0414361东莞模拟中考含答案解释文档格式.docx
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A．用明矾溶液可以区分硬水和软水
B．水是由氢元素和氧元素组成
C．蒸馏能降低水的硬度
D．水是能溶解多种物质的常用溶剂
9．将金属锰（Mn）投入稀盐酸中，有气泡产生．将镁条插入硫酸锰溶液中，如果有锰析出，则Mn、Mg、Cu的金属活泼性由强到弱的顺序是（ ）
A．Mn、Mg、CuB．Mg、Mn、CuC．Cu、Mg、MnD．Cu、Mn、Mg
10．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．下列说法不正确的是（ ）
A．t1℃时，100g水溶解了40gA就达到了饱和状态
B．t2℃时，A和C的饱和溶液中溶质的质量分数相等
C．t2℃时C的饱和溶液降温到t1℃时有晶体析出
D．A和B的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，溶液的溶质质量分数都变小
11．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是（ ）
A．此反应有单质生成
B．原子在化学变化中是不可分的
C．图中生成物全部是化合物
D．参加反应的两种分子的个数比为1：
1
12．下列知识整理的内容不完全正确的一组是（ ）
A 化学与安全
B 化学与生活
稀酸溅入眼睛﹣﹣用大量水冲洗
进入矿井﹣﹣先做灯火实验
除去餐具上的油污﹣﹣用洗洁精乳化
人体需要适量补碘﹣﹣防止患甲状腺疾病
C 化学与能源
D 化学与环保
化石燃料﹣﹣煤、石油和天然气
清洁能源﹣﹣太阳能、风能等
减少汽车尾气污染﹣﹣提倡使用公共交通等
减少温室气体排放﹣﹣利用水力、核能发电
A．AB．BC．CD．D
13．区分日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法错误的是（ ）
选项
待区分的物质
所加试剂与操作方法
A
食盐和纯碱
食醋，观察有无气泡
B
金和黄铜
观察外观
C
氧气和氮气
分别通过灼热的铜丝网
D
过氧化氢溶液和水
二氧化锰，观察有无气泡
14．如图所示图象关系合理的是（ ）
向pH=9的NaOH溶液中不断加水
在久置的NaOH溶液中加入盐酸
分别向稀盐酸中加入等质量的Fe和Mg
向饱和的KNO3溶液中加入KNO3固体
二、填空题（本大题包括5小题，共21分．）
15．根据下表信息，完成表中空格：
化学符号
3H2
符号的意义
4个硫原子
铝离子
空气中体积分数最大的物质
16．现有①白菜、②酒精、③小苏打、④干冰、⑤食盐五种物质，请按要求填空（填序号）：
主要为人体提供维生素的是 ；
蒸馒头时用到的发酵粉是 ；
生活中可用于调味、防腐的是 ．
17．如图是某化肥包装袋上的部分说明：
（1）碳酸氢铵属化学肥料中的 （填字母）：
A．钾肥B．氮肥C．磷肥D．复合肥
（2）碳酸氢铵应具有的性质是 （填字母）：
A．易溶于水B．有挥发性C．受热易分解
（3）碳酸氢铵与熟石灰反应的方程式为
NH4HCO3+Ca（OH）2═CaCO3+2X+NH3↑，则X的化学式是 ；
施用该类肥料时，要避免与 （填“酸”或“碱”）性物质混用，否则会减低肥效．
（4）经计算，碳酸氢铵中氮元素的质量分数为17.7%，则该化肥中碳酸氢铵的质量分数为 （计算结果精确到0.1%）
18．如图是镁和氯两种元素的有关信息，请回答下列问题：
（1）镁原子结构示意图中X= ；
（2）氯元素的原子序数为 ；
在化学反应中，该元素的原子容易 （填“得”或“失”）电子；
（3）镁和氯组成化合物的化学式为 ．
19．化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验．
（1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为 ；
（2）实验2中，观察到A烧杯中的现象，可验证分子具有 的性质；
（3）实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知铁生锈的条件是与 同时接触；
（4）实验4中，对比两支试管内液面高低的不同，可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，该反应的化学方程式为 ．
三、（本大题包括2小题，共16分）
20．A～F是初中化学常见物质，A、B、C、D和CaCO3均含有同一种元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F．它们之间的转化关系如图所示，“→”表示相互转化．请回答：
