北师大版一年级英语上册教案设计《Numbers》Word文档下载推荐.docx

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能听懂一些简单的课堂用语，并作出相应的反应；

并能就个人的特征，如名字、性别等进行简单介绍；

学习了颜色、学习用品、动物、水果、五官部分等单词，能表达问候、致谢，有浓厚的学习英语的兴趣、有一定的自信心。

Numbers

教学目的：

1﹑学习数字onetwothreefourfive，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词。

2、能够听懂表示询问数量的功能句：

Howmany？

并能够根据询问用数字one，two，three来回答。

3、学生能够快速的指读朗读新单词。

4、小游戏巩固所学的新单词，同时使学生感到在快乐的学习英语，为今后学习英语建立兴趣。

教学重点：

学习单词one、two、three、four、five、train、ball、doll、car、teddybear，掌握其意思并能够认读。

能够听懂表示询问数量的功能句，并做出回答。

教学难点：

区分单词ball、doll、掌握其读音，不混淆。

教学准备：

ppt，火车及汽车的喇叭声、实物教具。

教学过程：

一、热身（singasongHappybirthdaysong）

T：

刚才唱的歌是为Sam庆祝生日，那么你们看这是谁？

出示Mocky的图片。

问，Whoisthis？

S：

Mocky

Mocky的生日也要快到了，Iwanttobuysomegiftsforhim，canyouhelpme？

S：

Yes！

二、呈现新知

我们一起去商店为Mocky挑选礼物，但商店离这里很远，我们选择什么交通工具呢？

listen！

（一）cartrain

1.教师播放汽车的喇叭声。

估计：

学生很快地说出汽车。

对策：

Yes，bycar，同时教师出示小汽车的图片，教读car，指生读，教师加动作做开汽车的状态，didicar，didicar，

thestoreistoofar，sowemustbytraingetthere

2.教师播放火车的喇叭声，同时拿出单词卡片教读train，

a先教师教读几遍，b分男女生读，c教师双手放在身体两边做车轮转动轰隆隆train，轰隆隆train，ddidicar，轰隆隆train

3.带领全班复习这两个单词。

过渡：

Look，weareatthestoregate，Letusgoinandhavealook！

看我们来到了商店门口，让我们快进去看看吧！

（二）onetwothreefourfive

1、播放课件（商店大门敞开）

whatcanyousee？

学生会说出很多的中文.

学过的单词可能会用英文说出。

教师引导：

Icanseeanapple.

如果此时学生说出的是几个物品，教师要告诉学生一个，用a，an多了要在单词后加s。

同时教师可以举例说明bananas

2、教师指着苹果问：

whatsthis？

s：

apple

教师：

Howmanyapples？

（教师多说几遍，并告知学生意思，使学生形成初步的意识））

有的学生会说出中文一个，有的可能会说英文的one.

T；

Thereisoneapple引出one.同时出示单词卡片one.

教师教读单词，指生朗读，同时伸手表示数字1。

3、教师指着屏幕问：

Howmanycars？

教学单词two，请学生听老师的发音，带领学生朗读，看图片进行朗读，教学顺口溜：

oneonetwo，（还可以让学生伸手记忆）

4、同法学习three，four，five

5、运用手势复习15的英文表达法，同时激起学生表达的欲望。

6、playagame____Lishenandshowyourfingers

Letsplayagame.

规则：

当老师说完数字后，生立即举起自己的手指，举得最快并且对的同学可以得到一个笑脸。

（目的巩固数字1-5的表达。

）

（三）dollballteddybear

1、教师出示皮球look！

教师一边拍球一边数数，带领学生数数。

请个别学生试拍（要求边拍边数）

2、教师举起皮球：

thisisaball

请学生跟读，让学生感知b的发音，然后记忆。

3、看屏幕：

Howmanyballs？

Howmanycars？

Whocanaskotheranyquestions？

（Whowanttobealittleteacher？

学生会说出，但单词后的复数形式不会加上。

不会问

教师可以指导学生加上s，并教授读音。

教师引导如教师说：

how让学生说后面的，降低孩子说的难度。

（拿着洋娃娃）Iamagirl，soIlikedoll，（我喜欢娃娃），Youareagirl，doyoulikedoll？

（指着一名学生询问）

4、请学生摸摸洋娃娃，并跟读doll，齐读，小组读

Guesshowmanydolls？

（关掉大屏幕）

教师用yes或者no来回答。

激发学生参与的兴趣。

教师出示；

区分ball和doll

A从读音上，区分b，d教师教读，使生感知二者的发音。

B教师拿两张图片请生朗读巩固，然后快速的出示其中一张，请生朗读，锻炼学生的反应与记忆。

5、T：

Look！

Heismyson，hisfavouritetoyisteddybear，doyouliketeddybears？

学习teddybear，师领读，生跟读，小组读，个人读。

6﹑Letcount.

多媒体光盘（师带着数第一个，生完成其他）

7﹑T：

Todayweseesomanygifts，whichgiftisforMockey？

Letusplayagame，thewinnerchoosethegiftforMockey.

每个学生手里都有一个新单词卡片，教师读，当听到自己手中的读音后快速的起立，并大声朗读。

如果正确为其小组画一个笑脸，哪组笑脸最多哪组胜利，然后由这小组决定送给Mocky什么礼物。

8、singaaong.

帮Mocky选好了礼物，让我们提前祝福Mocky生日快乐，将生日快乐歌送给他！