六年级上册期中复习教案Word文档格式.docx
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第1课时：
VisitingGrandmaandGrandpa（I）
第2课时：
VisitingGrandmaandGrandpa（
）
课时教案
教案
第1课时VisitingGrandmaandGrandpa（I）
教学目标
1．能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turnright，turnleft，gostraight等表达问路指路的短语，Theyaregoingonfoot/bybus．等表示出行方式的语句。
2．能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力。
通过听、说、读、写各种活动，组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳，然后再引入情景对话文本的学习。
培养学生乐于助人的优秀品质。
教学重点、难点
1．能准确听出指路的短语。
2．能流利地用英语指路。
主要通过各种方式创建环境让学生进行听力和对话练习。
教学准备
多媒体课件，录音机，教学挂图等。
教学过程
1．Warm-up（热身及预习展示）
（1）利用图片复习turnright，turnleft，gostraight这三个短语。
（2）学生表演。
找两名学生在英语口令下做出turnright，turnleft，gostraight的动作。
2．Presentationandpractice（精讲点拨）
（1）教师介绍背景：
WuYifanisgoingtovisithisgrandparentswhohavejustmovedtoanewhouse．Andhereisamaptofindthenewhouse．Canyouhelphimtofindhisgrandparents’newhouse?
（2）Lookandsay．教师出示本部分的地图，让学生仔细观察并用英语说出每个箭头的含义。
（3）Listenandcircle．在初步识图的基础上播放录音，让学生圈出听到的正确的路标箭头。
再次播放录音，帮助学生核对答案。
（4）Lookatthesepicturesandfillintheblanks．
（5）Checktheanswers．找几名学生把句子读一读，及时给予积极的客观的评价。
（6）Listenagainandanswer．再次播放录音请学生仔细听并回答以下问题：
Aretheygoingbybusoronfoot?
Whenaretheygoing?
在学生说出正确的答案后，让学生进行pairwork。
3．Consolidationandextension（拓展延伸）
（1）教师说：
Lookatthepicturesonpage33,whatishappening?
（Teacherhelpsstudentsanswer:
Theyseealittleboycryingonthestreet）．Whatwilltheydo?
Theycanhelphim．）
（2）Listenandtickorcross．找几个学生说出他们的答案并全班核对。
（3）Practice．教师带领学生共同复习第33页中间部分的短语。
让学生看图编对话然后找几组学生上台表演。
呈现听力材料，学生三人一组进行表演。
师生共同评价选出表演优秀的小组进行表扬。
4．Sum-up（总结）
帮助学生总结本课的重点词汇和句子。
课堂作业
学生两人一组进行对话表演。
第2课时VisitingGrandmaandGrandpa（II）
1．进一步复习、巩固前三单元关于问路、指路和表示将来的短语和句型。
2．理解并能流利朗读本课的对话。
本节课教师要将复习的知识融入于活动、游戏之中，使学生复习过程不枯燥。
在本课中教师可以编造不同的歌谣让学生在快乐的同时更能学到知识。
在复习过程中，学生不仅复习巩固更多单词，更要培养他们自主复习的能力和小组合作互助的能力。
能流利地用英语表达问路、指路和将来的计划。
教师要充分利用教材中的活动，激起学生的兴趣，逐步达到知识的掌握。
学生应该以积极饱满的心态，积极参与活动。
视频，课件，挂图和录音机。
让几组学生表演教材第33页的对话。
Doyourememberthelittleboywhocan’tfindhismother?
Nowthelittleboyiswaitingforhismother．Robinissingingasongtohim．Listenandreadthesongaloud．
（2）教师放录音，学生跟唱。
重复几次，找学生试唱这首歌。
（3）小组竞赛。
教师说：
Whatabeautifulsong!
Now，boysandgirls．Inthesong，whatisPapagoingtodo?
