译林版4A Unit 8 Dolls 表格式备课Word格式.docx
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3.Soundtime&
Rhymetime&
Checkouttime
4.Tickingtime&
Review
5.Examination
6.Analyze
Teaching
Contents
Unit8Dolls（Storytime）
The1stlesson
Dec.21st
总第48课时
Aims
Words
hair，eyes，nose，mouth,big，small，long，short
Structures
His/Her…is/are….
Function
Canlisten,say,readandwritethesewordsandsentences.
Focus
Learntohowtodescribepeople
Aids
WordcardsandPPT
TEACHINGPROCEDURES
Procedures
Methods
Purpose
Warming-up
5’
1.Freetalk
2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’
3.Playagame‘Touchyour…’
1.Freetalkwitheachother
Howareyou?
Howoldareyou?
2.a.Listentothesongandtheteacherdotheaction
b.Listentothesongagainanddotheactiontogether
3.T:
Touchyournose/mouth…
Ss:
Dotheaction
通过师生间的互相交流，听歌曲并尝一尝和游戏的形式，缓解课堂紧张的氛围，并通过游戏为下一环节做铺垫。
Pre-task
Preparation
and
While-task
Procedure
30’
1.Showadoll
Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestudentstocompare
T:
Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Hismouthisbig.Hisearsarebig,too.
2.Teacheracts,thestudentsguess.
老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。
3.Watchthecartoonandfinishtheform
4.Accordingtotheformtosaythesentences
5.Readthetextafterthetape
6.Readthetextingroups
7.Actinrole
8.Sayarhyme
Ihavetwoeyestoseewith,
Ihavetwofeettorun,
Ihavetwohandstowavewith,
AndnoseIhavebutone.
1.Teachershowsadollandaskstudents.
Ihaveadoll.Lookatmydoll.Whatcolourisherdress?
It’syellow.
Isitcute?
Yes.
（手指着洋娃娃的眼睛。
耳朵、鼻子等）Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.
Eyes.
2.Playagame:
Actandguess
3.Watchandfinishtheform
hair
eyes
nose
mouth
Ears
Girldoll
Long
big
small
Boydoll
short
Big
4.Saythesentencestogether
G1:
Herhairislong.
B1:
Hishairisshort.
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall.
老师出示事先准备好的两个娃娃，指着这两个娃娃的五官进行询问，通过询问教授单词，之前一年级书上已经学过了五官，所以就相当于给学生复习一下，加深印象。
通过复习，进行我说你做的游戏，老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。
通过看卡通，完成表格的形式学习新知。
根据表格完成句子，做到词中学句，词句不分离。
朗读课文，锻炼学生的读。
通过表演的形式自然过渡到小诗的教授，读一读，唱一唱，增加学习氛围。
Post-task
Activities
1.Describeandguess
教师要求学生选择班级里的一个同学来描述，其他学生根据描述猜出被描述的同学是谁。
如果班级人数多，为降低难度，可以提示被描述人所在的小组。
如：
…
2.Showapictureoffriends
学生出示一张好朋友的照片或画一张画像，根据照片或画像来描述朋友的外貌。
S1:
He’sboy.He’sshort.Hiseyesaresmall.Hisearsaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthisbig…Whoishe?
S2：
Ishe…?
2.Showandsay
Look!
Thisismyfriend.She’stall.Hereyesarebig.Herearsarebig.Hernoseissmall.
Assignment
1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
2.Trytorecitethedialogue.
3.Copythenewwordsanddetail.
BoardWriting
Unit8Dolls
Teacher’s
Reflections
本单元是对人物进行描述，有教授高矮胖瘦及对五官的描述，学生通过老师画的两个娃娃印象深刻，对于这两个娃娃的描述也说的不错，更好地锻炼了学生说的能力。
Unit8Dolls（Funtime&
Cartoontime）
The2ndlesson
Dec.23rd
总第49课时
fat，short，thin，tall,hair，eyes，nose，mouth,big，small，long，short
He’s/She’s…..His/Her…is/are….
Candescribepeople
Canunderstand,readandenjoyCartoontime.
Canlearntohowtodescribepeople.
Pictures,PPT,exercisebook
1.Greeting
2.Introduceyourself
再让其他学生转述
She’s…She’stall….
3.Reviewstorytime
Hereyesarebig.
1.Greetingswitheachother
2.LookatPPTandPPTshowsthepictureofme,thengiveSsanexampleandintroduceyourself.
I’mMissQian.I’mtall.Myhairisshort.Mymouthisbig.Myeyesarebig.
Canyouintroduceyourself?
