吉林省长春市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word文档下载推荐.docx

上传人:b****5 文档编号:18925699 上传时间:2023-01-02 格式:DOCX 页数:9 大小:26.09KB
下载 相关 举报
吉林省长春市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word文档下载推荐.docx_第1页
第1页 / 共9页
吉林省长春市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word文档下载推荐.docx_第2页
第2页 / 共9页
吉林省长春市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word文档下载推荐.docx_第3页
第3页 / 共9页
吉林省长春市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word文档下载推荐.docx_第4页
第4页 / 共9页
吉林省长春市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word文档下载推荐.docx_第5页
第5页 / 共9页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

吉林省长春市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word文档下载推荐.docx

《吉林省长春市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《吉林省长春市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word文档下载推荐.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

吉林省长春市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word文档下载推荐.docx

出师表

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。

愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;

亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。

今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。

若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;

陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离,临表涕零,不知所言。

9.诸葛亮,字________,___________时期杰出的政治家、军事家。

(1分)

10.解释下列句子中加点的词语在文中的意思。

(2分)

①以光先帝遗德()②是以先帝简拔以遗陛下()

③先帝不以臣卑鄙()④以彰其咎()

11.作者向后主刘禅提出了哪几条建议?

最重要的是哪一条?

为什么?

 

12.第六段作者讲述自己的经历用意何在?

(2分)

13.联系全文,说说结尾“临表涕零,不知所言”表达了作者哪些复杂情感?

(3分)

(乙)阅读下面文言短文,回答问题。

(5分)

祁奚辞于军尉,公问焉,曰:

“孰可?

”对曰:

“臣之子午①可。

人有言曰:

‘择臣莫若君,择子莫若父。

’午之少也,婉以从令,游有乡,处有所,好学而不戏。

其壮也,强志而用命,守业而不淫。

其冠②也,和安而好敬,柔惠小物③,而镇定大事,有直质而无流心,非义不变,非上不举。

若临大事,其可以贤于臣。

臣请荐所能择而君比义④焉。

”公使祁午为军尉,殁平公,军无秕政⑤。

(节选自《国语·

晋语七》)

【注释】①午:

祁午。

祁奚之子。

②冠:

古代男子二十岁举行冠礼。

③小物:

小事。

④比义:

衡量。

⑤秕政:

不良的政治措施。

14.解释下列句中加点的词。

⑴孰可()⑵公使祁午为军尉()

15.用现代汉语写出下面句子的意思。

“择臣莫若君,择子莫若父。

16.祁奚认为他的儿子祁午堪当大任,并详细的陈述了原因。

请用简洁的语言概括出其中的两点。

(三)现代文阅读(25分)

忆儿时

丰子恺

我回忆儿时,有三件不能忘却的事。

  第一件是养蚕。

那是我五六岁时,我的祖母在日的事。

我的祖母是一个豪爽而善于享乐的人,良辰佳节不肯轻轻放过。

养蚕也每年大规模地举行。

其实,我长大后才晓得,祖母的养蚕并非专为图利,叶贵的年头常要蚀本;

然而她喜欢这暮春的点缀,故每年大规模地举行。

我所喜欢的是,最初是蚕落地铺。

那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕,架着经纬的跳板;

以便通行及饲叶。

蒋五伯挑了担到地里去采叶,我与诸姐跟了去;

去吃桑葚。

蚕落地铺的时候,桑葚已很紫很甜了,比杨梅好吃得多。

我们吃饭之后,又用一张大叶做一只碗,采了一碗桑葚,跟了蒋五伯回来。

蒋五伯饲蚕,我就可以走跳板为戏乐,常常失足翻落地铺里,压死许多蚕宝宝,祖母忙喊蒋五伯抱我起来,不许我再走。

然而这满屋的跳板,像棋盘街一样,又很低,走起来一点也不怕,真有乐趣。

这真是一年一度的难得的乐事!

