易错题中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题及答案3Word格式.docx
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D．实现领土扩张
6．彼得一世改革学习西方，进行达到阔斧的欧化改革，但他不可能改变的是
A．国家的经济状况
B．沙皇的专制统治
C．军队的战斗力
D．落后的生活方式
7．《日本的战争赔偿责任》一文中写道:
甲午中日战争后，中国赔偿日本白银2亿两，这笔巨额赔款相当于当时日本四年的国家预算额。
日本把这笔巨款的84.7%用于军事，其他部分用于皇室费用及教育基金等。
以下对这则材料的解读最为准确的是
A．日本利用这笔赔款，开始向欧美国家学习
B．日本利用这笔赔款，建立了一支效忠天皇的军队
C．这笔赔款为日本扩充海陆军军备提供了大量资金
D．这笔赔款为日本对中国进行经济扩张奠定了基础
8．恩格斯在论述克里米亚战争影响时指出：
“现在沙皇政府遭到了惨败……沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢了丑，前所未有过的觉醒时期开始了。
”“觉醒”是指人们认识到俄国
A．制度腐朽B．军备落后C．经济凋弊D．吏治腐败
9．《中国人与日本人》中写道：
“中国人是树立路标的民族，而日本人是循着路标前进的民族”。
以下哪一项不是19世纪日本“循着路标”推行的改革举措（）
A．建立天皇制封建国家B．引进西方技术
C．发展近代工业D．向欧美学习，努力发展教育
10．19世纪中期，在德克萨斯州，两个陌生人只有以枪相对，他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”，跟在答话的后面往往是开枪。
这说明
A．当时社会的焦点问题是奴隶制的存废问题
B．美国社会不稳定
C．奴隶制成为美国人向往的制度
D．种族歧视问题严重
11．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。
其“欧化”的主要措施是（）
A．废除贵族世袭制B．推翻幕府统治
C．实行“科技立国”政策D．文明开化
12．彼得一世俄罗斯历史上仅有的两位“大帝”之一。
他统治时期在政治、经济、军事和科技等领域进行西化改革，使俄罗斯成为欧洲大国之一，若为他进行简介，可以选用的正确陈述有
①彼得一世积极向西方学习
②彼得一世建立新式常备军
③彼得一世使俄国成为资本主义国家
④彼得一世促进了俄国工场手工业的发展
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
13．某国驻印度总督本廷克说：
“这种灾难，在商业史上无与伦比。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”据此判断当时印度反抗的是哪个国家的殖民统治？
A．英国
B．法国
C．西班牙
D．葡萄牙
14．美国历史上曾经出现过“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指
①北方资本主义工商业经济
②南方封建经济
③北方奴隶经济
④南方奴隶制种植园经济
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
15．“这次改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。
因此亚历山大二世获得了‘解放者’的名号”，“这项改革”是指
A．法国大革命B．拿破仑帝国建立C．美国独立战争D．俄国废除农奴制
16．美国内战初，林肯只坚持“根据宪法原则”进行战争，而不提奴隶制存废之事。
随着时间的推移，共和党内的激进派强烈要求扩大战争目标，主张马上宣布废除奴隶制；
不少地方的群众也纷纷举行集会、游行，向政府递交请愿书，要求解放黑奴。
于是，林肯政府审时度势，发表了《解放黑人奴隶宣言》。
由此可见，该宣言的发表
A．扭转了战争的被动局面B．赢得了国际社会的支持
C．顺应了国内进步力量的要求D．扩大了南北内战的规模
17．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：
“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……”与“解放农奴”相关的重大事件是
A．日本明治维新B．美国南北战争
C．俄国1861年改革D．俄国二月革命
18．1862年，林肯曾说，“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。
”这里“文件”的主要内容是（）
A．反对北部分离B．赋予人民主权
C．解放黑人奴隶D．建立民主共和
19．在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔和圣马丁领导南美人民，打败西班牙殖民者，取得阐突独立战争的胜利，他们因此被誉为南美的“解放者”。
拉丁美洲独立运动是受什么历史事件的影响而爆发的?
