勇气主题班会.doc

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汤溪中学高二（4）班主题班会

——梦想的声音

本次班会的目的——帮助同学们找到自己与梦想之间的差距，并学会缩小差距，勇敢地展示自己，正确处理好游戏与学习的关系。

整个班会分成两个部分，包括“我心中的大学梦”、“好声音”总用时约60分钟。

环节一、我心中的大学梦

【独白】同学们，五年后、十年后、二十年后，你们想成为怎样的人，过怎样的生活？

【学生畅谈】?

?

有些同学不知道自己想做什么，

【幻灯片展示】【康永-给残酷社会的善意短信】

要成为自己想成为的人，过自己喜欢的生活，你们现在就应该把头低下，屁股坐住，好好准备一年后的高考！

有人会问：

为什么我要过好的生活就要先考好大学。

因为我们力量有限，我们改变不了这个世界，我们只能努力地不让这个世界改变我们。

【视频展示耶鲁大学招生宣传片】-----激发同学学习热情，树立崇高的目标

非常非常非常精彩的一部宣传片，就像一部歌剧，风趣活泼地反映了耶鲁大学生活学习场景，宣传片以歌舞形式把学校的食、宿、学、玩几项说得清清楚楚明明白白，这是和中国的学校迥异的一片天地。

【幻灯片展示“我”的大学生活】

从学习、生活、工作、实践等各个方面，图文结合，展示丰富多彩的大学生活

【关于游戏】

2013年是中国电子竞技发展巨大的一年，尤其是“英雄联盟”这一款游戏对于中国市场的冲击，据统计，全球玩家达到了1100万。

据我了解，我们班很多男生都对这款游戏非常痴迷，走在校园里，常常能听到三三两

两的男生在讨论。

关于游戏，我会以一些自身的经历来和同学好好地“聊聊”。

希望对于同学正确地处理学习与游戏的关系有些帮助。

环节二、好声音-----鼓励学生勇于展现自己

游戏步骤

1、班级推选出四名导师

2、将学生分为一到四组

3、每组轮流派出一名选手演唱

4、导师打分，打分范围1-10分，四名导师分数之和即为该选手的最终得分

5、最后各小组的得分相加，得分最低的组要接受惩罚，最高的组有奖励篇二：

敢为人先的创新勇气主题活动

敢为人先的创新勇气主题活动

总结报告

紧张的四月自考过后，迎来的是看似清闲的五月。

本月学生虽然没有紧张的考试任务，但学习并不能放松一刻，敢为人先，才能立足社会。

按照学校的要求，我分院于2012年5月份期间组织各班召开主题班会，就“敢为人先的好学精神”展开班会活动，让全院学生在这个平淡的五月有个不平凡的收获。

以下是关于“敢为人先的创新勇气”主题班会的总结：

一．对于主题班会开展的准备工作：

我分院的各级各班为单元展开而全院环境布置的非常完美大气，营造出了主题班会活动气氛，为全院学生对敢为人先精神的了解搭建了一个非常好的舞台。

如各班将活动策划以及具体流程粘贴在教室的相应位置，利用专业的特色动手制作创新作品与“敢为人先的精神”结合。

二．开展班会的具体情况：

全院各班主题淋漓尽致的把关于“敢为人先的创新勇气”这个主题表现了出来，不仅如此整个班会自始自终均能围绕主题展开。

同学们将大学生各方面的能力表现出来，手脑结合，这样即不单调，也把主题的丰富多彩表现出来。

总体来说全院班会内容具有较强的针对性和时效性，而且内容具体而不空洞，用学生易于接受的节目说明问题的存在。

提高同学们参与活动的积极性。

全院各班主题班会活动形成新颖多样，切合主题，设计合理，运作完整，时间把握得恰当，教师在班会中发挥出相应的作用，增添另外不少的请趣。

各班气氛活跃，主题班会活动调动了全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛活跃。

且各班设计出的方案清晰，详细，同时也展示出了各班的班级文化风采。

如有些班级用本专业的标志

作为教室布景，让人一看了然。

三．不足的问题：

1.有个别班级气氛不够活跃，学生积极性还欠缺，班上同学之间的凝聚力体现不足，导致整个班会效果不是很好。

2.某些班级的主持人的谈吐举止有时不当，制造气氛太过使演员表演效果降低。

