浙江省瑞安八校学年高二下学期期中联考语文试题 Word版含答案Word下载.docx
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C．教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。
D．准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。
5．某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。
下面是演出的节目单：
（1）《祥林嫂》（原作鲁迅《祝福》）演出：
高二
（1）班
（2）《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：
高二（8）班
（其他略）
节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。
请你在《祥林嫂》和《雷雨》之间，为主持人设计这样一段话。
要求：
所写内容与串联节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
（4分）
6．概括下面一则消息的主要内容，不超过35字。
《人民日报》巴厘岛5月3日电东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充。
根据公报提供的数据，在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟10国出资20%。
其中，中国、日本各占32%，韩国占16%。
具体金额为中国384亿美元，日本384亿美元，韩国192亿美元。
7．用下面的短语组成两副有关春节和端午的对联。
上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴
迎春绿十里欢耀眼红千家乐
春节：
端午：
二、现代文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8—10题。
（9分）
中国书法的发生，要追溯到人们对于语言的态度。
中华民族对语言背后的意蕴的重视，远远超过语言本身。
这里其实隐含着对语言的不满——“言不尽意”。
因此人们总是在语义之外去寻找帮助表达那些“言外之意”的手段。
人们很快发现书面语言的外形——视觉图形是一个很好的中介。
也就是说，文字、语言的视觉图形能够帮助表达语言本身不能传达的很多东西。
于是，在运用语义来表达的同时，对书写的结果——字的外形加以更多的注意。
长此以往，人们的视觉、书写、心理渐渐汇合成一种有关联的整体，书法便在这种关注、融合中诞生。
这种叙述清楚地表明了中国书法的一个特征：
它与汉语的使用密切相关。
这种关联，使得与书法文化有关者包括了所有使用汉字的人们。
因此一个使用汉字的人，不管你是不是关心书法、擅长书法，你都与书法这一文化现象密切相关。
这是书法最重要的文化特征。
由于参与者的广泛，书法成为中国最为普及的艺术形式，成为一个民族发展艺术素质最迫切的领域。
书法既然是艺术活动，当然不能缺少才能，但是由于大众的参与，书法最强调的不是才能而是修养。
对修养的强调，实际上是强调人格在内部的提升。
书法由此而成为伦理与审美融合在一起的活动。
中国文化中“游于艺”的思想，其目的是通过艺事让人格臻于完善。
在“游于艺”的机制中，书法成为理想的手段。
由于人们对书法含义的重视，不断往书法中注入内涵，结果书法成为一个表现力几乎涵盖一切的领域：
个体、社会、宇宙，无不包含在书法的表现内涵中。
今天我们已经无法简单地接受这种论断，但是，任何怀疑、挑战都也无法抵消这种观念巨大的影响：
做一个合格的“人”，就必须写好字，而写好字的前提，是成为一个符合中国文化理想的有修养的人。
它已经成为一种文化上的律令。
书法由此而成为个人文化修养中重要的组成部分，上至帝王，下至平民百姓，几乎无人不希望自己写得一笔好字。
每个时代都有大量沉迷于书法的人，更重要的是，由于书法与每一个体深处的关联，不管你是否关注书法，都有着潜在的联通书法的可能性，任何人都可能在未来的某一天，触动早年对文字的新鲜感觉和对理想的书写的记忆。
（选自邱振中《传统文化中的书法》，有删改）
8．下列不能支持“书法成为中国最为普及的艺术形式”这一观点的一项是
A．较之语言本身，中华民族更重视语言背后的意蕴。
B．写好字是成为一个合格的“人”的必要条件。
C．书法成为个人修养中重要的组成部分，几乎所有人都希望自己能写一手好字。
D．每个时代都有大量沉迷于书法的人。
9．下列说法不符合原文意思的一项是
A．中国书法的发生与人们对使用语言时出现“言不尽意”现象的不满有关，在不满中人们发现了语言文字的外部形态可以表达更多的东西。
B．书法是在阅读、创作、欣赏汉字的过程中诞生的，因此中国书法所代表的文化，与所有使用汉字的人们都有密切关联。
C．中国书法作为一种艺术，由于参与的大众性，渐渐成了伦理与审美融合的活动，它最强调的不是“艺”而是“德”。
D．中国书法的内涵被不断丰富，它不但可以表现个体、社会和宇宙，甚至成了评判一个人是否合格的标准。
10．根据全文内容，分点概括中国书法的特征。
（3分）
（二）阅读下面的文字，完成11—15题。
（21分）
沙那罕提琴
〔美〕保罗·
琼斯
在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝”，是这个家的象征。
我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。
他轻轻打开陈旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。
