入四级或五级评分。（3）对于两篇不同的作文要建立不同的评分标准，在评分时要充分考虑各自内容的差别和学生写作的难易区别。对于议论文写作，要充分考虑初中议论文教学的实际，建议降低要求提高评分级次。（4）对下列作文在评分时要酌情加分：所叙内容（情节）符合生活的真实；文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；写作内容充实，充分

5、展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。（5）对下列作文在评分时要酌情扣分：思想消极悲观，主题不昂扬；编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻吟；滥用网络语言。（6）几种特殊作文的评分：有严重问题的作文（有严重政治倾向性错误、答卷雷同、前后笔迹不一致）直接列入五级评分或打零分；严重抄袭直接列入四级或五级评分；没有自己的立意和构思，仅对原材料进行简单扩写（或对已有文章进行简单改写），可视为套作，直接列入五级评分。（7）文章缺少标题扣3分；标点运用不准确，不分段落，涂改严重，视情节均扣3分左右；错别字达到3个扣1分（重复不计，最多扣3分）；未完成全篇写作或字数不足者，分两类情况处理：主体已写出只是没有结尾的

6、，按每少50字扣2分处理；主体未写出或字数在300字以下者直接列入四级或五级评分。 补充说明（二）：作文书写规范、工整，作文卷面干净、美观，酌情单独另加2-3分（总分不超过50分）。 五、作文（50分）24.作文我们拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活中值得我们珍惜的有许多许多请以珍惜所拥有的 为题，写一篇文章。提示和要求：（1）先将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、友情、幸福、荣誉”等词语。（2）抒写身边熟悉的人和事，表达你的真情实感。（3）不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人

7、名等。【答案】例文：珍惜所拥有的时光已记不得何时发生的那件事了，但这是次要的。最主要的是我记住了那件让我终身受益的事“涮，涮”外面的雷阵雨将我从梦中惊醒，我慵懒地将手伸出四处寻觅着闹钟的去处。“啊呀！讨厌！才10点，这雨就把我吵醒了。上天怎么这么残忍，好不容易忙里偷闲，想大睡一场。又不是什么伤天害理的事咋还用雷劈我啊！”心里正抱怨着，妈妈推门进来了。她头发梳得很整齐，扬起的嘴角红红的，显然擦了口红。她腰间系着一条围裙，看起来与她的打扮及不相称。“快起来，要吃中饭了。我都忙了好半天了，你这懒猪还不起来。明天就要考试了，好歹复习一下嘛！每天就知道玩电脑，看你明天考试怎么办！”看着妈妈又要施展她的“

8、铁齿铜牙”了，我忙作投降状说：“是，母亲大人，这就起来。”“嗯，很好，我已经把桌子搬好了，起来复习啊。我出去一下。半个小时过去了，母亲回到家中。一进门便听到了电视的吵闹声。她顾不得放下雨伞，劈头就说：“你怎么又在看电视，时间全都是你这样浪费了的”妈妈正欲往下说时，一个女孩敲门走了进来。她大约十八九岁，衣服很简朴。由于下雨的关系，裤子已湿淋淋地贴在大腿上，显得更加狼狈了。“你是？”母亲问。“哦，我是新来的送报纸的，原先那个”女孩好像有些羞涩，回答得很不自然。“哦，是送报纸的啊！瞧你为了送报纸都淋透了，坐下来喝杯茶再走吧”由于推不掉母亲的盛情邀请，女孩勉强留下了。这么年轻，怎么在做这一行啊！苦得很

9、！”母亲关心地问道。虽然动作很细微，但还是被我看见了那女孩颤抖的手，仿佛这个问题触到了她内心深处最敏感的地方。她将头向下埋了埋说：“没办法，没有学历，只好干这个，挣点生活费其实我在上学时也是一名很冒尖的学生，老师们都寄予我很高的期望。也许是被这些赞美与宠爱冲晕了头，我竟开始迷上电脑游戏。认为有功底，有的是时间，学习不会落下的。”说到这儿，她苦笑了一下又说：“可谁知，高考时我竟竟连一所三类大学也没考取。她沉默了，手抖得更加厉害，我似乎看见了泪光在她眼中闪现。母亲也沉默，客厅里只能听到电视的“沙沙”声。在这阵沉默中，我看到了她的过去，猛然也想到了 现在的我。如今，我又何尝不是在浪费学习的大好时光呢

10、？我拥有它，可是我却没有珍惜它。我想当然的认为这段时光是我的，我无须担心它会流逝，可我全错了。 此时若不珍惜我拥有的一切，待到以后，我可能会成为第二个怀着悔恨的送报纸的女孩。拥有不是永恒的，如果不加以珍惜，它也会如水一般从你指缝间流走。女孩已经走了，我走到母亲身边说：“妈！把电视关了吧”【解析】【详解】这是一半命题作文，前面没有一段提示性的语言，我们只能依据题目来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是珍惜，另一个是拥有。写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路都可以。这个题目的含义是：珍惜现在拥有的东西，包括精神的

11、和物质的。可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写别人的事情或者感受，只要围绕标题来写即可。写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。第三部分写作（50分） 36齐白石先生的气节最让李苦禅敬佩引导他怎样作画做人藤野先生正直热诚的高责品质最让鲁迅感动激励他不断向前奋进，居里夫人献身科学忘我奉献的精神最让人们敬仰，超市里那位女收银员的态度最让顾客满意，班长活泼大方的性格最让同学们喜欢.生活中你曾遇到过这样的人吗?他（她）的事迹、品质、精神、热情，他（她）的那句话、哪个微笑、哪个