所以虽然祖母禁止,我总是每天要去走。

  蚕上山之后,全家静静守护,那时不许小孩子们噪了,我暂时感到沉闷。

然而过了几天,采茧,做丝,热闹的空气又浓起来。

我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。

蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。

大家认为现在是辛苦而有希望的时候,应该享受这点心,都不客气地取食,我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕,这又是乐事。

七娘娘做丝休息的时候,捧了水烟筒,伸出她左手上的短少半段的小指给我看,对我说:

做丝的时候,丝车后面,是万万不可走近去的。

她的小指,便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。

她又说:

“小囝囝不可走近丝车后面去,只管坐在我身旁,吃枇杷,

吃软糕。

还有做丝做出来的蚕蛹,叫妈妈油炒一炒,真好吃哩!

”然而我始终不要吃蚕蛹,大概是我爸爸和诸姐都不吃的缘故。

我所乐的,只是那时候家里的非常的空气。

日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子,都收拾去,而变成不常见的丝车、匾、缸。

又不断地公然地可以吃小食。

  丝做好后,蒋五伯口中唱着“要吃枇杷,来年蚕罢”,收拾丝车,恢复一切陈设。

我感到一种兴尽的寂寥。

然而对于这种变换,倒也觉得新奇而有趣。

  现在我回忆这儿时的事,常常使我神往!

祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。

且在我看来,他们当时这剧的主人公便是我。

何等甜美的回忆!

只是这剧的题材。

现在我仔细想想觉得不好:

养蚕做丝,在生计上原是幸福的,然其本身是数万的生灵的杀虐!

《西青散记》里面有两句仙人的诗句:

“自织藕丝衫子嫩,可怜辛苦赦春蚕。

”安得人间也发明织藕丝的丝车,而尽赦天下的春蚕的性命!

我七岁上祖母死了,我家不复养蚕。

不久父亲与诸姐弟相继死亡,家道衰弱了,我的幸福的儿时也过去了。

因此这回忆一面使我永远神往,一面又使我永远忏悔。

  第二件事不能忘却的事。

是父亲的中秋赏月。

而赏月之乐的中心,在于吃蟹。

我的父亲中了举人之后,科举就废,他无事在家,每天吃酒,看书。

他不要吃羊、牛、猪肉,而喜欢吃鱼、虾之类。

而对于蟹。

尤其喜欢。

自七八月起直到冬天,父亲平日的晚酌规定吃一只蟹,一碗隔壁豆腐店里买来的开锅热豆腐干的碎瓷盖碗,一把水烟筒,一本书,桌子角上一只端坐的老猫,我脑中这印象非常深刻,到现在还可以清楚地浮现出来。

我在旁边看,有时他给我一只蟹脚或半块豆腐干。

然我喜欢蟹脚。

蟹的味道真好,我们五个姊妹兄弟,都喜欢吃,也是为了父亲喜欢吃的缘故。

只有母亲与我们相反,喜欢吃肉,而不喜欢又不会吃蟹,吃的时候常常被蟹螯上的刺刺开手指,出血;

而且抉剔得很不干净。

父亲常常说她是外行。

父亲说:

吃蟹是风雅的事。

吃法也要内行才懂得。

先折蟹脚,后开蟹斗……脚上的拳头(即关节)里的肉怎样才能吃干净,脐里的肉怎样可以剔出……脚爪可以当作剔肉的针……蟹螯上的骨头可以拼成一只很好看的蝴蝶……父亲吃蟹真是内行,吃得非常干净。

所以陈妈妈说:

“老爷吃下来的蟹壳,真是蟹壳。

  蟹的储藏所就在开井角落里缸里,经常总养着十来只。

到了七夕、七月半、中秋、重阳等节候上,缸里的蟹就满了,那时我们都有得吃,而且每人得吃一大只,或一只半。

尤其是中秋一天,兴致更浓,在深黄昏,移桌子到隔壁的白场上的月光下面去吃。

更深人静,明月底下只有我们一家的人,恰好围成一桌,此外只有一个供差使的红英坐在旁边。

大家谈笑,看月亮,他们--父亲和诸姐--直到月落明光,我则半途睡去,与父亲和诸姐不分而散。

  这原是为了父亲嗜蟹,以吃蟹为中心而举行的。

故这种夜宴,不仅限于中秋,有蟹的季节里的月夜,无端也要举行数次。

不过不是良辰佳节,我们少吃一点。

有时两人分吃一只。

我们都学父亲,剥得很精细,剥出来的肉不是立刻吃的,都积赞在蟹斗里,剥完之后,放一点姜醋,拌一拌,就作为下饭的菜,此外没有别的菜了。

因为父亲吃菜是很省的,而且他说蟹是至味,吃蟹时混吃别的菜肴;

是乏味的。

我们也学他,半蟹斗的蟹肉,过两碗饭还有余,就可得父亲的称赞,又可以白口吃下余多的蟹肉,所以大家都勉励节省。

现在回想那时候,半条蟹腿肉要过两大口饭,这滋味真好!

自父亲死了以后,我不曾再尝这种好滋味,现在。

我已经自己做父亲,况且已经茹素,当然永远不会再尝这滋味了。

唉!

儿时欢乐,何等使我神往!

然而这一剧的题材,仍是生灵的杀虐!

第三件不能忘却的事,是与隔壁豆腐店里的王囡囡的交游,而这交游的中心,在于钓鱼。

  那是我十二三岁时的事,隔壁豆腐店里的王囡囡是当时我的小伴侣中的大阿哥。

他是独子,他的母亲、祖母和大伯,都很疼爱他,给他许多的钱和玩具,而且每天放任他在外游玩。

他家与我家贴邻而居。

我家的人们每天赴市,必须经过他家的豆腐店的门口,两家的人们朝夕相见,互相来往。

小孩子们也朝夕相见,互相来往。

此外他家对于我家似乎还有一种邻人以上的深切的交谊,故他家的人对于我特别要好,他的祖母常常拿自产的豆腐干、豆腐衣等来送给我父亲下酒。

同时在小侣伴中,王囡囡也特别和我要好。

他的年纪比我大,气力比我好,生活比我丰富,我们一道游玩的时候,他时时引导我,照顾我,犹似长兄对于幼弟。

我们有时就在我家的染坊店里的榻上玩耍,有时相偕出游。

他的祖母每次看见我俩一同玩耍,必叮嘱囡囡好好看待我,勿要相骂,我听人说,他家似乎曾经患难,而我父亲曾经帮他们忙,所以他家大人们吩咐王囡囡照应我。

  我起初不会钓鱼,是王囡囡教我的。

他叫大伯买两副钓竿,一副送我,一副他自己用。

他到米桶里去捉许多米虫,浸在盛水的罐头里,领我到木场桥去钓鱼。

他教给我看,先捉起一个米虫来,把钓钩从虫尾穿进,直穿到头部。

然后放下水去。

他又说:

“浮珠动一动,你要立刻拉,那么钩子钩住鱼的颚,鱼就逃不脱。

”我照他所教的试验,果然第一天钓了十几头白条,然而都是他帮我拉钓竿的。

  第二天,他手里拿了半罐头扑杀的苍蝇,又来约我去钓鱼。

途中他对我说:

“不一定是米虫,用苍蝇钓鱼更好。

鱼喜欢吃苍蝇!

”这一天我们钓了一小桶各种的鱼。

回家的时候,他把鱼桶送到我家里,说他不要。

我母亲就叫红英去煎一煎,给我下晚饭。

  自此以后,我只管喜欢钓鱼。

不一定要王囡囡陪去,自己一人也去钓,又学得了掘蚯蚓来钓鱼的方法。

而且钓来的鱼,不仅够自己下晚饭,还可送给店里的人吃,或给猫吃,我记得这时候我的热心钓鱼,不仅出于游戏欲,又有几分功利的兴味在内。

有三四个夏季,我热心于钓鱼,给母亲省了不少的菜蔬钱。

  后来我长大了,赴他乡入学,不复有钓鱼的工夫。

但在书中常常读到赞咏钓鱼的文句,例如什么“独钓寒江雪”,什么“渔樵度此身”,才知道钓鱼原来是很风雅的事。

后来又晓得所谓“游钓之地”的美名称,是形容人的故乡的。

我大受其煽惑,为之大发牢骚:

我想“钓鱼确是雅的,我的故乡,确是我的游钓之地,确是可怀的的故乡。

”但是现在想想,不幸而这题材也是生灵的杀虐!

