九年级下册语文第三单元达标测评Word格式文档下载.docx
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只要是写出真挚的感情，这篇散文就一定会打动读者的心。
《背影》这个成功作品的关键，是很值得我们注意的。
我们曾见到过不少的散文，有的确乎也想惊涛骇浪般地倾泻自己的感情，却因为表达的并非真情实感，而是虚情或矫情，因此这些作品就不可能取得成功，尽管在一段时间之内，受到较多的推崇，却不会真正地活在读者的心里，很快就消失了自己的影响，而像《背影》这样充满了真情实感的文章，却在问世后的几十年来，始终被广大的读者所钟爱。
（片段）
8．给下列划线字注音。
摊开（）矫情（）
9．这篇序言以《背影》为例，告诉了我们写散文的成功之处在哪儿？
10．通过学习这篇序言，你领悟到写作成功散文的奥妙了吗？
请结合自己的写作实践谈一谈。
11．作者认为散文写不好的主要原因在哪儿？
赏析：
这篇序言从《背影》为什么会给读者留下难忘的印象，感动读者的原因，以及和其他一些出文作家相比较等方面，用生动、朴实的语言为我们诠释了《背影》在问世后的几十年来始终被广大的读者所钟爱的原因。
既告诉了读者《背影》的大概内容，也引发了人们与反省。
与课文类比：
相同点：
本文与课文都大概的介绍了作品的一些内容，如课文中《家》的一些人物，本文写的是父亲的背影。
不同点：
本文重点在分析《背影》之所以打动读者的原因，而课文主要是交代自己青年时期的思想，以及对《家》的一些客观评价，冷静思考。
参考答案：
1、tuǒzhuì
bá
lù
shuōfè
i
2、开头，后面。
对全书的思想内容或艺术特色作一个简要的概述，意在引导读者有针对性的阅读。
3、李尧棠，激流三部曲《家》、《春》、《秋》。
4、简析：
这道题考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。
例：
在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。
5、生活是作文的源泉，作家只有有了切身的生活体验才能创作出好的作品。
6、作者对于一合理制度的“积愤”借助创作《家》吐露出来，表现了作者对当时封建家庭及社会根源的强烈不满，作者也借此启发新时代的青年要为美好生活而奋斗。
7、文章多次提到的“激流”，具有鲜明的象征意义，表达了作者摆脱封建家庭束缚的决心和投身于五四运动潮流的热情。
四、1．tānjiǎo
9．只要是写出真挚的感情，就会写出成功的散文。
点拨：
从文中找答案。
10．要想感动读者，首先要感动自己，所以选材非常重要，要选自己熟悉的，令自己感动的内容去写。
11．表达的并不是真情实感，而是虚情或矫情。
B卷
一、基础题
1．加粗字注音完全正确的一项是（）
2．下列文句，何者运用了反语这种修辞方法（）
A．放榜之后，我们像一只只刚脱落自己的小青蛙，四处呱呱叫。
B．在这时候，即使两角钱一壶茶，我们也不嫌贵了。
C．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮。
D．这只是开始，往后的工作还多着呢，你又不是不知道。
3．“那荷花精神、颜色，无一不像；
只多着一张纸。
就像是湖里长的，又像才从湖里摘下来贴在纸上的。
”上文所述，可用下列哪一个成语来形容（）
A．亭亭净植B．栩栩如生C．春意盎然D．画中有诗
二、整体感悟
1．整体把握课文，回答下列问题。
（1）“这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。
可是我终于放弃了这个企图。
”为什么？
（2）作者认为《家》的缺点是什么？
2．结合课文，理解句子的含义。
（1）“我始终记住：
青春是美丽的东西。
（2）“《家》已经尽了它的历史的任务了。
”为什么这样说？
三、课文阅读题
阅读《序》的第四段，回答问题。
1．“这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过。
”这里作者把什么比作了激流？
2．“这一切造成了一股奔腾的激流，具着排山之势，向着惟一的海流去。
”这里，“惟一的海”指什么？
3．从这一段文字中，你体会到了作者什么样的人生态度？
4．“这惟一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。
”这句话，你又悟出点什么？
5．你能写一个有关生活的比喻句吗？
和同桌比一比，看谁写得准确生动。
一、1．A点拨：
B中附“和”应是（hè
），C中“掣”应读chè
，D中“瞠”应读chēng。
2．C点拨：
表面是说父亲思想落伍了，真意是表达自己的歉疚之心。
3．B点拨：
理解成语的意思与句中表达的意思。
二、1．
