《插入艺术字》教学设计Word文件下载.docx

《插入艺术字》教学设计Word文件下载.docx

《《插入艺术字》教学设计Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《插入艺术字》教学设计Word文件下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

在教学中要注重这种差异的存在。

学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。

对新知识的接受应该不会感到太难。

为了更好地突出重点，突破难点，我把“探究—合作—创新”的思路渗透在整个教学过程中，让学生在明确重点的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决难题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自主探索、自主学习，是学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

教学内容分析

《插入艺术字》是高等教育出版社出版的《信息技术》小学版第三册第5课的内容。

本课是Word这一单元的一个内容，由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。

主要的教学内容是教学生学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：

包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。

根据对学生的了解和对教材的分析，本课是在学生掌握了剪贴画、图片的方法，并能使用“图片”工具栏上的按钮调整图片的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、网页的制作等奠定基础。

《插入艺术字》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片”知识的延伸，要让学生踏踏实实地学好，从认知上考虑要注意传授知识的科学性，从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；

从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。

教学目标确定

知识与技能

掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字"

儿童节"

，

并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。

过程与方法

通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，

培养学生审美情趣和语言表达能力

情感态度价值观

发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生

的学习兴趣。

教学重点

学会艺术字的插入与设置

教学难点

能对艺术字进行简单调整

教学策略安排

教学方法

示范模仿、任务驱动、自主探究、指导法

教学手段

1、多媒体网络教室 

2、多媒体课件

设计思路

对于学习艺术字，我准备分三步来完成：

（1）第一步是如何插入艺术字；

（2）第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整；

（3）第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。

教学过程

教学环节

时间安排

教师活动

学生活动

设计意图

一、引言

约3分钟

1、 

[教师]同学们，你们平时喜欢看报纸吗？

经常看哪些报纸呢？

（河源日报，南方日报等） 

[教师]课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？

（漂亮，彩色的，形式活泼等） 

[教师]通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？

[教师]课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题，今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。

课件出示课题：

插入艺术字。

回答问题，观看课件

通过展示报纸的刊头和版块标题引出课题，起到欣赏和示例的作用。

通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标

二、艺术字学习

约27分钟

（一）插入艺术字 

[教师]出示范例:

儿童节 

1.让学生欣赏,简单评价。

2.提出任务：

能不能制作同样效果的作品。

1、调用艺术字功能。

（老师示范） 

找到菜单栏上的[视图][工具栏]下的“艺术字”选中（或者在菜单栏右侧空白处右击，在下拉菜单选中“艺术字”），在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。

2、插入艺术字。

（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。

（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。

（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“儿童节”，按确定。

3、上机与练习（老师进行个别辅导） 

（1）、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。

（2）、相互欣赏的品评插入的艺术字。

（3）、师生共同回顾插入艺术字的方法。

（二）、艺术字的简单调整 

选定艺术字（教师示范） 

[教师] 

Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。

单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。

在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。

2、 

调整艺术字位置和大小

（1）移动艺术字、改变艺术字大小 

以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小， 

A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。

B、学生汇报学习情况，教师点评。

方法总结：

①将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字；

②将指针移到任何一个控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、↓、

↖、↗”时拖动，可以改变艺术字大小.

（2）改变艺术字的字体、字号、及内容 

1.刚才插入艺术字"

时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。

“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？

请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 

改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。

（3）改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字

[教师] 

1.同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。

艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏- 

"

找朋友"

， 

这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？

你能找到它的"

好朋友"

吗？

请同学们试着找一找，做一做：

（A）旋转艺术字 

（B）形状改变以及竖排：

（C）样式的变化

A、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作 

[教师]请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：

学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等 

B、学生交流收获 

[教师]你们的任务完成得真好！

看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。

请你当老师：

1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？

你找到它的"

了吗？

2、你使用了 

“艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？

学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。

观看课件，简单欣赏、评价

仔细观看教师操作

小组操练，互相欣赏

回顾插入艺术字的操作方法

尝试操作，汇报学习情况

总结方法

完成“找一找”

并试着做一做

自学完成任务

当小老师，自主选择问题回答和演示

使学生清楚的知道如何插入艺术字

激发学生的学习兴趣，加深新授的印象。

激发学生的学习兴趣，加深新授的印象

引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力

学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。

学生初步完成任务，体验成功。

组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。

三、学生创作练习

约13分钟

[教师]同学们任务完成得棒。

我们己学会了插入艺术字，如果让你来做一名校园小设计者，你能让艺术字走进我们的校园吗？

你要用艺术字为学校制作哪些宣传或修饰？

根据所学内容完成下面图例的制作 

学生练习，教师巡视指导。

[教师]巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。

2、作品展示，归纳小结。

[学生]作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。

提示：

1、说说为什么要设计这样一个刊头或标题？

希望在这份报纸或版块里看到什么样的内容？

2、说说你为什么把刊头或版块标题设计成这样的效果？

（创意）

根据所学内容完成制作 

，可独立完成；

可自由组合，分工合作完成。

交流作品，边演示边讲解自己的作品的创意和制作

创设情景，激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。

提高知识应用能力, 

培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。

提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。

另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力。

四、课堂小结 

约2分钟

组织对本节课学习的经验交流讨论，回顾学习内容。

[教师]今天我们又学习了艺术字的设置方法，希望大家能在日常生活中经常的使用，有条件的同学回家后还可以继续设计。

[教师]艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面，下面请大家欣赏一组图片。

回顾课堂

通过本节课，学生们学习制作样式新颖的艺术字，能使小学生对计算机有一个新的认识，培养他们良好的审美能力，提高自主探索的学习能力和学习信息技术的兴趣。

教学媒体

选择

Office软件，课本教材，课件

教学评价设计

评价内容

评价等级

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆

☆☆

基本操作的掌握情况

有没有找出别的操作方法

不懂的知识解决的情况

有否与别人交流后，掌握知识

是否按时完成自己的作品？

有否对别人提出中肯的意见