  我的黄金时代很短,可怀念又只有这三件事。

不幸而都是杀生取乐,都使我永远忏悔。

1927年作

(选自《丰子恺散文精选》,有改动)

17.给下列词语中加点的字注音。

①桑葚()②杀虐()③蟹螯()④煽惑()

18.作者在文中回忆儿时不能忘却的事情中,养蚕之事有哪些乐趣?

(3分)

19.请你从修辞的角度对下面的句子加以品析。

(4分)

然而这满屋的跳板,像棋盘街一样,又很低,走起来一点也不怕,真是有趣。

20.文中“安得人间也发明织藕丝的丝车,而尽赦天下的春蚕的性命”表现出作者怎么样的情感?

引发你怎样的思考?

请谈谈你的感悟。

21.你是如何理解“因此这件回忆一面使我永远神往,一面又使我永远忏悔”的这句话?

22“读其文,识其人”,结合本文谈谈你能感受到丰子恺怎样的性格特点。

在初中学过的课文中,我们还学过他的哪篇文章?

23.本文是一篇很质朴、很感人的文章。

你认为这篇文章表达了作者怎样的情感?

(四)名著阅读(5分)

这里黛玉喝了两口稀粥,仍歪在床上。

不想日未落时,天就变了,淅淅沥沥下起雨来。

秋霖脉脉,阴晴不定,那天渐渐的黄昏时候了,且阴的沉黑,兼着那雨滴竹梢,更觉凄凉。

知宝钗不能来了,便在灯下随便拿了一本书,却是《乐府杂稿》,有《秋闺怨》、《别离怨》等词。

黛玉不觉心有所感,不禁发于章句,遂成《代别离》一首,拟《春江花月夜》之格,乃名其词为《秋窗风雨夕》。

词曰:

秋花惨淡秋草黄,耿耿秋灯秋夜长。

已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助秋凉!

助秋风雨来何速?

惊破秋窗秋梦续。

抱得秋情不忍眠,自向秋屏挑泪烛。

泪烛摇摇爇短檠,牵愁照恨动离情。

谁家秋院无风入?

何处秋窗无雨声?

罗衾不奈秋风力,残漏声催秋雨急。

连宵脉脉复飕飕,灯前似伴离人泣。

寒烟小院转萧条,疏竹虚窗时滴沥。

不知风雨几时休,已教泪洒窗纱湿。

吟罢搁笔,方要安寝,丫鬟报说:

“宝二爷来了。

”一语未完,只见宝玉头上戴着大箬笠,身上披着蓑衣。

黛玉不觉笑了:

“那里来的渔翁!

”宝玉忙问:

“今儿好些?

吃了药了没有?

今儿一日吃了多少饭?

”一面说,一面摘了笠,脱了蓑衣,忙一手举起灯来,一手遮住灯光,向黛玉脸上照了一照,觑着眼细瞧了一瞧,笑道:

“今儿气色好了些。

(选自人民文学出版社1982年版)

24.选文出自《》,作者是

25.林黛玉是小说中经典的形象。

选文中,作者运用了哪些描写方法刻画林黛玉的形象?