如主持人说话不是很清楚，让下面的听不明白等。

3.各年级都有部分班级的节目没有围绕关于“敢为人先的创新勇气”这一主题召开，完全脱离轨道而娱乐性太强，使班会召开的意义没有深入学生内心，没有达到目的无时效性。

从总体上来说，本次全院主题班会的展开都较为成功，特别值得肯定的是11级自考班的学生对此次主题班会的参与与积极性很强。

而且希望通过本次主题班会的召开，使各班能够认真对待班级不足的问题，并对班规进行改善，加强班上成员的沟通增强班级凝聚力，加强求学的积极性,勇于走在他人的前列，最终才能攀上社会的高峰。

新能源工程学院

2012年5月篇三：

关于励志主题班会

“你不改变自己社会将改变你”主题班会

一班

一、活动背景：

现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。

二、活动目的：

1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。

2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

3、让他们树立正确的学习目标，培养健康的学习心态。

激励学生有计划地学习，快乐地学习。

三、活动的形式：

发言、讨论、生生交流、师生交流。

四、活动过程：

（一）活动基本情况

时间：

20年月日

地点:

班

班主任：

主持人：

参与者：

班，全体同学

（二）活动程序

1，羚羊与狮子的故事

主持人：

在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就

是：

我必须跑得更快。

而在同一时刻，狮子从睡梦中

醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，

以追上更多的羚羊。

于是，几乎同时，羚羊和狮子一

跃而起，迎着朝阳跑去。

一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？

（学生发言）

主持人：

一个害怕被吃掉，一个害怕被饿死。

保命是他们的共同目标生活又何尝不是这样呢？

在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。

因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。

面对高一，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！

2，励志美文朗读

《任何时候都不要放弃自己》

我曾经跌倒，曾经伤害，曾经深陷，我曾经对自己绝望而想放弃自己，但是我没有，因为我知道：

在别人没有放弃你之前，千万不可以放弃自己！

是的，在别人没有放弃你之前，不是不可以放弃自己，是没有权利放弃自己！

有的时候人真的会走到一个低谷，也真的会很伤心，很绝望；自己的爱人离自己而去，最好的朋友背离你走了，还有比这个更多更大的打击，我们都要去面对，但是我们是脆弱的，无助的，往往在这个时候就想放弃自己，因为放弃自己了以后就会有解脱，也不用这么伤心的活在世界上了，但是你问过身边的人了吗？

他们都放弃你了吗？

不是所有的人都会伤害你，伤害你的只是极个别的而已，当他们离去的时候真的不是坏事。

你可以做回你自己，不需要如此的牵挂和闹心。

所以我奉劝所有要放弃或者即将放弃的人们，问一下你身边的人，他们也放弃你了吗？

人的一生不可能一帆风顺，多多少少总会有一些坎坷和波折。

世界上之所以有强弱之分，究其原因是前者在接受命运挑战的时候说：

“我永远不会放弃>>>>>>>>>>我们不能轻言放弃！

！

！

！

！

！

永远不要说放弃是种坚定的信念、执着的追求，也是一种可贵的自信。

永远不说放弃是一种幸福，也是一种自豪。

一个健康的人可

以幸福地说：

“拥有健康和快乐”。

一个残废的人可以自豪地说：

“我的心脏没有放弃跳动，我没有放弃生活。

”