（1）B的化学式是 ，F的化学式是 ．
（2）在物质的分类中，A属于 （填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）．
（3）图中反应B→D属于基本反应类型中的 反应．
（4）写出下列反应的化学方程式：
D→C ．
21．某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁．以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程：
根据图1回答：
（1）操作Ⅰ玻璃棒的作用是 ，操作Ⅱ的名称是 ；
（2）写出NaOH与杂质反应的化学方程式 ；
（3）加入试剂A是 （填名称）；
（4）加入试剂B的目的是 ；
（5）实验室利用提纯得到的氯化钠晶体配制一定质量10%的氯化钠溶液，实验操作如图2：
用图1表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序 ；
量取水时，需要用到的仪器除了量筒，还必须要用到 （填一仪器名称）．
四、（本大题包括2小题，共22分）
22．请根据如图1回答问题：
（1）写出仪器的名称：
① ；
② ．
（2）用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制氧气，选用的发生装置是 （填A、B或C），反应的化学方程式是 ，若用E装置收集气体，应从 口通入（填字母）．
（3）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置优点是 （答出一点即可）．使用C装置制取二氧化碳，多孔隔板上放的药品应为 ，反应的化学方程式是 ．若用F装置干燥二氧化碳，则F中应装入的液体是 （填名称）．
（4）图2是用青霉素瓶、注射器和输液管组成的检验CO32﹣离子的微型实验装置图．用“微型”仪器做实验的优点是 （填序号）：
①节约药品用量②能完全消除实验污染
③方便个人或家庭实验④若需加热也能节约燃料．
23．在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究，请你参与他们的探究并回答问题．
【猜想】猜想I：
红色粉末是铜粉；
猜想Ⅱ：
红色粉末是氧化铁粉；
猜想Ⅲ：
红色粉末是
【实验】经过查阅资料、回忆已学过的知识，
大家决定设计如图1所示的实验进行探究．请完成下列表格：
实验中可能出现的现象
结论
猜想Ⅰ正确
红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊
猜想Ⅱ正确
猜想Ⅲ正确
【表达】通过实验及分析，确定红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物，则在上述实验过程中所发生反应的化学方程式是 、 ．
【反思】从环保角度看，图1所示的实验装置有不足之处，请说出其中一种改进方法：
．
【拓展】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的 （填序号）．
A．硝酸铜溶液B．稀盐酸C．氯化亚铁溶液D．硫酸镁
【应用】同学们用一氧化碳与氧化铁的反应来模拟炼铁的原理，装置如图2所示，请回答有关问题：
（1）B装置中氢氧化钠溶液的作用是
（2）为避免将CO排放到空气中，并回收利用CO，方框中连接的是C和D装置，导管接口的连接顺序应为a→ → → ．
五、（本大题包括2小题，共13分）
24．儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良．如图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答：
（1）葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的原子个数比为 ．
（2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为 （精确到0.1%）；
（3）从组成上可知葡萄糖酸锌属于 （填“有机化合物”或“无机化合物”）；
（4）现有一支该口服液，其中含有的葡萄糖酸锌质量是 mg．若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；
体重为26kg的儿童每天还须服该口服液 支，才能满足身体的需要．
25．化学兴趣小组对某工业废水（含有H2SO4、Na2SO4）中H2SO4的含量进行测定．甲、乙两同学各提出不同的测定方法，请回答有关问题：
（1）甲同学：
取50g废水于烧杯中，逐渐滴入溶质质量分数为20%的NaOH溶液，反应过程溶液pH变化如图．