“现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的乐器。
”他极其庄重地说，并让我从琴面“f”形音孔中看里面褪色的标志——史塔拉第瓦里斯注。
追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。
我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不同，他向来乐观。
在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事业。
店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。
当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。
”
“但是，万一房子被抵押了，”母亲呜咽着说，“我们会流落街头，变成乞丐啊！
查理。
“我想稍微说几句。
”舅舅说。
他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒，“我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。
把它拿去卖了吧，查理。
“哦！
麦克！
”母亲很吃惊。
“我不能这么做，麦克。
”父亲说。
“如果你急着用钱，”舅舅对父亲说，“可以在艾瑞特关门之前送去给他。
”他把琴盒交给犹豫的父亲，“反正我也老了，不能再去动它了。
他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。
于是，父亲就挟着那把提琴出去了。
过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然挟着那只提琴盒。
他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干嘛要卖它？
就放在老地方不挺好的吗？
这就像我们有了一只
保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。
有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。
你说是吗，玛丽？
如果我们要还的话，只消穿过三条马路到艾瑞特那家店去就行了。
母亲露出欣喜的表情：
“我很高兴，查理！
“一个很明智的主意，”麦克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给我外甥，供他在大学里念书的费用。
贷款的偿还并没有发生问题，虽然比父亲预定的期限晚了三年。
我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。
在我即将上大学的那年夏天，麦克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。
“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？
”一天晚上，父亲问我。
我告诉他确实有。
“我想那样最好。
”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你入学的那些费用了。
你知道的，那把琴对你妈有很特别的意义。
他说得没错。
可母亲更担心我去异地过分劳累工读的事，她说过，小提琴是属于我的，况且麦克舅舅就是想用它来供我完成学业的。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到艾瑞特的乐器行。
这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒：
“它值多少钱？
他拿起琴来：
“二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。
“可这是一把史塔拉第瓦里斯制作的沙那罕名琴呀！
”我说。
“不错，这上面确实有他的标志，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标志，可并不是真的，这也绝不会是真的。
”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是查理·
安格鲁的儿子？
“是的。
”我简短地答道。
当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
晚餐的时候——那是我行前最后的一次晚餐了，当母亲的眼光瞟到陈列柜顶上的时候，她吓了一跳。
“小提琴！
”她用手按着胸口，“你把它卖了？
！
”父亲□□□□□□□□□□□□□□□□□（此处删除一句对父亲的描写），直到我摇摇头。
“我把它和行李一起搁在楼上了，”我回答她，“我想把它摆在学校的寝室里面，看到它我就能想起家里啊！
”母亲这才高兴起来。
显然，她很满意。
“此外，”我接着说，“带着它，你也可以放心了。
如果我急需用钱，它就好像一个装满钞票的钱匣子，可以随时派用场。
对吗？
老爹！
“对的！
乖儿子，对的！
他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方。
【注】史塔拉第瓦里斯，为小提琴著名品牌沙那罕的制作家族。
（选自《中外小小说精选》，有删改）
11．小说第二段那么详尽地描写麦克舅舅的小提琴，有何作用？
12．依据全文内容，在“□”标注空缺处补写一句对父亲的描写。
（不超过15字）（2分）
13.指出两处画线句分别表现了人物怎样的心理。
①他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。