看哪个小组找到答案又对又快。
然后核对答案。
（4）小组讨论。
让学生小组合作完成第34页Readandcircle部分。
全班核对答案。
Thelittleboy’smotherisonthephone．Lookatthemapandfillintheblanks．
（2）两人一组合作完成对话。
找两组最快的同学说出他们的答案并全班核对。
（3）两人一组朗读对话。
然后找几组同学上台表演。
（4）Read，answeranddo．小组合作完成本部分的练习。
找几个同学说出他们的答案。
记忆背诵所复习的单词。
1．复习1-3单元的中心语言，在具体情景中能自然运用。
2．巩固句子并进行实际的运用。
教师可以组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳，然后再引入情景对话文本的学习。
培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
能够对所复习的知识进行灵活的应用。
主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习。
多媒体课件和教学挂图等。
让学生齐唱第一单元的歌曲Whereisthehospital？
帮助学生回忆表示位置的词和短语。
WuYifanisgoingtovisithisgrandparents．Buthecan’tremembertheroadclearly．Canyouhelphim?
（2）放录音。
学生认真听并在教材第32页地图上标出正确答案。
找几个学生说出他们的答案。
全班核对。
（3）看图完成句子。
让学生看图完成图下面的句子填空。
有困难的同学可以两人一组共同完成。
找学生说出他们的答案并全班核对。
（4）猜谜游戏。
让学生猜测第32页最下面两个问题的答案。
找学生说出他们的猜测。
（5）放录音。
核对答案。
为猜对答案的同学鼓掌。
Ifyouseealostboy，whatwillyoudo?
Willyouhelphimorjustgobyhim?
找几个学生说说他们的想法和做法。
NowWuYifanandRobinseealittleboycryingonthestreet．Lookatthepicturesandguesswhattheyaresaying．先带领学生复习第33页中间的表达，然后找几个学生说出他们的猜测。
（2）听录音。
让学生听录音，完成第33页下面的3个小练习。
找学生说出他们的答案，全班核对。
（3）再听录音。
然后让学生两人一组模仿表演对话。
最后找两组学生上台表演。
完成活动手册中的相关练习。
第2课时VisitingGrandmaandGrandpa（
1．复习巩固1-3单元有关问路、指路和谈论将来计划的单词和句型，并能灵活运用。
2．能流利朗读对话。
能够运用所学的知识进行实际使用。
多媒体课件，教学挂图和实物等。
（1）教师把前三个单元所学的单词图和短语图片先展示给学生看一遍，然后把它们装在一个信封里。
（2）教师慢慢往外抽图片，让学生抢答说出单词。
最先说出单词的同学获得1分。
（3）最后累计分数最多的同学获得“记忆大王”的称号，给予奖励。
Thelittleboyiswaitingforhismother．Robinissingingasongtohim．让学生先快速阅读歌词回答下面的三个问题。
（2）限时抢答。
找几个举手最快的学生说出他们的答案。
（3）教师说：
Doyoulikesongs?
Anddoyoulikesingingsongs?
NowLet’slistenandtrytolearnthesong．给学生多放几遍录音让学生跟唱。
两人一组讨论第34页最下面的两个问题的答案。
找两组学生说出他们的答案，全班核对。
Tellyouapieceofgoodnews．WithWuYifan’shelp，theboyfindshismotheratlast．Now，thelittleboy’smotherisonthephone．Lookatthemapandfillintheblanks．
（2）游戏：
看谁填得既对又快！
让学生比赛，看谁完成填空又对又快。
让最先完成的两个学生说出他们的答案。
（3）分角色表演。
让学生两人一组练习对话，然后找三个同学上台表演。
一位带上警帽扮演警察，一位拿着提包扮演妈妈，一位戴着红领巾扮演小男孩。
（4）发散思维。
让学生独立完成教材第35页的两个问题。
让学生在独立思考中培养发散思维。
期中测试题
听力部分
一、听音，根据你所听到的内容，选择相符合的一项，并将其字母编号写在题前的括号里（10分）
（）1．A．B．C．
（）2．A．B．C．
（）3．A．lightB．rightC．fight
（）4．A．stopB．storyC．store
（）5．A．TrafficlightB．TrafficrulesC．Trafficlights
二、根据你听到的内容，判断句子是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×
”（10分）
（）1．IamgoingtoclimbmountainsonSundaymorning．
（）2．IgotoShanghaibytrain．
（）3．Thesciencemuseumisnorthofthebookstore．
（）4．Therearealwaysthreelightsineverycountry．
（）5．I'
mgoingtotakeatripnextweekend．
三、听录音，填写句子所缺单词，使句子完整，每空一词（10分）
1．Whatareyougoingtotonight?