①50g废水中H2SO4的质量是多少？
写出计算过程．
②当加入30gNaOH溶液时，烧杯中的溶质为 （填化学式）．
（2）乙同学：
改用BaCl2溶液代替NaOH溶液测定废水中的H2SO4的含量，结果可能会 （填“偏高”、“偏低”、“不变”），理由是 ．
参考答案与试题解析
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：
有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：
是否有新物质生成．
【解答】解：
A、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故选项错误；
C、食物腐败生成有害物质，属于化学变化，故选项错误；
D、铁丝生锈，铁锈是新物质，属于化学变化，故选项错误；
故选A
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，与生活实际联系密切，基础性比较强，只要抓住关键点：
是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
【考点】几种常见的与化学有关的图标．
【专题】分析比较法．
【分析】根据与燃烧和爆炸有关的以及腐蚀品、可回收标志、节水标志等几种常见的图标含义判断．
储存烟花爆竹的仓库，为了防止燃烧和爆炸，应贴上禁止烟火的标志．
A、图为禁止烟火标志，所以正确．
B、图为废旧塑料回收标志，所以错误．
C、图为节约用水标志，所以错误．
D、图为剧毒品标志，所以错误．
故选A．
【点评】图标的含义对我们的日常生活有指导作用，特别是与燃烧和爆炸有关的以及腐蚀品、剧毒品可回收标志、节水标志等几种常见的图标，在化学实验室和其他危险场合最常见，明白它的含义，不但能保障我们的人身安全，该知识也是化学考查的热点之一．
【考点】塑料及其应用．
【专题】生产、生活、环保类简答题；
结合课本知识的信息．
【分析】塑料是有机人工合成的高分子材料，是造成白色污染的主要元凶．
塑料为合成的高分子化合物，又可称为高分子或巨分子，也是一般所俗称的塑料，可以自由改变形体样式，故答案为：
【点评】此题是对生活常识的相关知识的考查，解题的关键是对塑料制品的有机合成有所了解．
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
A、氧气供人呼吸，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
B、氢气作为人类的理想能源，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
C、用金刚石切割玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．
D、盐酸用于工业除铁锈，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
故选：
【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
熄灭酒精灯
【考点】检查装置的气密性；
测量容器-量筒；
加热器皿-酒精灯；
过滤的原理、方法及其应用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．
A、由于长颈漏斗与空气相通，用手紧握试管壁，空气会从长颈漏斗中逸出，不能说明装置气密性是否良好，图中所示操作错误．
B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，所示操作错误．
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
【考点】氧气的化学性质；
常见气体的检验与除杂方法；
二氧化碳对环境的影响；
水的组成．
【专题】空气与水．
【分析】A、根据氧气的性质和用途分析；
B、根据水分子的构成分析；
C、根据氧气、二氧化碳的性质分析；
D、根据二氧化碳对环境的影响分析．
A、O2能支持燃烧，可用作助燃剂，故A错误；
B、水分子由氢原子和氧原子构成的，故B错误；
C、由于氧气能支持燃烧、二氧化碳不燃烧不支持燃烧，可用带火星的木条鉴别O2和CO2，故C正确；
D、空气中二氧化碳的含量增多时易引起温室效应，故D错误．
【点评】本题主要考查常见的三种物质的构成、性质、用途，属于基础的知识．难度不大，根据已有的知识即可解答．
【考点】有关元素化合价的计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合钼铅矿的化学式进行解答本题．
