初中学生综合素质评价手册Word文档下载推荐.docx
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3.参加校外社会实践、社会教育和研究性学习的成果；
4.在公开出版的报刊、书籍上发表作品情况；
5.参加县级以上文艺会演、艺术评选、艺术考级、运动会获奖或排名情况等。
“综合评价”包括基础性发展目标评价毕业总评和综合评语两部分。
其中，学生自我综合评语由学生本人填写，主要填写学生本人初中生活的经历与体会；
班主任综合评语，由班主任根据学生初中阶段的总体表现，经过班级评价工作小组的集体评议，客观、公正、准确地对学生初中阶段的综合素质发展情况写出整体描述性评语，重点突出学生的发展特点和发展潜能，既要充分反映学生的优点和进步，又不回避学生的缺点和问题。
评语要具体，反映学生特点，不能千人一面，要充分体现对学生的关爱和对其健康发展的期盼，体现激励性，反映其进步和发展状况。
“附录”主要为学生重要成长记录提供原始证据，比如荣誉证书的原件，作品类成果的原始作品等（学生可自加页）。
基础信息
学生基本信息
学校
姓名
性别
民族
学籍号
出生日期
邮政
编码
身份证号
联系电话
学生类别
通信地址
籍贯
现住址
出生地
户口地
监护人信息
监护人1
监护人2
关系
邮政编码
工作单位
联系地址
入学信息
原学校
代码
入学日期
来源地区
入学
方式
学生来源
就读方式
入学考号
成绩
其他学籍信息
国家地区
外语语种
政治面貌
血型
健康状况
港澳台侨
独生子女
状况
流动人口
接受资助
备注信息：
身体素质发展状况
（第一学年）
身
体
基
础
素
质
身高（cm）
体重（kg）
肺活量（ml）
视力（左）
视力（右）
胸围（cm）
听力
色觉
嗅觉
血压
疾病情况
残疾情况
健
康
测
试
项目名称及权重分值
测量值
（测试值）
单项得分
评定等级
必测项目
一（10分）：
身高标准体重
二（20分）：
肺活量体重指数
选测项目
三（30分）：
四（20分）：
五（20分）：
奖惩项目
每天锻炼一小时
认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩
耐力项目不及格
属下列情况之一者其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高记59分：
400米（50米×
8往返跑）、1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验的得分达不到及格者；
体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者
缺勤次数超标
因病或残疾免测
免予执行《标准》，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级
学年最后得分
学年评定等级
注：
必测项目中身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重指数测试项目为肺活量，握力体重指数测试项目为握力。
测试项目三至五项，按年度顺序填写选测项目名称，选测项目原则上每年不得重复。
（第二学年）
体质健康测试各评价指标的得分之和为最后得分，满分为100分。
根据最后得分评定等级：
90分及以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。
（第三学年）
毕业最终得分
毕业评定等级
学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定，评分≥50分者可以毕业；
评定等级：
≥90分为优秀，75-89分为良好，60-74分为及格，≤59分为不及格。
学科学习目标及基础性发展目标评价
（第一学期）
学科学习目标评价
考试科目
政治
语文
数学
物理
化学
英语
历史
地理
生物
信息
技术
等级
考查科目
实验
操作
音乐
美术
口语
安全教育
环境教育
传统文化
人生规划
基础性发展目标评价
纬度
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
自评
互评
师评
总评
班
主
任
评
语
（第二学期）
（第三学期）
（第四学期）
（第五学期）
（第六学期）
综合实践活动项目评价
项目
评价等级
代表性课题（或项目）名称
研究性
学习
社会实践
社区服务
科目
学业考试成绩等级
突出表现或标志性成果
1、
2、
3、
4、
5、
6、
综合评价
基础性发展目标毕业总评
学生本人综合评语（初中生活的经历与体会）：
班主任综合评语：
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