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听优质课、学写优秀教案，不断向领导和同事们学习交流，积累更多丰富的经验和教训，以提高业务技能和业务水平，这样才能更好的讲好课，时刻把最完善的知识传授给学生们。
平时还要多和学生沟通，了解他们的心理，大学的学生们往往处于性格的转型和定型阶段，积极的关心他们，和他们沟通可以达到上课所不能达到的效果和作为对老师的尊重。
学习他淡泊名利，努力提高自我修养；
牢记《教师职业道德规范》上的相关要求，规范自己的行为；
强化事业心、责任意识，认真履行教师的义务；
树立正确的世界观、人生观、价值观；
发扬好学进取、追求卓越的工作作风；
养成无私奉献的高尚品格。
当然还要在教学上，大胆探索、勇于创新，不断更新思路，开拓创新。
汪金权同志的先进事迹为我国的教师行业树立了一面鲜明的旗帜。
他的事迹能让人感觉到作为人民教师，应加强教师队伍思想建设，要真正做到从学生出发，不断完善自我修养和教学实践。
学习汪金权同志的爱岗敬业，无私奉献的精神，把自己塑造成汪金权式的教师。
作为一名年轻教师，需要的就是不断完善和不断更新的精神。
今后，我将时刻用汪金权同志的事迹去鞭策、激励自己，做到更好。
没有最好只有更好，只要努力，就一定会更好。
学习汪金权老师心得体会
张传勇
今天体育系会议重点学习了汪金权老师的先进事迹，通过学习，我深受感动，深深地体会到他的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他的优秀品质和精神值得我们学习。
汪金权教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。
他把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。
他们立志于教育和科研，业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。
教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。
我必须学习他以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给武生院的学生们。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。
汪老师细致入微的关怀每一个学生，先后有1000多名学生考进了大学，改变了无数贫困家庭的命运。
汪老师克己助人的高尚品格值得我们学习，作为教师，应向汪老师一样，关爱每一个学生，让爱的阳光洒满每一个角落。
作为一名清贫的人民教师，他的人生理想超越物质在更高远的精神追求上，他坚守了22年，22年来为学生做的每一件事，都折射出他高尚的品质、崇高的精神。
学习他的事迹材料，我被深深地感动着……
榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。
爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。
家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。
在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。
积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。
对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。
做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。
脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
学习汪金权先进事迹心得体会
2010年8月24日，学校组织了全体教职员工深入学习汪金权的先进事迹。
从汪老师身上我们看到了什么是爱，什么是财富，什么是幸福。
真切体会到了扎根山区，无私奉献的难得与可贵。
一、爱生如子，克己助人。
“爱”让汪老师一贫如洗，“爱”又让汪老师成了世界上最幸福的人。
20多年来，他省吃俭用，几乎是倾其所有来扶助那些家庭困难的学生，为他们的求学之路撑起一片蓝天。
他把全部身心都倾注在学生身上，他用爱心、诚心、细心、平等心、责任心和恒心改变了无数山里孩子的命运，用自己的辛劳和汗水改变了无数贫寒家庭的命运。
点点滴滴聚汪洋，汪老师这种克己助人的高尚品格让我们感到惭愧，我们经常感叹个人力量的微弱，抱怨生活的不如意，可汪老师也是凭借个人的微薄之力来坚守着大山的希望；