铅元素为+2价，氧元素显﹣2价，设钼元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：
（+2）+x+（﹣2）×
4=0，则x=+6价．
【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
【考点】硬水与软水；
水的组成；
常见的溶剂．
【分析】A、明矾不能区分软水和硬水；
B、根据水的元素组成方面进行分析；
C、降低水的硬度主要是除去水中的钙镁离子，这些离子的可溶的，不能通过吸附、沉淀和过滤除去；
D、水是能溶解多种物质的常用溶剂．
A、肥皂水能区分软水和硬水，明矾不能区分，故错误；
B、水是由氢元素和氧元素组成的，正确；
C、蒸馏既可以除去水中的杂质，又可以除去水中的钙离子和镁离子，从而降低水的硬度，故正确；
D、水是能溶解多种物质的常用溶剂，故正确．
【点评】淡水水资源的缺乏是社会性问题，我们国家是淡水资源缺乏的国家之一，我们要节约用水，保护水资源．
【考点】金属活动性顺序及其应用．
【专题】实验性简答题．
【分析】根据金属活动顺序表中各金属的活动顺序及金属与酸反应的现象、金属与金属盐溶液反应的现象比较作答．只有氢前的金属才能置换出酸中的氢．
将金属锰（Mn）投入稀盐酸中，有气泡产生可知Mn＞H；
将镁条插入硫酸锰溶液中，如果有锰析出可知Mg＞Mn；
又在金属活动顺序表中Cu＜H．故Mn、Mg、Cu的金属活动性由强到弱的顺序是Mg＞Mn＞Cu．
【点评】金属活动性的比较一般通过与酸反应的剧烈程度和与相应的盐溶液反应的现象来进行．
【考点】固体溶解度曲线及其作用；
晶体和结晶的概念与现象；
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．
【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】A、据该温度下A的溶解度分析解答；
B、据饱和溶液中溶质的质量分数计算式分析解答；
C、C的溶解度随温度降低而增大，据此分析解答；
D、AB的溶解度均随温度降低而减小，据此分析解答．
A、t1℃时A的溶解度是40g，即100g水最多溶解40gA就达到饱和状态，正确；
B、据饱和时质量分数的计算式
×
100%可知：
溶解度相等则溶质的质量分数相等，而t2℃时A和C的溶解度相等，所以饱和溶液中溶质的质量分数相等，正确；
C、C的溶解度随温度降低而增大，降温其溶解度变大，不会有晶体析出，故错误；
D、AB的溶解度均随温度降低而减小，所以其饱和溶液降温均会析出晶体，溶质质量减小，溶剂质量不变，溶质质量分数都变小，正确；
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义及根据固体的溶解度曲线解决相关的问题，能较好培养学生分析、解决问题的能力．
【考点】微粒观点及模型图的应用．
【专题】微观粒子模拟图型；
化学反应模拟图型．
【分析】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，可判断该变化为两种化合物的分子通过原子的重新结合生成一种单质分子和一种化合物分子．
去除干扰粒子得图：
A、生成物分子中有同种原子构成的单质分子，因此反应中有单质生成；
故A正确；
B、变化前后构成分子的原子种类、个数都没有改变，可判断原子在化学变化中是不可分的；
故B正确；
C、生成物的分子一种为不同种原子构成的化合物分子，一种为同种原子构成的单质分子，因此反应中既有单质又有化合物生成；
故C不正确；
D、反应前后都有1个构成相同的化合物的分子，说明该分子未参加反应，因此，参加反应的两种分子的个数比为1：
1；
故D正确；
【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系，是解答本题的基本方法．
【考点】常见的意外事故的处理方法；
防治空气污染的措施；
乳化现象与乳化作用；
防范爆炸的措施；
化石燃料及其综合利用；
资源综合利用和新能源开发；
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．
【专题】化学与环境保护；
化学与能源；
化学与生活．
【分析】A、依据实验室事故处理方法方法判断稀酸入眼的急救；
依据可燃性气体点燃易爆炸解答；
B、依据洗洁精的去油污原理分析判断；
从缺钙导致的病症判断病症；
C、依据化石燃料的种类以及清洁能源的种类分析判断；
D、从环境污染的角度分析即可．
A、稀酸入眼的急救方式是首先用大量的水冲洗眼部；
矿井中有可燃性气体，可燃性气体点燃易爆炸
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