（1）因为我没法掩饰二十二年前自己的缺点，而且我还想用我以后的精力来写新的东西。
（2）作者看来，《家》缺少冷静的思考和周密的构思，没有更明确的给年轻的读者指出一条路来。
2．
（1）因为青春代表着年轻，她可以让我们体会生活，理解生活，征服生活，改变生活，因为年轻，我们敢于和命运抗争。
点拨：
要结合《家》和本文来仔细体会。
了解《家》的内容是关键。
（2）在“五四”之后，《家》曾经激励了无数年轻的生命为命运而抗争，为前途而抗争，现在全国已经解放，人们都过上了自由的生活，所以说《家》已经完成了它的历史使命了。
结合写作本文的时代背景来分析。
三、1．把生活比作了激流。
结合前后文理解。
2．“惟一的海”是一种理想的生活、自由的生活、幸福的生活。
结合前一个比喻：
把生活比作了激流来分析，就好理解了。
3．是一种乐观的、积极向上的、征服生活的人生态度。
注意理解文章的意思，整体把握作者所表达的感情。
4．意思是什么时候能够实现美好的理想，就无从知道了。
这其中也透出作者对前途的迷茫。
题与题之间环环相扣，不要独立地去分析一个问题，要整体地去看。
5．生活犹如一个大舞台，每个人都在扮演着自己的角色。
C卷
一、积累和运用
1、给划线字注音。
扉（）页魔爪（）妥（）当
诅（）咒累赘（）幼稚（）
2、填空。
《家》的作者，原名。
《家》和《》、《》并称为《激流三部曲》
3、仿写句子。
生活中有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。
二、课内探究
1．“这一切造成了一股奔腾的激流，具着排山之势，向着惟一的海流去。
2、联系选文中有关“激流”的语句，说说作者是怎样理解和对待生活的。
3．与“有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。
”类似的话在文中出现三次。
联系全文，说说表现了作者怎样的思想感情。
三、课外延伸
拉上你的“窗帘”
①美国华盛顿广场的杰弗逊纪念馆大厦年久失修，表面斑驳陈旧，政府非常担心，派专家调查原因。
专家发现，冲洗墙壁所用的清洁剂对建筑物有腐蚀作用，该大厦墙壁每年被冲洗的次数大大多于其他建筑，腐蚀自然更加严重。
为什么要经常清洗呢?
因为大厦被大量的燕子粪弄得很脏。
燕子所以聚集到这里，是因为建筑物上有它喜欢吃的蜘蛛。
蜘蛛爱在这里安巢是因为墙上有大量它爱吃的飞虫。
为什么墙上有大量的飞虫繁殖得这样快?
因为尘埃在从窗外照射进来的强光作用下，形成了刺激飞虫生长的温床。
②解决问题的结论是：
拉上窗帘。
③杰弗逊大厦至今完好。
④仔细想来，人的一生其实也像一栋高楼大厦，谁都希望自己的大楼永远完好，然而生活不以我们的意志为转移，它就像杰弗逊纪念馆墙上的燕子一样，不时把挫折、失败的粪便拉在我们的墙上，__________我们不断地往自己的墙上喷洒颓唐甚至堕落的清洗剂。
我们必须像故事中那些美国专家一样，懂得拉上“窗帘”，彻底__________挫折、失败的源头，让生命的大厦高高__________。
⑤每个人需要寻找的“窗帘”各不相同，有的是毅力，__________，__________，不论怎样的“窗帘”，它们都有一个共同的特点，那就是：
直接把守着成功的入口。
⑥生命的窗帘需要寻找，它总是埋在鸟粪的底层，很多时候并不像物质的窗帘那样显眼，你必须学会具体问题具体分析，必须懂得以一种坚忍的姿态走进事物的内部。
阿尔卑斯山的入口处写着一句话“认识你自己”，这句话说得太对了，世界上有许多难事，但没有一件事比认识自己、发现自己生命的全部真实更难。
一个人寻找窗帘的过程，本质上就是认识自己的过程。
故步自封、刚愎自用的人不可能认识自己，因此他们也不可能找到生命的窗帘。
成功的绚丽永远不需要描绘，所以它常常使一些人望而生畏，然而，它的法则非常简单，许多时候不过是给有些班驳陈旧的生命拉上一块遮光的窗帘而已。
1．给加点的字注音：
颓唐（）绚丽（）刚愎自用（）
2．文段④中三处横线上应填的词语是：
（）
A．诱使隔绝耸立
B．诱惑隔断矗立
C．诱使隔断耸立
D．诱惑隔绝矗立
3．题目中“窗帘”加引号的作用是_______________________，结合语境，它的含义是_______________________。
4．给文段⑤横线上填上两个句子。
与上下文意思相联接，构成一个排比句。
5．写出和文段⑥中与加横线句子意思相同的名言佳句：
答：
6．请你用一句话概括杰弗逊纪念馆墙壁斑驳陈旧的直接原因_____________________________。
根本原因是_________________________，解决这一问题的根本途径是_______________________________________________。
7．结合自身实际，谈谈你所需要的生命的“窗帘”是什么?