（
）
A．文艺复兴和新航路的开辟B．英国资产阶级革命和法国大革命
C．英国资产阶级革命和美国独立战争D．美国独立战争和法国大革命
20．“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”材料描述的是
A．美国独立战争
B．拉美独立运动
C．印度民族大起义
D．非暴力不合作运动
21．新学期，学校组织历史活动课，在一个标有“TsarAlexanderII”字样的小组资料袋中，存有“贵族宣读‘解放’农奴的法令”、“林肯”及“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料，请判断该小组参加活动课的主题是
A．亚非拉人民的反帝斗争B．封建主义向资本主义过渡
C．工业化国家的社会变化D．近代资本主义制度的扩展
22．家国情怀源自对自己国家、民族的认同与热爱。
他曾经说过：
“我比任何人更愿看到美洲形成世界上最伟大的国家，其所以最伟大，不仅由于它的面积和财富，而更由于它的自由与光荣。
”这里的“他”指的是
A．章西女王B．玻利瓦尔C．马克思D．林肯
23．历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。
其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。
下列选项属于历史评价的是
A．美国南北战争是一场维护国家统一的战争
B．1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统
C．林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放照人奴隶宣言》
D．美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统
24．“1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时跃居首位。
1860年至1900间，工业企业的数目增加了三倍，工业雇佣劳动者的人数增加了四倍，工业制成品的价值增长了七倍，工业投资的总额增长了九倍。
”斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中的这一记述，比较适合用来说明（）
A．美国独立战争的成果B．美国南北战争的意义
C．美国政治制度的成功D．美国社会秩序的稳定
25．下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同
A．英国B．美国C．法国D．俄国
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的民族解放运动，印度是其中的一个典型。
当时，英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情结日益高涨。
”的信息，结合所学可知，材料描述的是内容是一度民族大起义的背景，D项符合题意；
ABC三项的内容不符合题意；
故选D。
2．B
B
根据所学可知，明治维新虽然使日本从封建社会转入到资本主义社会，促进了资本主义的发展，但封建社会旧的残余，例如，武士道、天皇制、中央集权等依然存在，因此日本“尚未到达新日本”，故B符合题意；
没有改变封建专制统治说的太绝对，故A不符合题意；
中央集权制度仅是封建残余中的一个具体表现，故C不符合题意；
明治维新是把西方近代文明和日本传统文明相结合，不是全盘西化，故D不符合题意。
故选B。
3．D
根据所学可知，俄国1861年改革，农奴获得人身自由，为资本主义的发展提供了劳动力。
农奴缴纳的赎金，为资本主义的发展提供了资金。
故D符合题意；
改革有农奴制残余，故A不符合题意；
农奴在获得人身自由、房屋、财产时，必须付出巨额资金，加重了农民的负担，故B不符合题意；
彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，故C不符合题意。
4．C
C
依据所学可知，18世纪末19世纪初，拉美地区社会矛盾尖锐，各种不满力量结合起来，受法国大革命的影响，1810年以后，整个拉美地区民族独立运动蓬勃兴起，沉重打击了西班牙和葡萄牙殖民统治，故C符合题意；
AB是反对英国殖民统治，D是废除国内农奴制的改革，ABD表述错误，不合题意。
故此题选C。
【点睛】
本题考查拉丁美洲独立运动，考查学生识记能力。
5．C
依据题干“联邦必须而且将会得到保留”、“林肯在1860年参加总统竞选”，结合所学知识，面对当时美国南北两种制度之间的不可调和的矛盾，林肯认为当时美国政府面临的首要任务是联邦必须而且将会得到保留，即维护国家统一，C符合题意；
美国独立战争实行国家独立，A不正确；
消除种族歧视与题意无关，B不正确；
实现领土扩张与题意无关，D不正确；
故选C。
6．B
根据所学可知：
“彼得一世改革学习西方，进行达到阔斧的欧化改革”是为了富国强兵，加强沙皇的统治。
国家的经济实力提高，战斗力增强，生活方式西化，故ACD都改变但不符合题意。
他会维护沙皇的专制统治，故B符合题意。
7．C
材料中突出强调了日本将这笔巨款的84.7%用于军事，其目的是扩充海陆军，为其进一步的侵略扩张做准备。
早在明治维新时期日本就开始向欧美国家学习，建立起一支效忠天皇的军队，并不是在甲午中日战争后。
材料中也没有提到日本对中国进行经济扩张。
8．A
A
依据题干信息“同时也在俄国面前给自己丢了丑，前所未有过的觉醒时期开始了。
”结合所学可知，觉醒是意识到制度的腐朽。
故选A。
9．A
结合所学知识可知，建立天皇制封建国家是日本大化改新的内容。
日本大化改新发生在7世纪，与题干的“19世纪”不符。
A符合题意；
19世纪日本进行了学习西方的明治维新，引进西方技术、发展近代工业和努力发展教育都属于明治维新的内容。
BCD是19世纪日本“循着路标”推行的改革举措，不符合题意。
10．A
题干材料说明了美国南北双方矛盾的焦点问题是奴隶制的存废，故选A。
11．D
试题分析：
本题考查明治维新的内容。
推翻幕府以后，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：
政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；
经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；
社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
因此日本“欧化”的主要措施是文明开化，ABC不符合题意，故选D。
【考点定位】人教新课标九年级上册·
无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·
俄国、日本的历史转折
12．B
在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。
农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进步加强了沙皇的专制权力。