他的生活有更多的不如意——七旬老母，患病妻儿至今还在大山深处的老屋里艰难生活，面对这些汪没有抱怨，有的是他对学生的爱，对事业的执着，对人民的忠诚。
他把自己全部的时间和空间都义无返顾的奉献给了山区的孩子们。
坚守22年，有谁能如此坦然，又有谁能如此伟大？
汪老师做到了。
汪老师用22年的实际行动诠释了新时期人民教师的高尚品德。
作为人民教师的一员，我们要学习他的这种克己助人，大爱无边的崇高境界。
因为有爱心才有教育，有奉献才有师魂，有坚持才有伟岸，有责任才有守望。
二、淡泊名利，坚守希望。
汪金权扎根山区，甘守清贫，淡泊名利，无私奉献。
他的崇高精神集中体现了中华民族的传统美德，是当之无愧的教师楷模。
2010年6月他被省文明委授予“湖北省道德模范”，可汪老师在荣誉面前说道：
“这个荣誉属于无数的山区教师，希望更多的人能关注山区教育和山区的孩子们。
”朴实的言谈中他想到的是别人，关注的还是山区的孩子们，唯独没有他自己。
从他身上折射出来的光辉激励着我们去重新思考甘于清贫，淡泊名利的做人风范。
汪老师在偏远的大山里坚守至今，为的是山里的孩子，为的是家乡的教育，他把为每个孩子营造享受公平教育的机会作为自己的最大愿望和终身追求；
脚踏实地、求真务实、爱岗敬业印证了“燃烧自己，照亮他人”的红烛精神，坚定了“没有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。
四中的老师这样评价汪老师：
“没有汪老师的苦心坚守，就没有四中的今天。
”这是对汪22年坚守的充分肯定与由衷的谢意。
我们民办教育需要的正是像汪老师这样能坚守的人，需要的正是像汪老师这样甘为人梯的人。
处于社会转型期的我们从汪金权的事迹和言语中真正领会到了淡泊名利、宁静致远、甘于清贫、甘之如始的人生境界。
真正懂得了山乡教师的守望，山里娃娃的希望。
因为有爱，所以坚守的价值长存。
我们要以汪老师为榜样，在武生院的教育事业上发挥才智，服务于国家基础教育。
三、教书育人，为人师表。
“学高为师，身正为范；
学为人师，行为示范”。
汪老师20多年来热爱岗位，专心教学。
坚持以人为本、德育为先、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，维护师德尊严，始终保持着“辛劳之后有欢乐，付出之后是幸福”的良好心态，坚持“课堂才是体现自身价值的地方”。
学生的成长是他人最宝贵的财富。
他细致入微地关心每个孩子，自觉践行着“有教无类”的可贵思想。
汪老师是扎根山区，服务基础教育的杰出代表，是中国的当代师魂，是新时期的师德模范，汪老师脚踏实地、兢兢业业地做好本职工作的同时，更注重教给学生学会做人。
他用自己的实际行动和柔弱之肩担负着超重的责任，汪老师把自己比喻为“桥”，他要把身边的每个学生培养好，“哪怕上不了大学，也至少让他们成为一个合格的公民”，朴素的愿望里，体现出一种可贵的传承意识。
汪老师的教学生涯告诉我们怎样去对教师角色定位，怎样去领会贯彻“传道、授业、解惑”的古训。
汪老师的刻苦钻研，勇于创新，奋发进取的精神风貌，为新时期加强职业道德建设提供了生动范例，为我们高扬了一面新时期的师德大旗，是当之无愧的“大山师魂”。
年青的我们面对年过不或之年的汪老师真的应该审视自我行为及自我价值所在。
干一行、爱一行、专一行，立足本职岗位，做到业精于勤、为人师表、甘于清贫、克己助人、无私奉献，努力为民办高校的教育事业的发展出汗出力。
体育系周骞
学习汪金权先进事迹的心得体会
李夏
汪金权老师22年来，扎根特教、爱岗敬业、默默奉献，教育教学成绩显著，先后为高校输送毕业生1100多人，同时资助贫困学生200多人累计金额超过10万元几乎把自己的大半薪水都用来资助贫困生。
他先后获得“全国优秀教师”等诸多荣誉。
同为教师，他的感人事迹和优秀品质太值得我们学习和深思。
为此，我决心在以后的教育教学工作中，要虚心向汪老师学习。
一要学习汪老师无私奉献的崇高精神。
教育事业是人类最崇高的事业，教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。
作为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权老师毅然放弃较为优越的工作生活条件，主动从全国名校黄冈中学回到大别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就是22年。
他把为山里的孩子营造享受公平教育的机会作为个人的最大愿望和终身追求，充分体现了“燃烧自己、照亮它人”的红烛精神，是当前进行人生观、价值观、择业观教育的生动教材。