永远不要放弃，一个人选择了改革，就永远不应放弃。

奋斗是艰苦的，改革是艰辛的，但是只要永远不放弃，就永远有这种追求、信念和自信，永远有这种勇气，永远有种准则。

当你想要放弃时，不妨想想，也许阳光就在转弯的不远处，如果此刻放弃就永远触不到成功的希望，那就对自己说：

挺住，成功源于坚持。

主持人：

大家现在想一想，你们在什么时候有过放弃的念头，

最后又是由于什么原因而没有放弃或放弃了，现在

的感受后悔或是不后悔。

（学生发言）

3,主持人：

请同学们拿出一张纸，中期考试马上要来了，写出你们的期中考试班级名次和自己备考的宣言！

（可以让部分同学上来宣读）

4,主持人：

你们要记住的几句话

a、要经得起考试的考验。

b、最淡的墨水也胜过最强的记忆。

c、多学一点，多做一点，能力会更强一点。

d、请不要随意说放弃。

e、有信心未必会赢，没有信心一定会输。

f、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。

g、坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣

h、一人为全班，全班为一人。

i、愿每个同学都成为最好的自己。

5，主持人：

观看视频《我相信》余家辉演唱，学生可以跟着一起唱。

6,总结

本次班会同学都表现很积极、主动，能大胆的畅谈自己的目标，自己的事迹。

能够认识到自己的错误，对自己以后的学习都能制定一个目标，这一点还是感到很欣慰的，希望你们能够一直的坚持下去，树立目标，我们要想到在我们身后有父母期待的目光，他们的无私付出都是为了让你们以后能有一个更好的生活，不要辜负他们的期望。

本次班会就到此结束。

篇四：

如何面对挫折主题班会案例

如何面对挫折主题班会案例

作者：

郑婵

发表于：

2010-12-714:

24:

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一、活动目的

1、让学生体会到“人生难免有挫折，我们要直面挫折”，进而在日常的学习、生活中培养自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。

2、介绍减轻心里压力，调节情绪的几种方式。

二、活动准备：

1、教师准备两个案例故事

2、学生寻找自己在成长过程最失败的一次经历，并回忆自己当时是怎么处理的。

3、学生搜集名人失败与成功的事例和格言

三、活动过程：

1、从生活入手，激发兴趣

（1）播放两个案例故事：

同学们，小孩子摔跤是常有的事儿，但大人们的表现却各不相同，下面，请看两段生活录象。

片段一：

在一个美丽的公园，一小女孩在妈妈的带领下，正在花间小道上追蝴蝶，忽然，脚下被一绳子一绊，摔倒了，她扑倒在地上，眼睛看着妈妈，要哭的样子，这时，年轻妈妈微笑着对她说：

“好孩子真勇敢，跌倒了，爬起来！

”于是，小女孩飞快地爬起来，又去快乐地追蝴蝶去了，画面定格在小女孩灿烂的笑脸上。

片段二：

同样是在一个美丽的公园，一小女孩在妈妈的带领下，正在花间小道上追蝴蝶，忽然，脚下被一绳子一绊，摔倒了，她扑倒在地上，眼睛看着妈妈，要哭的样子，这时，年轻妈妈三步并着两步，一边跑一边说：

“宝贝，别动，妈妈来抱你！

”于是，小女孩“哇”地一声大哭起来，在妈妈怀里不依不饶，画面定格在小女孩满是泪水的小脸上。

（2）思索并交流：

你认为哪个妈妈和哪个孩子的表现更好？

为什么?

（3）小结引入课题：

多么熟悉的画面，多么鲜明的对比！

同学们，摔跤是难免的，跌倒后，怎么办呢？

板书课题：

跌倒了，爬起来！

（生齐读课题）

2、述说挫折对生命的意义

（1）在以前我们曾经学过一些关于生命的课文，你能想起来吗?

指名讲述：

《触摸春天》中的安静虽然是个盲女，但她热爱生命，竟然拢住了睁着眼的蝴蝶；《花的勇气》中的那些小花竟然在冷风冷雨中傲然开放。

是的，生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。

俗话说“不经历狂风暴雨，哪有美丽的彩虹”，挫折和磨难，如果你经受住了，那就是财富，是成功的基石；如果无法承受，就会毁了你的一生。

同学们，生活强者的象征——海伦·凯勒是怎么对待挫折，挑战困难的呢?

（注：

班里的所有孩子都知道海伦·凯勒的成长历程）

（2）引导学生讨论并交流：

海伦.凯勒面对自己失明、失聪的事实后她是怎么做的？

你认为挫折与打击，对他的成长起了什么作用？

（3）同学们，在人生的道路上不一定都铺满鲜花，也经常会是遍地荆棘。

你们在自己的历程中，遇到过哪些挫折，当时你是怎么处理