他创建了一支纪律严明的新式常备军；
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；
要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；
派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；
提倡西方的礼节服饰与生活方式。
通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
1700—1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都一圣彼得堡。
①②④符合题意。
所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
13．A
依据所学可知，英国对印度的殖民掠夺开始于17世纪，英国通过东印度公司对印度进行殖民侵略，为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花少种粮食。
英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度，印度的手工棉纺织业被挤垮。
英国在印度的殖民统治时期，英国获取了无数的财富和生产原料，对印度的传统社会产生了毁灭性的冲击，引起了印度全社会的不满和反抗，所以A项符合题意。
由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。
14．D
依据所学知识可知，美国南北战争爆发前存在两种经济制度，一种是北方的资本主义经济，一种是南方奴隶制种植园经济，两种经济制度的矛盾变得不可调和，最终导致了南北战争的爆发。
所以①④符合题意，故D符合题意，ABC均不符合题意。
15．D
俄国农奴制改革废除了农奴制，农奴成为“自由人”，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。
巨额的份地赎金为资本主义的发展又积累了大量资金。
俄国从此走上了资本主义发展的道路。
1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。
所以答案选D。
16．C
题干的“共和党内的激进派强烈要求扩大战争目标，主张马上宣布废除奴隶制；
不少地方的群众也纷纷举行集会、游行，向政府递交请愿书，要求解放黑奴”表明林肯政府审时度势，发表了《解放黑人奴隶宣言》是顺应了国内进步力量的要求，故C符合题意；
扭转了战争的被动局面是《解放黑人奴隶宣言》颁布后的影响，排除A；
赢得了国际社会的支持与题干信息无关，排除B；
扩大了南北内战的规模与史实不符，排除D。
17．C
根据材料“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……”结合所学知识，俄国l861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点，C正确；
日本明治维新和美国南北战争没有经历农奴制，排除AB；
俄国十月革命推翻了俄国资产阶级临时政府，建立了苏维埃政权，排除D。
本题考查学生的阅读理解能力和识记能力。
掌握俄国1861改革知识点的基础上解答此题。
18．C
依据学过的知识可知，林肯领导的美国南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布广大黑人奴隶获得解放，从而激发了黑人奴隶的革命热情，林肯政府取得战争的胜利。
美国南北战争维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。
故答案选C。
19．D
美国独立战争和法国大革命给了拉丁美洲以鼓舞，所以拉丁美洲独立运动是受美国独立战争和法国大革命的影响而爆发的，D符合题意；
文艺复兴和新航路的开辟促进了欧洲的资本主义的发展，A不符合题意；
英国资产阶级革命没有影响拉丁美洲独立运动，BC不符合题意；
20．C
依据题干信息“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”可知，此内容描述的是印度民族大起义。
英国殖民侵略者在印度不但掠夺财富，还大肆欺压民众，引起了印度全社会的不满和反抗。
1857---1859年印度爆发全民族的反英大起义。
1858年英军进攻章西，章西女王率领起义军英勇奋战，故C符合题意；
美国独立战争、拉美独立运动、非暴力不合作运动与题干无关，故ABD不合题意。
21．D
依据题干“贵族宣读‘解放”农奴的法令”、“林肯”、“明治维新时期的小学课堂“等图片和资料可知，这些与美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新有关，体现了近代资本主义制度的扩展，故该小组参加活动课的主题是近代资本主义制度的扩展，D符合题意；
ABC三项内容与题干材料的内容无关，不符合题意；
解题的关键是学生运用所学知识解决问题的能力。
识记与灵活掌握美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新的相关史实。
22．B
依据题干的地点“美洲”可知，玻利瓦尔在拉丁美洲独立运动中领导人民推翻了西班牙的殖民统治，先后解放了委内瑞拉和哥伦比亚等国家，被誉为“南美解放者”，B符合题意；
章西女王是印度民族大起义的影响人物，A不符合题意；
马克思是德国人，创造了马克思主义，C不符合题意；
林肯是美国南北战争的领导者，D不符合题意；
23．A
依据所学可知，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。
美国南北战争是一场维护国家统一的战争属于历史评价，故A符合题意；
1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统、林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放照人奴隶宣言》、美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统属于史实陈述，故BCD不合题意。
故此题选A。
24．B
材料内容描述的是从1860年到1894年美国工业跃居世界第一问，结合所学知识可知，在此期间，美国经历了1861年到1865年的南北战争，为美国资本主义发展扫除了又一障碍，促进了美国资本主义经济的发展，选项B符合题意；
美国独立战争时间是1775年到1783年，与题意时间相差甚远，排除A；
CD项在材料内容中无法判断出来。
解答本题的关键是根据时间对选项内容进行判断，美国独立战争和南北战争都为美国的资本主义发展扫清了障碍，但是材料所述时间与南北战争相符合。
25．D
结合所学知识可知，英国、美国、法国是通过资产阶级性质的革命走上资本主义道路的，而俄国是通过1861年改革走上资本主义道路的。
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