作为武生院教师，我要学习汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献的崇高精神，发挥才智，在平凡中创造伟大。
要像汪老师那样，在艰苦的环境中磨炼意志、在艰苦的地方建功立业，争做教育的模范实践者。
二要学习汪老师淡泊名利、甘守清贫的人生境界。
“纵有高楼大厦，我只睡六尺床；
纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香”，这就是汪老师人生境界的真实写照。
他虽然工作在艰苦的地方，过着简单而清贫的生活，却身居陋室而胸怀天下，生活艰苦仍不改其志，始终无怨无悔。
他施恩于人不求回报，帮助它人不图索取，各种诱惑面前，泰然处之，体现了它崇高的人生境界。
作为武生院教师，我要学习汪老师，追求淡泊明利、甘守清贫的人生境界，始终保持艰苦奋斗的作风，以一流的工作业绩回报党和人民的重托，让每位学生家长都放心，都安心，都满意！
三要学习汪老师爱生如子、爱岗敬业的高尚品格。
对学生的爱，是汪老师教师生涯里最动人的篇章之一。
20多年来，它省吃俭用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特困生同吃同住，为求学困难的学生撑起一片蓝天。
他用爱心、诚心、细心、平等心、责任心和恒心，用自己的辛劳和汗水，先后将1000多名学生送进大学，改变了无数山乡孩子的命运。
汪金权老师说过，“我个人的力量很微弱，需要帮助的孩子还很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最终可以燎原”。
作为武生院教师，我要学习汪老师爱生如子的高尚品格，让爱的阳光撒满社会的每一个角落，以我之力推进和谐社会建设，推进教育发展。
总之，汪金权老师的事迹太感动我们了，我会以此为激励和鞭策，立足本职岗位，努力学习和工作，做一名新世纪合格的人民教师。
学习汪金权老师有感
王怡
今年上半年以来，我通过电视新闻、网络等各种途径，学习了汪金权老师的先进事迹。
开学后，学校专门邀请了汪金权老师来我校做事迹报告，在我校掀起了学习汪金权老师优秀事迹的高潮。
汪金权老师的优秀事迹值得我们作为一名民办高校教师在工作学习中，认真学习。
汪金权老师从华中师大毕业后，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是23年；
23年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；
23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。
被盛赞为“大别山师魂”。
汪老师说“关爱学生是师德的灵魂。
亲其师，方能信其道。
没有爱，就没有教育，教育事业的崇高在于奉献。
”要学习汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献的崇高精神，献身高校教育，发挥才智，在平凡中创造伟大。
要像汪老师那样，在艰苦的环境中磨炼意志、在艰苦的地方建功立业，争做民办高校教育的模范实践者。
汪老师爱岗敬业、为人师表的职业风范。
学高为师，身正为范；
学为人师，行为世范。
汪老师20多年来热爱岗位、专心教学，坚持以人为本、德育为先、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，维护师道尊严。
他把学生青胜于蓝作为一名教师的最大安慰，始终保持着“辛劳之后有欢乐、付出之后是幸福”的良好心态，在教书育人中从最基础之处着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，教学水平和质量在当地一直名列前茅。
他以刻苦钻研、勇于创新、奋发进取的精神风貌，为新时期加强职业道德建设提供了生动范例，为我们高扬了一面新时期师德大旗，是当之无愧的“大别山师魂”。
我要像汪老师那样，干一行、爱一行，勤奋学习、刻苦钻研，辛勤耕耘、勇于创新，立足本职岗位、做到业精于勤，努力提高为人民服务的能力和水平，为教育工作作出更新更大的贡献！
“认认真真读书，堂堂正正做人”。
”话语中渗透着汪老师对教育事业强烈而神圣的责任感和使命感。
下面我结合自己实际工作谈谈今后努力的方向和一些想法。
一是不断加强师德师风建设。
努力提高自我修养；
树立不畏艰难、献身教育的崇高理想；
培养淡泊名利、甘守清贫的做人风范；
二是全面学习业务知识。
通过听优质课、认真备课，不断向老师同行学习，积累丰富的经验和教训，以提高业务技能和业务水平。
三是在教学上，大胆探索、勇于创新，不断更新思路，开拓创新。
四是在科研上，加强创新，深入研究教学方法，教学艺术，加强学科研究，探讨社会体育的科学规律，进而促进教学工作。
