秋九年级第二次月考47单元Word格式文档下载.docx

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③《约客》中刻画等人的焦急失落的心情的句子是：

，

。

④韦应物在《滁州西涧》中以，

一句表达了不在其位，不得其用的无奈。

⑤曾子曰：

“士不可以不弘毅，。

”

⑥，见不贤而内自省也。

3.将关联词“但是”填入下面句中横线处，最恰当的一处是（）（2分）

果实的事业是尊贵的，

花的事业是甜美的，

让我们做叶的事业罢，

叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

A．

B．

C．

D．

4.名著阅读。

保尔缓缓地摘下了帽子。

悲愤，极度的悲愤充满了他的心。

人，最宝贵的是生命，

生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：

当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；

在临死的时候，他能够说：

“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

”人应当赶紧地、充分地生活……

保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。

（1）上面片段出自于小说《》，作者

（2）“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”这两个短语意思是否相同？

请说明。

（3）对上文中破折号的作用判断正确的一项是（）（2分）

A．表示意思的转折B．表示声音的延长

C．表示注释说明D．表示意思的递进

5.综合性学习（6分）

阅读下面几则材料，按要求答题。

材料一：

下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。

（箭头代表升降幅度）

监测项目

升降幅度

身高

↑

肺活量

↓

体重

视力

胸围

男子1000米、女子800米

材料二据《中国青年报》报道：

某军区新兵训练，55％的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。

新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。

材料三 

据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。

（1）从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？

答：

（2）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？

（3）请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。

二、阅读（60分）

（一）阅读李清照《如梦令》，回答6—7题（6分）

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？

知否？

应是绿肥红瘦。

6、试问卷帘人，却道海棠依旧。

这一句中，是卷帘人的回答，从这个回答中我们可以推测出，作者当时问的是：

7、对卷帘人的回答，作者满意吗？

显然不满意。

“应是”这个词表达了作者的猜想。

她想，此刻外面的景色应该是绿肥红瘦，绿指的是，红指的是，肥这个字指的是，而瘦这个字写出了。

（二）阅读文言文《马说》，回答8—12题（15分）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

8.解释下列各组中加点的字。

（1）一食或尽粟一石（）

（2）执策而临之（）

食之不能尽其材（）策之不以其道（）

9.把下列句子翻译为现代汉语。

（3分）

呜呼！

10.第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是___________________

11．因为没有伯乐，千里马往往遭受到“___________________________________

”的命运。

　　12．怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？

（整理文中有关句子回答）（3分）

（三）阅读《给儿子的一封信》（节选），完成13—18题。

（19分）

要有铁一般的意志。

你人很聪明，但意志稍缺。

与一般孩子相比，你意志够强了，但与你即将要做的事比，还不够。

你说不喝可乐，果然就再不喝。

考试小挫后也屡次发誓不玩游戏机，但常挡不住它的诱惑。

这说是说，小事尚可，中事不够，大事更不够。

对此，父母有责任，我尤有责任，我骨子里不愿让你吃苦，甚至见不得你吃苦，我总想为你创造条件，这也是一种变相的在孩子身上找回自己。

聪明是一种财富，意志是更大的财富。

聪明人办小事，坚强者办大事。

战斗最难坚持的是最后三分钟。

与外公一起闹革命的红九军军长孙玉清，在河西走廊牺牲时只有二十六岁，他的妻子是女红军，已怀孕，仍被马匪蹂躏，娶做小老婆。

她讨饭逃回南方，将孩子生出来养大。

解放后，又受到三十年不公正待遇。

她几回欲死，但想到一定要把丈夫的骨血养大，便苟活下来。

一个女子，处在这个境地下，需要多么坚强的意志啊！

终于，在前年，她被平反了。

她带着已经六十岁的儿子来到河西走廊陵园看望丈夫。

照片上，孙玉清年轻英俊，而她，连她的儿子，都是鸡皮鹤发，瘦骨嶙峋。

她抚着丈夫的镜框哭着：

“我到今天才来看你。

你的儿子都老了啊……”我是与你一同看的电视，当时我的泪水止不住流下来，我是为这个坚强的女人的意志而流泪。

孩子，一定要坚持，越不能越要坚持。

黎明前最黑暗。

胜利前最绝望。

成功前最渺茫。

坚持住，你就会迎来黎明，迎来成功，迎来胜利。

13、加波浪线的最后一句有一种语病，在文中改正并说明理由。

修改理由：

14、作者对儿子提出的希望是。

15、结合上下文，指出画线句子的具体含义。

①小事尚可：

②中事不够：

③大事更不够：

16、下面句中“苟活”一词说明了什么？

请简要写出。

17、作者举红军妻子的事例，目的是

18、《给儿子的一封信》一文中，不少语句具有强烈的感染力。