Astorybook．
2．Wemustatayellowlight．
3．Whereisthe?
It'
snearthecinema．
4．HowdoyougotoHongKong?
Igoby．
5．Turnatthehospital，youcanseeit．
笔试部分
四、阅读对话，根据上下文，选择正确的句子，把字母编号填在相应的横线上。
（10分）
A．Whereisit?
B．HowcanIgetthere?
C．Thankyouverymuch．D．Whatareyougoingtodothere?
E．Isitfarfromhere?
F．That’sOK．
G．Whenareyougoing?
A:
Excuseme，I'
mnewhere．Iwanttogotothepostoffice．
B:
snearthebookstore．
Yes,itis．
YoucangobytheNo．302bus．Getoffatthehospital，andthenturnleft．Youcanseeit．
I’mgoingtobuyapostcard,andsendittomycousin．
You'
rewelcome．
五、阅读下面的短文，按要求答题。
（每小题2分，共20分。
（一）根据短文内容，选择恰当的答案。
TomorrowisSunday．WangJieisn'
tgoingtoschool．Heisgoingtogetupearly．Inthemorning,heisgoingtovisitasciencemuseum．He'
sgoingtherebysubway．He'
sgoingtohavelunchinMcDonald'
s．Intheafternoon,heisgoingtoplayfootballwithhisfriends,Atabout3:
30,heisgoinghometodohomework．Thenheisgoingtocleanhisbedroom．He'
sgoingtocookthemealsforhisfatherandmotherintheevening．
（）1．Whatdayisittoday?
Todayis．
A．Sunday．B．Saturday．
（）2．What’sWangjiegoingtodoonSundaymorning?
Heisgoingto
A．visitasciencemuseumB．visithisgrandparents
（）3．WangJieisgoingtohavedinner?
A．Athome．B．InMcDonald'
s
（）4．WangJieisgoingtothesciencemuseumby
A．train．B．subway．
（）5．IsWangJieagoodchild?
A.Yes,heis．B．No,heisn'
t．
（二）阅读下面的短文，判断下列句子的对错。
I’mJack．I’mveryhappyeveryholiday．Iusuallygotothelibrary．SometimesIgotothepark．Thelibraryisnotfar．Iusuallygoonfoot．Iwalkstraightforfifteenminutes．ThenIturnleft,thelibraryisontheright．Theparkisveryfar．It'
snearthepostoffice．IoftengettherebytheNo．206bus,getoffatthepostoffice．It'
seasytofindit．
（）1．Jackhasagoodtimeeveryweekend．
（）2．Jackusuallygoestothelibraryonfoot．
（）3．Jackusuallygoestotheparkonholidays．
（）4．Jackgoestotheparkbybus．
（）5．Theparkisnearthepostoffice．
六、选词填空。
is，am，do，get，apples，books，bus，bike，library，bookstore，read，from，what，where
TomorrowChildren’sDay．Wedon’tgotoschool．Igoingto___upearlyand____myhomeworkinthemorning．I’mgoingtothe____andbuysome____withmyfriendsintheafternoon．I’mgoingthereby____，becausethebookstoreisfar_____myhome．Intheevening，I’mgoingto_____mynewbooks．____areyougoingtodotomorrow?
七、根据答句写问句。
1．?
Iusuallygotoschoolbybus．
2．?
Iamgoingtoplaycomputergamesthisafternoon．
3．?
YoucangotothelibrarybytheNo．15bus．
4．?
Yes，theparkisnexttothepostoffice．
5．_________________________________________?
Thebookstoreiseastofthecinema．
八、看图作文，假如你是ChenJie,你打算这个周末去哪里?
它在什么位置？
你跟谁一起去？
怎样去？
在那里将会做什么？
根据下面的图片，发挥想象，写至少五句英语。
你可以选图表达。
（20分）
参考答案
听力部分（含听力材料）
一、
（B）1．Youmustturnrighthere．
（C）2．Whereisthepostoffice?
（A）3．Lookatthetrafficlights．
（A）4．Stopataredlight．
（B）5．Trafficrules
二、
1．Iamgoingtoc
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