12、动作那份真诚.最让你敬佩、喜欢、感动、难忘.让你受到潜移默化的影响，激发你奋斗的意志，撩拨你内心那柔软的情愫. 请你结合自己的生活体验，以他（她）的最让我为题，写一篇写人记事的文章。 要求：先将题目填充完整，然后作文。文中不得出现真实的人名校名。字数不少于600字。36.作文评分参考标准：（友情提示：请阅卷教师阅卷前认真阅读试题卷上作文题目及要求。） 12.按要求作文。有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,也应该很好地自我反省:

13、在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强,等等。请以“不该丢失的 ”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整；不少于600字。文中不要出现自己的姓名、学校。12.作文（50分）【评分标准】作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。“内容”含两个方面：题意的表述和材料的支撑。题意应源自作文题目的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，材料支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。依据题意和材料两个指标的不同层次，本次作文评分可

14、分为六类文。 一类文：题意正确，材料支撑恰当。 二类文：题意正确，材料支撑有缺陷。 三类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑恰当。 四类文：题意正确（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑有缺陷。 五类文：题意正确，材料不能支撑题意。 六类文：题意错误（但与材料相关），材料不能支撑该文主旨。 “表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。 优秀：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。 合格：结构较完整，思路基本清晰（个别语句有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。 不合格：结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语

15、意的表达。 评价共设七个类别，一至六类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第七类只需从“表达”方面来评价，文章“表达”被评为“不合格”的则为第七类文。类别档次题意表达材料支撑语言表达得分区间一上档正确恰当优秀50下档合格49-46二缺陷45-4241-38三错误（与材料相关）37-3433-30四29-2625-22五21-1817-14六13-109-6七不合格5-0对本题题意的表达界定：题意表达应鲜明，但表达形式可以直白，也可以含蓄。题意正确:叙述或论述（在过分追

16、求便捷、享受便利时）丢失的（爱心、孝心、同情心、责任心或自尊、自信、自立、自强等）是不应该的（原因）；（爱心、孝心、同情心、责任心或自尊、自信、自立、自强等）是应该拥有甚至必须终生坚守的（理由）。 题意错误: 只叙述丢失了（爱心、孝心、同情心、责任心或自尊、自信、自立、自强等）而未着重阐述（论述）“不该丢失”的原因和自己的认识、情感和态度。对材料支撑的界定: 恰当：记叙性的事件或议论性的材料所表达的观点、思考等有着内在逻辑的一致性，支撑内容能让人信服自己表达的观点和思考。事件或材料能够具体表达悟出的人生哲理。缺陷：事件或材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签，未

17、能着重阐述“不该失去”的理由。 错误：事件或材料貌似与题意相关，但其表述的具体内容的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表述的意图与本题题意无关。【特殊情况评分说明】1.有以下情况之一者视作七类文：（1）有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。（2）内容与题目（材料）毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。（3）只写了开头，字数严重不足（100字以内）。2.字数不足600字的评分要求：（1）在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。（2）在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。3.字数超过600字却没有完篇的评分要求：（1）文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。（2）文意表达不完整，在

18、此文所属档次基础上降档给分。4.缺少标题扣2分。5.在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加25分，但合计总分不超过50分。八、（50分）20.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）心理咨询师常常给年轻的爸妈这样的育儿忠告：在安全的范围内，很多事情可以尽量让儿童自己做。比如买新衣服，可以假装自己没主意，让孩子自己挑款式，挑颜色。儿童处理事情的过程，也是成长的过程。这番忠告对广大青少年也有积极意义：在成长的过程中，很多的事情需要我们自己做。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写

19、一篇文章。依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。20.依据“在成长的过程中，很多的事情需要我们自己做”写作。评分标准参考中考评分标准。四、写作表达（50分）25.请从下面两题中任选一题作文。 请以打开窗，让春风进驻为题，写一篇文章。 请以平淡的生活有_ 为题写一篇文章。选择题目的，先将题目写在横线上再作文。选择题目的先把题目补充完整，再作文。内容具体，中心明确。力求有新意。写作思路清晰，书写工整、美观。诗歌除外，文体不限。篇幅不少于600字。文中不出现真实的姓名、校名等。25.作文评分标准（50分）分数评分标准一类4550分中心明确，内容具体，有真情实感；语言生动得体，简洁流畅；结

20、构完整，条理清楚，详略得当。二类4044分语言较生动得体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。三类3539分中心较明确，内容较具体，有一定真情实感；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。四类3034分中心不明确，内容较具体，缺少真情实感；结构不完整，条理不够清楚。五类29分以下内容不具体，没有真情实感；语言不得体，语句不通顺；条理不清楚，结构不完整。补充说明：（1）符合出题意图，达到基本字数标准，建议作文起评分在36分。评分时不求全责备，要充分考虑考场作文的实际情况，允许有瑕疵。要确保20%的学生作文分进入一类标准，确保5的学生作文能拿满分。（2）对下列情形要酌情加分：有独立思考，立意新颖、深刻；符合生活的真实，展示考生的阅读积累；表达有创意、有个性；结构严谨、精巧；书写工整美观。（3）对下列情形要酌情扣分：思想不健康，主题偏激；情感虚假，无病呻吟；语言不规范、低俗，使用外语表达等；卷面脏、乱、差。（4）几种特殊情况的评分：严重抄袭直接归入五类文；缺少标题的扣2分；未完成全篇，350字以上，每少50字扣3分；350字以下直接列入五类文。