②他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方。
14．用一个词语概括“我”的形象特征，并简析“我”在全文中的作用。
（5分）
15．“我”上大学前已知晓“提琴”的真相，可为什么还视它为“传家之宝”，“是这个家的象征”？
联系全文，探究理由并作简析。
（6分）
三．古诗文
16.补写出下列名篇名句的空缺部分。
（6分，任选3小题）
（1）孔子谓季氏：
，是可忍也，？
（《论语》）
（2）彼与彼年相若也，道相似也，，。
（韩愈《师说》）
（3）无边落木萧萧下，。
，百年多病独登台。
（杜甫《登高》）
（4）丘也闻有国有家者，，。
（《季氏将伐颛臾》）
（5）天高地迥，。
，识盈虚之有数。
（王勃《滕王阁序并诗》）
四、作文（60分）
17．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
晚清名臣胡林翼说：
能忍人之所不能忍，乃能为人之所不能为。
文学家林语堂说：
遇事忍耐为中国人的崇高品德。
然而这种品质走得太远，以致成了中国人的恶习。
龙应台在《中国人，你为什么不生气》中说：
在一个法治上轨道的社会里，人是有权利生气的。
综合上述材料，你有什么所思所感？
写一篇不少于800字的文章。
【注意】①立意自定，题目自拟。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③除诗歌外，文体不限。
④不得少于800字。
⑤不得抄袭、套作。
语文参考答案及评分标准
1.C
2.C（A棉—绵；
意—义B缈—渺，躁—噪；
D栗—粟，烦—繁）
3.B（A差强人意：
指大体上使人满意，此处望文生义。
C登堂入室：
比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
D.当仁不让：
遇到应该做得事情，积极主动去做，不退让。
不能和“我国”搭配。
B瞻前顾后：
看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。
）
4.D（A成分残缺，“建立”缺少宾语“机制”。
B搭配不当，“当今的世界”不是“时代”，可把“当今的世界”改成“当今时代”。
C不合逻辑（并列不当），“生活用品”包括“床上用品”，删除“以及床上用品”。
5.答案示例：
感谢高二
（1）班的精彩表演。
祥林嫂，一位被封建礼教夺去春天的女人，留下的是中国传统妇女深深的控诉。
下面请欣赏新女性与封建传统抗争的独幕剧，请高二（8）班的同学来表演《雷雨》。
6.亚洲区域外汇储备库将在年底前成立，中日韩出资最多（或“中日韩出资比例最大”）
7.【试题答案】示例：
江边柳线迎春绿
门上桃符耀眼红
端午节：
青艾驱瘴千家乐
碧波竞舟十里欢
【试题考点】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，能力层级为E级。
【试题解析】写对联需要注意春节（贴春联、放鞭炮）、端午节（赛龙舟、插艾叶、吃粽子等）两个节日的特点，上下联要语意对应，同时要注意字数限制。
8.A[原文“中华民族对语言背后的意蕴的重视，远远超过语言本身”是对中国书法产生的阐述。
]
9.D[原文第三段是说写好字是做一个合格的“人”的前提，强调的是书法跟修养的关系。
10.解析：
先找出相关的有效区间是第二、三段，第二段讲两层意思：
一是说参与者广泛，二是说“最强调的不是才能而是修养”。
第三段讲不断往书法中注入内涵。
由此可以概括答案。
答案：
①参与者广泛（“与汉语的使用密切相关”“最为普及”也可）。
②强调修养。
③内涵丰富。
（每点1分，共3分。
11.答案：
①具体表现麦克舅舅对“传家之宝”的珍爱；
②交代这把提琴成为“传家之宝”的来历；
③引出两次卖琴的主要情节；
④为下文家人珍惜“传家之宝”铺垫（蓄势）。
（一点1分，答出3点即可得4分）
12．示例：
（父亲）的脸上流露出一种很忧虑的表情。
解析：
根据前后情节，父亲此时应该是“忧虑”（或“担心”“紧张”）的心情，所以答题应包含这种情感。
13.答案：
①一方面为被迫卖掉“传家之宝”而痛苦无奈；
另一方面又为能用这把琴帮妹妹一家度过难关而欣慰。
（2分）
②父亲估计“我”已知晓真相，既赞许“我”的做法，又为“我”知道真相，过早承担家庭责任而感到不忍和无奈。
（或：
父亲估计“我”尚不了解真相而轻松，同时又怕“我”从自己的眼神中看出破绽而避开）（2分）
14.答案：
⑴特征：
成熟（“懂事”“善解人意”）（1分）
⑵作用：
①“我”是线索，贯穿全文；
②使文中的人、事更真实、亲切；
③通过“我”侧面烘托、丰满“父亲”的形象。
（4分）（一点2分，答出2点即可得4分）
15.答案：
从提琴的角度说，它不算名贵；
但从人的情感来看，却无可估价：
①它寄托着家人之间至高无上的美好亲情：
关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；
母亲始终不愿意轻易卖琴。
②它承载着父亲醇厚善良的心地：
得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙的保护着舅舅的梦想和母亲的希望。
③它象征着让我受用终生的精神财富。
“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的人生影响。
（每点3分；
任答2点即可，有观点，有简析，言之成理即可）
16.答案：
（1）八佾舞于庭孰不可忍也
（2）位卑则足羞官盛则近谀
（3）不尽长江滚滚来万里悲秋常作客
（4）不患寡而患不均不患贫而不安'
（5）觉宇宙之无穷识盈虚之有数
17.略
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