春人教版小学三年级语文下册预习复习检测全套资料Word文件下载.docx
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）
无缘无故无影无踪无穷无尽无依无靠无声无息无法无天无拘无束无时无刻
十九、AABC（带重叠词的成语：
）
洋洋得意彬彬有礼赫赫有名跃跃欲试头头是道姗姗来迟振振有词井井有条心心相印孜孜不倦
◆近义词
传说——传闻实际——事实估计——估算奥秘——秘密
奇异——奇特明显——显著皎洁——明亮神秘——神奇恋恋不舍——依依不舍
新鲜——新奇功能——作用到底——究竟
俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过
光景—风景等闲—平常清香—芳香破裂—分裂
姿势—姿态仿佛—好像裁——剪似——像
鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视
透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦
寻找——搜寻展览——深蓝锋利——锐利裸露——暴露
南辕北辙——背道而驰和颜悦色——和蔼可亲街坊——邻居劝告——忠告能手——高手孤单——孤独本事——本领教诲——教导审视——注视叮嘱——叮咛发现——发觉
骄傲——自豪索性——干脆依然——依旧期待——期望
追逐——追赶祝贺——祝福左顾右盼——东张西望
颤抖——发抖啜泣——抽泣呜咽——哽咽竭力——尽力
防御—防备干涸—干枯赶紧—赶忙一瞬间—刹那
收拾—整理防止—预防周围—四周平等—公平精致—精美凝视—注视安心—放心芬芳—芳香壮观—壮丽诚恳—恳切陈列—摆放
★反义词
偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋机灵——笨拙
快乐——痛苦微风——狂风细——粗新——旧
灵活——迟钝喜欢——厌恶鲜艳——暗淡容易——困难
陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软特殊——普通
减少——增加扩大——减少消失——出现裸露——遮盖
发现——隐藏悲惨——幸福能手——生手愈合——开裂
熟悉——陌生相信——怀疑
稚拙——老练肯定——否定痛苦——欢乐掩盖——揭露
迅速——缓慢神气十足——垂头丧气异口同声——七嘴八舌
巨大——微小端端正正——歪歪斜斜
实际——虚幻远古——当代美好——丑恶皎洁——灰暗
节约——浪费保护——破坏漆黑—雪白犹豫—果断精致—粗糙端正—歪斜
清晰—模糊常见—少见沉甸甸—轻飘飘
稀少——众多明白——糊涂浮——沉
熄灭——燃烧危险——安全顺——逆
组词练习
聚（
）增（
）翩（
）漾（
）稻（
）符（
骤（
）曾（
）篇（
）羡（
）蹈（
）付（
胀（
）剪（
）堂（
）倦（
）咏（
）宾（
张（
）箭（
）裳（
）圈（
）泳（
）滨（
蓬（
）仿（
）载（
）沾（
）装（
）拂（
缝（
）访（
）裁（
）钻（
）妆（
）佛（
三、默写古诗。
咏柳 （贺知章） 春日（朱熹）
_____________________,
_____________________,
_____________________。
______________________。
———————————，
———————————，
———————————。
——————————。
秆（
）
陡（
饲（
喘（
复（
）词（
杆（
涉（
端（
腹（
犁（
殊（
泛（
疲（
黎（
珠（
眨（
皮（
踏（
葱（
砍（
裸（
州（
稻（
匆（
欢（
颗（
洲（
寓（
叼（
悔（
猎（
嘱（
偶（
叨（
诲（
猪（
属（
劝（
盘（
硬（
痛（
裂（
边（
般（
便（
通（
列（
悲（
箭（
幅（
肃（
晌（
排（
剪（
副（
萧（
响（
悉（
审（
悦（
愈（
惨（
采（
申（
说（
愉（
参（
赛（
慰（
忧（
俱（
梭（
寒（
蔚（
优（
具（
俊（
截（
墨（
替（
缩（
棒（
载（
默（
潜（
宿（
捧（
狂（
席（
毕（
既（
愤（
汪（
度（
比（
即（
喷（
伍（
惹（
暑（
将（
疼（
五（
若（
著（
奖（
冬（
）贺（
炸（
渴（
唾（
犯（
架（
昨（
喝（
睡（
范（
拾（
型（
速（
洒（
议（
恰（
形（
叔（
酒（
仪（
添（
递（
掩（
咬（
沫（
舔（
弟（
淹（
较（
抹（
拳（
垫（
波（
输（
卷（
热（
婆（
偷（
差（
抵（
庄（
殖（
悬（
羞（
底（
脏（
值（
弦（
敞（
敬（
寄（
览（
秒（
尚（
警（
奇（
榄（
妙（
努（
撒（
藻（
悟（
络（
怒（
散（
澡（
语（
路（
曾（
预（
迫（
旦（
存（
增（
予（
泊（
坦（
孝（
眯（
兽（
氏（
估（
咪（
善（
纸（
郊（
古（
登（
龄（
项（
临（
蔬（
凳（
令（
零（
疏（
彤（
霞（
陪（
趁（
窄（
丹（
假（
部（
珍（
段（
漆（
胆（
踪（
镇（
煅（
湊（
但（
宗（
摊（
竖（
卖（
掏（
堆（
坚（
买（
瑞（
陶（
付（
构（
辩（
模（
馆（
咐（
沟（
辨（
莫（
管（
乞（
霄（
渡（
晓（
吃（
宵（
浇（
官（
姓（
睁（
徒（
性（
争（
跪（
灌（
燃（
炼（
熄（
危（
罐（
然（
练（
息（
染（
塌（
腾（
能（
渠（
藤（
熊（
句子专题
1、我能照样子改写句子。
例1：
我们没有向对方屈服。
我们怎能向对方屈服呢?