26.黛玉“拟《春江花月夜》之格”,以“秋窗风雨夕”对仗“春江花月夜”,逐字相对。

请说一说此诗传达出黛玉怎样的思想情感。

二、综合实践与作文(60分)

(一)综合实践(10分)

27.阅读下面的材料,按要求完成语言表达。

图书漂流起源于20世纪六七十年代的欧洲,读书人将自己读完的书,随意放在公共场所,如公园的长凳上,捡获这本书的人可以取走阅读,阅读完后将其放回公共场所,再将其漂出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。

(1)班级要建立一个图书漂流站,向同学们征集用来“漂流”的图书,请你为漂流站创作一则标语。

(20字以内,4分)

(2)你有什么想和同学分享的图书,请写出其书名,并为它写上“漂流寄语”。

①图书名:

《》(2分)

②漂流寄语:

(不少于50字,4分)

28.作文(50分)以下文题,任选其一。

作文

(1)题目:

有种记忆叫温暖

作文

(2)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。

有一个奇怪的男子,他的鞋子总是比脚大好多。

有一次,一位老人忍不住问他:

“你为什么总是穿这么大的鞋?

”他说:

“大鞋小鞋都是一样的价钱。

花同样多的钱,我为什么要买小的呢?

”老人问:

“你的脚应该穿多大的鞋?

”男子吐吐舌头说:

“很久没穿过合脚的鞋,不知道脚的尺码。

”老人语重心长地说:

“年轻人,很多时候,人们昂首追求的不是真正适合自己的。

找到合脚的鞋,才能把人生之路走好;

鞋太大,反而会妨碍自己前进。

作文要求:

①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;

②认真书写,力求工整、美观;

③文章不得出现真实的姓名;

④不少于600字。

答案:

1.(1分)君子好逑

2.(2分)朔气传金柝,寒光照铁衣

3.(2分)博学而笃志,切问而近思

4.(2分)出门东向看,泪落沾我衣

5.(2分)忽如一夜春风来,千树万树梨花开

6.(2分)何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足

7.(2分)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层

8.(2分)但愿人长久,千里共婵娟

9.(2分)孔明,三国

10.(2分)①发扬光大②选拔③地位低微,见识鄙陋④显示,显扬

11.广开言路、严明赏罚、亲贤远佞;

亲贤远佞,因为它是另外两条的基础和前提。

12.为了表明自己淡泊名利的志趣和感激先帝知遇之恩,希望后主相信和支持自己北伐。

13.表达对先帝知遇之恩的感激;

回忆与先帝创业的艰难历程,内心无限感慨;

想到后主暗弱,朝廷内有小人难以摆脱北伐的后顾之忧;

对刘氏父子的忠心耿耿,一腔赤城。

14.①谁②派

15.人们说:

“选择臣子莫如君主,选择儿子莫如父母。

16.

(1)婉顺听话,外出游戏事先告诉父母去向,有事逗留告知场所,喜欢学习,不爱开玩笑。

(2)博闻强记,遵从父母的命令,能够坚守学业而不胡乱旁骛。

(3)为人和气安详,恭敬有礼,对小事情表现出仁爱的态度,面临大事镇静不慌,性格质朴耿直而不放纵自己,不符合义的事不做,没有长上的命令不擅自行动。

16.①shè

n②nü

è

③á

o④shān

17.走跳板、吃点心、陈设的变化。

18.运用比喻的修辞,把“满屋的跳板”比作“棋盘街”,生动形象地表现蚕落地铺时,架着跳板方便通行及饲叶,也侧面表明蚕养得多,也写出了“我”的快乐。

19.表现作者善良慈爱的细腻情感。

我感悟到要热爱生命,善待生命。

20.从文中所写内容看,“我”永远神往的是儿时欢乐的生活,但这种欢乐是建立在虐杀生灵的基础上,因而感到难过,所以忏悔。

21.有赤子之心,有童心,体现出童真和童趣;

怀有悲天悯人情怀,文中多次抒写了自己对杀生取乐、生灵杀虐的遗憾和忏悔。

《给我的孩子们》

22.一方面表达了作者对儿时趣事的神往和怀念;

另一方面表达了对儿时趣事的遗憾和忏悔。

23.红楼梦曹雪芹

24.运用了动作描写、语言描写和神态描写的方法。

25.传达出林黛玉孤独、寂寞、忧愁的思想感情,反映出客观环境给她造成很大的精神压力,以及她苦闷的心理状态。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > PPT模板 > 其它模板

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1