答：
一、1、fè
izhǎotuǒzǔzhuì
zhì
2、巴金，李尧棠，《春》、《秋》。
3、略
二、1．“惟一的海”是一种理想的生活、自由的生活、幸福的生活。
2、对待生活的态度应该是“搏斗”，是“征服”。
3、生活犹如大舞台，每个人都在扮演自己的角色。
三、1．tuí
xuà
nbì
2．C
3．特殊含义总结遭受挫折和失败的原因，吸取教训，这是使自己取得成功的根本方法。
（意思对即可）
4．有的是胆识，有的是才华
5．知人者智，自知者明。
人生最大的敌人就是自己。
6．冲洗墙壁所用的清洁剂对建筑物有腐蚀作用。
尘埃在从窗外照射进来的强光作用下，形成了刺激飞虫生长的温床。
拉上窗帘。
7．（略）
第10课读《堂吉诃德》达标测评题
1．加粗字注音完全正确的是（）
2．选出下列句子中加粗词的确切含义。
（1）她鼻子一酸，差点流下泪来。
（）
A．像醋的气味或味道B．伤心、痛苦
C．气愤、愤怒D．微痛无力
（2）路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜……（）
A．糖或蜜的滋味B．美好C．好处、利益D．幸福、愉快、舒适
1．作者对那些上流人物是什么态度？
从文章中哪些地方可以看出？
2．从文章中，我们可以感受到堂吉诃德是一个怎样的人？
三、课文阅读题
阅读课文第4段，完成下列各题。
1．给下列加粗字注音。
徘（）徊（）稚（）嫩搁在一边（）歧路（）
2．“天呀！
时光真是飘忽！
我在屠赛尔道夫地方皇家花园的叹息小径里把这部书看完，还仿佛是昨天的事呢。
”从这句话中，你悟出了什么？
3．在你的阅读经历中，哪部书给你留下的印象最深？
请介绍其中的人物。
四、类文阅读题
《叶圣陶卷》序言（节选）
叶圣陶（1894～1986）这位中国现代文学史上的杰出作家，在文学创作中取得了多方面的成就。
他的长篇小说《倪焕之》，早于茅盾的《子夜》两年之前出版，是中国文学史上较早出现的成熟的作品，茅盾就称赞这是“‘扛鼎’的工作”（《读<
倪焕之>
》）。
他的短篇小说像《潘先生在难中》等一系列作品，大都在朴实和冷隽中含有辛辣的讽喻，语言也生动细腻，洗练老到，在当时也是很有成就的。
至于他的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》，无疑也是中国儿童文学史上最早取得重大成就的作品。
在散文创作的领域内，叶圣陶也同样作出了不亚于小说方面的卓越贡献。
阿英在三十年代就认为“他的小品文，给予小品文运动的影响是巨大的”（《现代十六家小品》），不仅在当时是这样，至今依旧留下了不小的影响。
叶圣陶是一位十分注意自己创作个性和艺术风格的作家，他曾以阅读者的口气，向作家提出了严格的要求：
”不仅是一种意见一个主张要是你们自己的，便是细到像游丝的一缕情怀，低到像绿叶的一声叹息，也要让我认得出是你们的而不是旁的人的。
”（《读者的话》）他自己的全部创作实践，确乎也是在这方面作出了自觉的努力，而且在相当的程度上达到了这一点。
他总是写得那样委婉细致，谨严切实和素朴隽永。
他笔下的文字总是显得那样流畅和生动，看似平常，其实却是下了苦功之后趋于一种化境的收获；
他既摆脱了古文的痕迹，又不模仿洋腔洋调，而善于提炼和升华生活中的口语，写出了一种具有形象化和感染力的活生生的文字，这也可以说是他对于中国散文史的出色贡献。
冷隽（）给予（）
2．解释下列句中加粗的词语。
（1）茅盾就称赞这是“扛鼎”的工作
（2）他笔下的文字……看似平常，其实却是下了苦功之后趋于一种化境的收获。
3．文章重点介绍的是叶圣陶哪一方面的创作？
4．“不仅是一种意见一个主张要是你们自己的，便是细到像游丝的一缕情怀，低到像绿叶的一声叹息，也要让我认得出是你们的而不是旁的人的。
”这句话体现了叶圣陶什么样的创作态度？
这篇序言从叶圣陶在文学上的多方面的成就，谈到他在散文创作上的贡献，又涉及他在创作个性和艺术风格上的贡献和要求，为读者作了较为详细的介绍，是一篇较系统的介绍叶圣陶先生的序言。
都是别人为作家写的序言。
课文较多的介绍了作者读《堂吉诃德》的感受及心情，有较多的景物描写。
而本文却从作家在文学上的贡献人手，重点介绍他在散文创作上的贡献，以及他在创作实践上对自己的要求，内容上有较大的差异。
B中“炽”读“chì
”，C中“倾”读“qīng”，D中“颇”读“pō”。
2．
（1）B
（2）D点拨：
根据整句话意思推断。
二、1．是蔑视的态度。
从文中“我们瞧不起那些下流俗物，那种人花花绿绿，穿着绫罗，谈吐高雅，而且顶着公爵头衔，却把一个才德胜过他们的人取笑”可看出。
2．深受骑士小说毒害的游侠骑士，是一个脱离现实又富于同情心的一个人，他荒唐可笑又令人同情，勇于冒险却总让人耻笑的可怜的形象。
注意理解名著所表达的感情，要了解名著。
三、1．pá
ihuá
izhì
hì
gēqí
2．时光易逝，儿时读书的景象是那样令人难忘。
理解要全面。
3．如：
《西游记》孙悟空那不惧权势、忠心取经的精神以及为了除妖，不怕别人误解的胸怀是很令人钦佩的。
四、1．juà
n点拨：
不要误读为juān。
jǐ点拨：
不要误读为gěi。
2．
（1）肩负着重任。
（2）幽雅清新的境界。
这里指经过雕琢的语句朴实清新。
放到句中去理解。
3．散文方面的创作。
4．叶圣陶是一位十分注意自己创作个性和艺术风格的作家。
认真阅读文章然后作答。
1、下列词语中加点字注音全部正确的是（）
A、秾丽nó
ng啜泣cuò
B、长髯rá
n稚嫩zhì
nè
i
C、阴霾má
i攀附fù
D、蹩脚biē憔悴qiá
ocuì
2、根据句子后面词语的含义，在括号内写出相应的词语。
ａ、（ ）的春天躺在静穆的晨光里。
［花木繁盛，美艳］
ｂ、一株衰老不材的橡树微微（ ）。
［哭泣时抽噎的样子］
ｃ、那是个（ ）的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶的云。
［云层较厚，遮住阳光］
ｄ、在人生的程途里，尤其是（ ）歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。
［来回地走］
3、课文整体考查填空
德国诗人海涅在读后感《堂吉诃德》中，交代了自己多次读书的不同情感，主次分明重点突出。