I’m…
3.ReviewStorytime
师生间的沟通，加强感情，通过描述某人的样子来复习上节课的storytime,并进行适当的概括两个娃娃的特征。
1.Lookandsay
PPTshowssomepicturesofanimals.ThenaskSstodescribethem.
2.Showtwopeople’sphotos
（PPT,把要教授的“tall,short,thin,fat,long,short,big,small”这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。
）（鼓励学生用英语描述这些特点。
）
3.Makeaquickreview
在屏幕上会依次出现这些单词，请你读出这个单词并说出它的反义词。
4.TeachCartoontime
（1）Showthepictures
（2）Watchthecartoonandanswersomequestions
（3）Readafterthetape
1.Chooseandsay
T：
Lookattheseanimals.Canyousaysomethingaboutthem?
（Pointtotheelephant）Hisnoseislong.
Hertailisshort.Heisfat.Sheisthin.
Hismouthisbig.Hermouthissmall.
Teach‘big,small,fat,thin,long,short,tall,short’
2.Findandsay
Nowlet’stakeacloselookatMrBlackandMrsBlack.
Right.MrBlackistall,andMrsBlackisshort.
Anyotherdifference
Yes,MrBlackisfat,andMrsBlackisthin.
NowifyouareMrBlackandMrsBlack.Howaboutyourhair?
Goodjob.MrsBlack’shairislong,andMrBlack’shairisshort.
3.Sayoppositewords
Let’smakeaquickreview.Pleaselistentothetapecarefullyandtrytorepeatthewordsloudly.T:
Ok!
Let’splaythisgamenow.
4.LearnCartoontime
1.Showthepicture
BobbyandSamareatamuseum.Whatdotheysee?
Theyseesomerobots.
2.Watchthecartoonandanswersomequestions
a.Aretherobot’seyesbigorsmall?
b.Whatcantherobotdo?
c.Ishetallorshort?
3.Readafterthetape
Actinrole
通过多媒体让学生看一看，说一说的形式，锻炼学生说的能力。
师出示的动物图片比较可爱，而且很有特点，所以学生很快能掌握上节课的句型。
出示MrBlack的图片，让学生来描述一下布莱克夫妇的特征。
更好地巩固了上节课学习的内容。
在屏幕上会依次出现这些单词，读出这个单词并说出它的反义词。
通过
（3）Readafterthetape的形式教授Cartoontime
1.Showtheirpicturesandtrytodescribe
2.Listen,drawandsay
老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。
教师先说出第一句描述，然后要求其他学生轮流说下面的句子，直至画完雪儿。
画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。
3.Playthegameingroups
Thisis….His…is….His…are….
Thesnowmanistall.
Hismouthisbig.
S2:
S3:
Hisnoseisbigandred.
S4:
Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.
3.Game
1.Recitethedialogueandtrytowriteitafterclass.
2.Drawyourbestfriendanddescribehim/her
Heis…
Sheis….
His…is….
Her…are….
本节课进行cartoontime的教授，通过对自己喜爱的明星的描述，自然过渡到cartoontime的教授，学生学习的也比较感兴趣。
Unit8Dolls
（Soundtime&
Rhymetime&
Checkouttime）
The3rdlesson
Dec.25th
总第50课时
Thepronunciationoftheletter“z”
Canunderstandandsaytherhyme
Canread,spellandsaytheletterpronunciation
Exercisebook,picturesandPPT
2.Game:
Brainstorm
Cansaymorewordsaboutpeople’spart
Cansaymorewordsaboutadj.
3.Showandsay
3.Showsomepicturesanddescribe
e.g.Heisfat.Sheisthinandtall.
Hiseyesarebig.Hismouthissmall.
Herearsarebig.…
通过师生间的互相交流和游戏的形式，缓解课堂紧张的氛围，并通过游戏为下一环节做铺垫。
1.TeachRhymetime
（1）教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像，引入话题
（2）教师播放歌谣让学生跟读欣赏，同时用两个拇指，配以相应的动作。
（3）教师让学生齐读歌谣，并要求他们用拇指配以相应的动作。
（4）鼓励学生适当地进行替换表演，同时配以其他手指做同样的动作。
2.TeachSoundtime
（1）Showthepictureandask
（2）Writethewordsandreadthemonebyoneandcircletheletter“z”andread.
（3）Drawthepicturesandwritetwosentences,thentranslatethem.
（4）Listentothetapeandreadthemtogether.
（5）AskSstogiveotherwordswithsamepronunciationofthisletterandwritedown.
1.LearnRhymetime
（1）Teacherdrawstwofatboysonthefinger,thenleadthetopic
（2）Listentothetapeandteacherdoesaction
（3）Listenandreadthesentencesonebyonewiththeaction
（4）Readtherhymetogether
（5）Changethesentencesandsaythe
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