试分析下面句子在语言表达方面的妙处。

（四）阅读《读书三境界》一文，回答19—23题。

（20分）

读书有三境界：

“吞”“啃”“品”。

“吞”乃生吞活剥、囫囵吞枣－－是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。

虽然广收博采难免盲目，进食过速导致肿胀－－但这个过程毕竟是日后学富五车，满腹经纶的必不可少的前奏。

古今中外有许多人都是进入中年后凭反刍青春岁月里的泛读而成名成家的。

“吞”虽为知识累积的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。

“啃”乃咀嚼消化，强行吸收－－是志存高远的人生必经的头晕脑胀、寝食不安的砥砺智慧的夜路。

咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受－－但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。

“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲免的里程。

“啃”是在“吞”之基础上的知性提高－－这是将死知识化为活的血肉的过程。

“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐－－是成熟聪颖的心灵和星空的娓娓絮语。

月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴－－庄严地踏上了奉献岁月。

浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事－－“蓦然回首”，天机消溶于慧心。

“品”是在“啃”之基础上的悟性升华－－这是进入人生创造之园的门票。

读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生yōnglù

者可进入第二境界。

进入第三境界，非志强智达者不能。

但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。

“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至灵性－－若无博与深，则灵性无其根本。

举凡大家鸿儒，书读到“品”至灵性后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学用的相济并用的三种方法：

“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。

或者是：

泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。

对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三字当作对待不同读物的不同阅读方法：

无用的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”－－那么人生同样会受益无穷。

19.请简要概括这篇短文的内容。

20.本文的论点是什么？

论证方法是什么？

21.用文中的词语概括达到每一境界的结果。

（1）“吞”：

（2）“啃”

（3）“品”

22.对于文中“咬烂磨碎骨头，获取钙质”这句话，你是怎样理解的？

23.读了这篇短文之后，结合你的实际谈谈你对读书方法的认识。

三、作文（60分）

24.小溪期待着入海，小鸟期待着翱翔，蜡烛期待着燃烧，月亮期待着重圆。

冰封的冬天期待着春天……

请以“期待”为题写一篇600字以上的文章，不限体裁，自主立意。

20×

18＝360

参考答案：

一．

1.

（1）bè

iyú

（2）了然：

明白懂得难辞其咎：

难以推卸罪责

2.①即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳②青山遮不住毕竟东流去

③有约不来过夜半闲敲棋子落灯花④春潮带雨晚来急野渡无人舟自横

⑤任重而道远⑥见贤思齐焉

3.B

4.

（1）钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基

（2）意思大致相同，但有些差别。

前者侧重指要珍惜时光，后者侧重指要有所作为。

（3）C

5.

（1）青少年体质状况呈现出下降的趋势；

或：

青少年体质下降了。

（2）①表层含义是在阳光下（操场上、大自然中、户外），②深层含义是指体魄强健、意志坚强、充满活力。

（每点1分，共2分）

（3）答案示例：

①参加阳光体育运动，做祖国合格建设者；

②参加体育运动，争做阳光少年。

（体现活动主题，语言简洁，共2分）

二、

（一）6.海棠依旧海棠怎样了7绿：

叶子红：

花叶子茂盛花的凋零

（二）8.

（1）shí

吃/sì

通“饲”，喂

（2）马鞭子/用鞭子打

9.唉！

是真的没有好马吗？

这是不识好马呀。

　　10.统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用

　　11．“辱于奴隶人……不以千里称”

　　12．“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”　　

（三）13、成功与胜利互调，这样才与上一句语序对应。

14、要有铁一般的意志。

15、①说不喝可乐，果然就不再喝。

②考试小挫后，发誓不玩游戏机，但常挡不住它的诱惑。

③即将要做的事业，意志不够。

16、苟且偷生，勉强活着，说明生存的环境非常恶劣，表现这位女红军忍辱负重的超常意志。

17、教育儿子认识意志是一笔财富，坚持是成功的保证。

18、运用排比手法，增强气势，三个“最”字起强调作用，整齐的句式铿锵有力。

（四）19、通过对读书三境界的阐述，说明达到“三境界”，或者把“吞”“啃”“品”当作对待不同读物的阅读方法，那么人生都会受益无穷。

20.读书有三境界：

道理论证

21.

（1）知识积累

（2）知性提高（或：

死知识化为活的血肉）（3）悟性升华

22.示例：

下功夫咬文嚼字，读懂文章，领悟精神，吸取养分。

23.答题思路：

（1）这篇短文告诉了你怎样读书？

（2）结合自己的实际情况，谈谈哪些读书方法对你特别有用处，你以后应该怎样读书。