第一部分详细回忆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，流露出那时对堂吉诃德的＿＿＿＿＿＿。
第二部分比较简略，概括叙述了长大后再读《堂吉诃德》的心情变化，表明这部书对作者的影响大。
4．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；
读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；
_____________________；
___________________________________。
阅读下面这篇文章，回答后面的问题。
为你自己高兴
刘心武
①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借，我有一天就对他说：
“你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家?
”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：
“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。
”临告别时更笑着说：
“我活得挺自在，我为自己高兴”。
②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。
真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
③为自己高兴吧!
我为什么不完美?
——别钻那牛角尖．要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生!
④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。
为什么?
因为有人问：
为什么只是个地区奖，而不是全国奖?
如果他得了个全国奖，那么又可以问：
为什么不是最高奖?
如果是最高奖，那么又可以问：
为什么国际上没有得奖?
如果国际上得了奖，那么还可以问：
为什么不是诺贝尔文学奖呢?
……这样一路问下去，会有什么样的结果呢?
也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。
也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明成的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富土山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
⑥争取不凡（）可敬可佩，（）甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。
我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更是为平凡的人而存在。
⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；
为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；
为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；
为你自己高兴，为你那平凡而充实的＼问心无愧的存在而高兴！
1．删掉第②段似乎也可以保持文章的完整二为什么作者要写这一段?
请简要分析。
2．第①至⑤段运用了举例论征和的方法。
举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点；
举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明的观点。
3．下面这句话摘自第⑥段。
请在句中括号里填上恰当的关联词语。
争取不凡（）可敬可佩，（）甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……
4．有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。
对此观点，作为一个中学生的你是如何看的?
1、C ２、ａ秾丽 ｂ啜泣 ｃ阴霾 ｄ徘徊 ３、少年时代初读《堂吉诃德》的情景 敬慕与同情
４、要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；
写出作品给自己的启示。
示例：
读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；
读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；
；
读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民的苦难。
二、强化提高题
1、具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在。
我为自己高兴”，使文章更有说服力。
2．对比论证（或：
正反论证）不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
3．诚然（或：
虽然、固然）然而（或：
但是）
4．示例：
①“为自己高兴”并不是满足现状，不思进取，而是要为自己的平凡充实的存在而高兴，而不要总是为那些自己高不可攀，不切实际的目标而徒生烦恼。
②人还是要有一个远大目标，并要为此作出最大努力。
完全满足现状不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。
少壮不努力，老大徒伤悲。
一、积累运用
秾（）丽蹩（）脚阴霾（）
啜（）泣呵（）斥歧（）路
（1）《堂吉诃德》的作者是（国家）的（人名）。
本文作者是（国家）的（人名）.
（2）作者认为自己是阶段
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