汪金权同志的先进事迹为我树立了一面鲜明的旗帜。
他的事迹使我感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。
作为一名年轻教师，未来的路还很长。
在今后，我将时刻用汪金权同志的事迹去鞭策、激励自己，把有限的生命投入到无限的教育事业中去。
学习汪金权先进事迹体会
邢英俊
8月24日，武汉生物工程学院的小礼堂内座无虚席，学校邀请到有“大别山师魂”美誉的山乡教师汪金权为全校师生作先进事迹报告。
汪金权出生于1963年，在湖北省黄冈市蕲春县狮子镇郝子堡村山区长大，自幼家中十分贫穷，靠乡亲们的资助才完成学业。
1987年，汪金权从华中师范大学中文系毕业，分配到全国有名的湖北省黄冈中学。
但他为了支持山区教育，为了使山区的学生可以享受当平等的教育条件，义无反顾地调到最偏远的学校--蕲春四中。
四中在该县北部山区，与安徽交界，这里地处大山深处，交通闭塞，条件非常艰苦。
就是在这样艰苦的条件下，汪金权老师兢兢业业、勤勤恳恳把自己全部的爱都奉献给了学生；
全心全意、无怨无悔把自己的生命奉献给了教育事业。
他在平凡的岗位上做出了不平凡的事情，在条件这么艰苦的地方做出了师德的榜样，是我学习的楷模和榜样。
23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道，他因材施教、爱生如子、捐资助学、坚守清贫，以汗水、智慧、人格和坚持，成为新时期教师的典范与标杆。
汪金权在日记中这样写道，“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；
我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；
我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。
”这是一种无私奉献的精神，这是俯首甘为孺子牛的态度，更是全心全意为人民服务的具体体现。
做为新时代的人民教师，我深感责任重大，我要将汪金权老师做为自己的榜样，树立正确的人生观、价值观，以身作则，不断强化自己的教师责任感和使命感。
教育事业是人类最崇高的事业，教师是启迪人类灵魂的工匠，教师在社会中起到的作用更是不言而喻。
作为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权老师毅然放弃较为优越的工作生活条件，主动从全国名校黄冈中学回到大别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就是23年。
他从来没有要求过什么，他不计个人得失，一心只为教育，这充分体现了“燃烧自己、照亮四方”的红烛精神，深刻诠释了“没有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。
作为一名高校教师，我要学习汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献的崇高精神，在平凡中创造伟大，在教育事业中不断培养和强化自己的事业心和责任感。
时时以“爱心、关心、细心”去关爱每一位同学，去帮助每位同学遇到的困难，这个困难既要包括学习方面的，更要包括生活以及精神需求方面。
对学生我们既要爱又要严，向汪老师那样不抛弃、不放弃任何一个学生，向汪老师那样平等的对待每一个学生，让他们都有机会可以成长，成为国家的栋梁，能靠自己学习的努力开拓一片自己的天空，这是做为一名教师必须承担起的责任和义务。
一阵阵经久不息的掌声，强烈地表达了我院师生们对汪金权老师的尊敬和感动。
汪金权老师的先进事迹已成为我们人生观、价值观、择业观教育的生动教材，成为激励广大青年教师把实现人生价值和适应时代需要相结合的成功典范。
汪金权老师的先进事迹感染人、鞭策人、激励人。
汪金权老师爱岗敬业、专心教学、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，维护师道尊严。
我要向汪老师学习，把我的光和热奉献到人民教育的事业上来，时刻以科学发展观严格要求自己，与时俱进，开拓创新，持之以恒。
立足本职岗位、做到业精于勤，努力提高为人民服务的能力和水平，为武汉生物工程学院的教育事业作出更新更大的贡献！
邢海洋
近日来，学校组织权校教师员工学习了汪金权同志的先进事迹。
我系也组织了讨论，久久不能平静，我总是在想这么几个问题：
其一，汪金权同志为什么能铸造大别山师魂？
其二，我们学习汪金权同志什么？
其三，我们该怎么向汪金权同志学习？
一、汪金权其人