（1）男子汉说话要算数。
（2）马跑得越快，离楚国就越远了。
例2：
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
（1）这不正好表明了我们的诚意吗？
（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？
2、这样的句子我会写。
例：
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
（1）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像___________________。
（2）含羞草的叶子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。
（3）一棵棵高大的白杨像___________________________，挺立在公路两旁。
（4）___________________________________________________。
3、我的选择不会错。
热闹：
①景象繁荣活跃；
②使场面活跃，精神愉快。
（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。
（）
（2）广场上人山人海，十分热闹。
精神：
①表现出来的活力；
②活跃、有生气。
（1）他的精神旺盛，学习效率很高。
（2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。
日积月累专题练习
1、请把下面的词语补充完整。
（1）带有数字的成语
（）面（）方（）嘴（）舌成（）上（）
（）发（）中（）依（）顺（）变（）化
__________________
___________________
（2）带有反义词的成语
（）惊（）怪（）同（）异（）辕（）辙（）口（）声瞻（）顾（）（）俯（）仰
_________________
（3）带有重叠词的词语
零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不断
________________
_____________________
2、读词语，写下你的发现。
（1）博览群书
废寝忘食
锲而不舍
脚踏实地
（2）聚精会神
专心致志
目不转睛
（3）光彩夺目
群芳吐艳
姹紫嫣红
莺歌燕舞
（4）崇山峻岭
悬崖峭壁
层峦叠嶂
苍翠欲滴
我发现：
第一组词语可以用在____________________
第二组词语可以用在__________________
第三组词语可以用在__________________
第四组词语可以用在__________________
3、读读背背大练兵。
（把积累的名句补充完整，再按要求写一写。
（1）与夏天有关的古诗名句
万壑树参天，_______________________。
（王维）
________________________，阴阴夏木啭黄鹂。
________________________，竹溪村路板桥斜。
（王建）
池上碧苔___________，叶底黄鹂______________。
（晏殊）
（2）和思想有关的谚语
绳在细处断，_________________。
亲自下河__________，亲口尝梨___________。
_______________________，要看水底万丈深。
____________长不出苍松，鸟笼里________________。
日日行，_______________；
常常做，_________________。
（3）和气象有关的农谚
日落胭脂红，_________________。
夜里星光明，__________________。
今朝_______________。
明天____________________。
有雨山戴帽，______________。
久晴大雾________，久雨大雾__________。
我还积累了一些农谚，把它写下来：
_________________________________________。
（4）与友谊有关的名句
_________________，天涯若比邻。
_________________，天涯共此时。
久旱逢甘雨，________________。
岁寒知___________,患难见_________________。
千里送鹅毛，__________________________。
我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来：
（5）歇后语
八仙过海——
孙悟空大闹天宫——
包公断案——
姜太公钓鱼——
张飞穿针——
韩信点兵——
我还能背许多歇后语，我要把它写下来：
（6）与时间有关的格言
花有重开日，________________________
黑发不知勤学早，___________________
少壮不努力，__________________________
_____________________，万事成蹉跎。
关于时间的格言，我还收集了许多：
4、本学期，你一定积累了许多古诗，选择一首默写下来。
阅读专题练习
小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。
它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：
“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？
真是笑话！
”小水珠说：
“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。
九百九十九天以后，看看是怎样的结果？
”“容易，容易！
”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！
大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。
而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：
“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！
”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。
2、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：
“你是谁？
为什么哭？
”流浪汉说：
“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！
如今我一无所有，我真后悔呀！
时光老师看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童……”
“返老还童？
”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢事！
”时光老人冷笑着：
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
1、根据短文内容填空。
（1）时光老人让流浪汉______________________，是因为流浪汉表示：
“假如______________________________，我一定______________________________________。
”时光老人说自己做了一件蠢事是因为____________________________________。
（2）时光老人说的“真正的生命”是指___________________________。
2、你能用学过的一句名言来劝告这个人吗？
_____________________________________________________
文段三
转眼间34年过去了，当年那个（咀沮）丧的孩子已是（纽
钮）约一位著名的建筑设计师子。
我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德（诀
抉）择的时候，我就会想起父亲曾经告（诫
戒）我的话：
道德只是
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