他从华中师大毕业后，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是23年；
23年来，汪老师每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费，至今累计数百人。
一些学生考上大学，甚至就读研究生了，他仍然继续资助，有时一月要寄上千元，总数累计超过10万。
汪老师对学生的好是出了名的。
无论谁遇上困难了，谁没有钱了，不管是不是他班的，只要找来了，汪老师每回都是有求必应。
不仅如此，他还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里，“权方位”帮扶学习和生活。
最多一次，他安排了8名学生住进自己宿舍。
他把自己的权部空间和时间，都毫无保留地奉献给山区的孩子们。
他也是个普通人：
要赡养母亲，要扶养妻儿；
他同样有着痛苦：
妻子长期患精神病，小儿子智力不正常，年近七旬的老母亲至今仍不能颐养天年……他说：
“对这个家，我亏欠得太多太多了……我也有过彷徨、怀疑和动摇。
但最后我想明白了我到底追求什么。
大别山下有我的故园、父母和亲人，还有纯朴的孩子们。
”
二、为什么汪金权同志能铸造大别山师魂
所谓师魂？
简言之，就是教师的灵魂，我相信每一个教师在他刚走上工作岗位上的时候都给自己说过一句话：
愿意为了教育事业奋斗终身，愿意为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生，贡献自己的所有。
在那个时刻，教师的灵魂是高尚的，是动人的。
随着时间的流逝，教师作为一个个人，理想和信念在物欲横流的时代慢慢的迷失了，在他的心中依然有爱和责任，但不再那么强烈。
为什么看到、听到汪金权同志的事迹时我们会泪流满面，那是惭愧的泪，惭愧自己的动摇；
那是感动的泪，感动汪老师在非常条件下的坚守；
那是欣慰的泪，欣慰重新找到了自己的灵魂。
所以在我看来，因为汪老师纯净了自己的灵魂，守住了自己的灵魂，实现了自己的灵魂，才铸就了教师的灵魂！
三、我们学习汪金权同志什么
1、要关爱学生。
关爱学生是师德的灵魂。
没有爱，就没有教育。
2、要爱岗敬业、无私奉献。
作为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权老师毅然放弃较为优越的工作生活条件，主动从权国名校黄冈中学回到大别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就是20多年。
他以自身的行动，深刻诠释了“教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。
在教学工作中汪老师从基础着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，教学水平和质量在当地一直名列前茅。
汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献、勤奋学习、刻苦钻研，辛勤耕耘、勇于创新的崇高精神值得我们学习。
3、要有责任意识。
汪金权老师在一次报告会的材料中发言说：
“要认认真真读书，堂堂正正做人。
为了这份责任和信仰，他主动放弃城市的优越条件，一头扎进落后的山区中学；
为了这份责任，他生活条件艰苦却给了学生最深厚的爱。
我们应向汪老师一样淡泊名利，乐于奉献，关爱学生，自觉承担起对学生、对社会的责任。
4、坚守自己的灵魂
在这样一个充满物欲的社会，有人还能这样以人民的事业为重，甘守清贫、乐于奉献的确是十分难能可贵的。
他是一个极其普通的人，然而与一般人不同的是，他在这样的艰苦环境中感到了极大的快乐。
说起在蕲春四中的23年，他说
：
“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；
也许我是荒原上的一根电线杆，只能永远矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；
也许我可能永远是一座桥，但能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸，我就心满意足了……”我从来不把这样的言论当做作秀的语言，因为这是要付出一生的代价的。
在这个世界上，有着各种不同追求的人。
当我们为社会上太多的阴暗面感到愤懑和不安、感到悲观和失望时，总有一些人让我们感动，让我们重现审视这社会，让我们在茫茫迷雾中看到一盏盏灯光。
这些人就是使我们鼓起勇气克服困难的人，是使我们重拾生活希望的人。
他们是人类最宝贵的精神财富，他们是民族的真正脊梁！
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