班主任访谈总结4篇文档格式.docx
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在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力气源泉。
许多教师的成功经验都证明白母爱力气的奇妙作用。
3、教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说当然很重要。
因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。
没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。
因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这幅教书育人的重担。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应当以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。
学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为欢乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
其次，要热爱学生。
榜样的力气是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热忱地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。
爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深入到思想落实在行动上。
家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱惜下和教育下健康的成长。
在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。
积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。
对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。
做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。
脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力气。
班主任访谈总结第2篇
好的老师，总能让人在回忆中，不自觉地扬起嘴角。
一生若能遇到这样一位好老师，在学校可以甘之如饴地听其讲课，在社会可以心怀崇敬地念起其好，那也真是一件非常幸福的事。
采访步出校门多年的人，那种只有在想起自己的学生时代时才会露出的单纯笑容，或许也只有他们自己明白其中宝贵。
这次采访老教师——杨焕云老师。
杨老师是一位一生为教学做巨大贡献的人，从教学方式到与学生之间的相处都有自己的独特见解……培育学生拥有感恩心，自信念和责任心。
同时也告知同学要懂得有好的心态，懂得在生活中找到幸福感。
杨老师说“你要幸福，就得懂得回报、懂得感恩!
”这些话都使我们在场的每个人感受其深。
环境在变，学生也在变，“每一届学生都有不同特点。
”他说，“但教师精神是传承的精神，我的职责不仅是‘教书’，更多是‘育人’，我还是坚持宽松和民主的原则。
”
他还给我们举例子，说当时一位数学家一生只为研究自己做错的一道错题，而感到自豪。
不能只为自己的好而快乐，也要为自己的失误而感到欣慰!
杨老师讲的太好太好，我已经不能用言语表达出我内心的感受!
最终我们一起商定两年后再次相聚。
那时候的我们一同探讨大学、将来……
此次采访受益匪浅。
跟老教师交流的机会很难得，他的一生值得我们敬佩。
郝老师，慈爱而富有亲和力，言语中透着风趣幽默;
在轻松融洽的氛围中，我们完成了对郝老师的采访。
刚进入郝老师办公室，他便幽默地说：
“你们给我布置的作业我终于是做完了!
”我们看到提前发给他的问题纲要他全部做了解析，两大页纸上写得密密麻麻，当他讲到我们的问题让他也重新回顾了一遍自己的大学生活时，那一瞬间，我突然很感动。
听老师叙述，我受益匪浅，就采访内容，我总结了以下几点，和同学们共享，期望也能对当代大学生的学习生活有所指导。
一、读书经验：
不读书不行，死读书不行，不下苦功夫读好书更不行。
“不吃饭肚子会饿，不读书脑子会饿，肚子饱了不会填补脑子的饥饿，而脑子饱了却可以遗忘肚子的饥饿!
”这就是所谓的“书是人的精神食粮”吧!
郝老师精彩的开场让我们马上意识到了读书对于一个人的重要性。
但读书并不能读死，读成书呆子，大学与高中的区分就在于给了我们更多思索的空间，现在社会需要的不再是教条主义，不是死记硬背，而是通过思索运用学问解决现实问题的能力。
能读书不一定是会读书，会读书就是要读好书。
偏偏是经典的东西大学生不爱读，成天抱着爱情武侠小说如痴如醉，谁不爱小说?
但它只是过眼之物，翻过之后，在历史上留不下半个字的痕迹。
而经典却是字字珠玑，句句精华，像一坛沉淀的老酒，历久弥香。
对于经典，郝老师强调要认真读，反复读，读熟、读透、读烂，不要借口说晦涩难懂，“书读百遍，其义自现”，并且要下决心读原著，只有从原著中，才能熏陶出自己的思想。
当然，只局限于一方面也不能融会贯穿，读书还强调在精的同时要广。
大学嘛，赐予我们充分的时间与自由去有意识地倾斜自己的兴趣爱好，广泛涉猎经济、政治、宗教、哲学、军事、地理、文学等各方面的书籍，“腹有诗书气自华”。
只有广泛阅读，自己的思想境界才能更开阔，思索才能更深刻。
钱钟书成为一代大家，就因为他敢说：
“别人没读过的书我读过。
”对于读书的技巧，郝老师说因人而异，但要成功地读完并读懂一本书，必需要了解作者的时代背景和写作风格，这当然还是需要一定的学问储备。
二、做人做事的准则：
做人比学识更重要，成长比成才更重要。
大学生来到大学，不仅要学习专业学问，更重要的是提高自己的综合素养和素养，增加为人处世的能力。
子曰：
弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
古人告知我们应先学会孝、仁、义这些做人的基本准则，假如还有精力，再去学做学问。
当然，学好专业学问是必需的，究竟国家的发展依靠的是把握专精学问的精英，是人才，但假如一个人才没有做人的基本原则，没有良好的道德品质，才气越大，对社会的危害也就越大。
有人说当代大学生傲慢自负、自私自利、心胸狭隘、患得患失，不懂得如何去敬重、关爱别人，满嘴粗俗之语。
当然，这只是针对一部分大学生，但却提示我们：
提高大学生素养，促进大学生健康成长势在必行!
郝老师提到要“低调做人，高调做事”，不要恃才傲物，也不要锋芒毕露，对待工作学习淡泊名利、精益求精，这是一种责任，一种气魄，一种修养，一种境界。
不可一世的年羹尧，因为在做人上的无知而落得个可悲的下场，所以，“才大而不气粗，居功而不自傲”，才是做人的根本。
在处理人与人的关系时，郝老师讲到：
面对不同对象，扮演好不同的角色。
对师长，要敬重，有礼貌;
对父母，要行孝，留意细节;
对同学，应多一份关爱，多一份宽容;
生活上的小事，无所谓原则不原则，要懂得忍一时风平浪静，退一步海阔天空，“海纳百川，有容乃大”，人生能有几次这样的缘分?
三、当代青年的担当意识和使命感：
报国是成才之靶，成才不为一己之私
在谈对“五四”精神的看法时，郝老师只说了两个字“担当”，那时的青年游行示威，纯粹是出于爱国的一腔热忱与正气，他们参与政治，但脑中丝毫没有个人的利益和名利之心，装满深深的爱国忧患意识。
而现在处于和平年月，当代大学生的世界观、人生观、价值观却在悄然发生着变化：
一是当代大学生的政治参与意识较强，但参与行为的投入较少;
二是会有基本正确的政治认知和政治评价，但在实际行为中却表现为知行不一;
部分大学生淡化了民族意识、国际意识，却滋生了利己主义、享乐主义，所思所想都是自己的利益，患得患失，简洁地认为读大学就是为了找个好工作，为了明天有一口饭吃，从不考虑自己的成长成才，与国家利益有何关系;
从不思考上大学的终极目的是追求学问与自由，感悟真理，用双手观看世界，报效祖国，而不只是填饱肚子。
还有的同学毫无自我约束力，贪图安逸，追求浪费享乐，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，“不要活得太累”“过把瘾就死”，对将来感到迷茫和无所适从。
大学生的素养、品质，正确的人生观、价值观在这种腐败的生活中慢慢被磨蚀、变质。
“只有拥有远大的目标，人的思想境界才会更高，人的潜力才会勃发”“只满意现实利益，就很简单在更大的困难前止步!
”郝老师指出，当代大学生应克服贪欲侥幸心理和急功近利的心态，摆脱享乐主义和利己主义，学会担当起国家的重任，形成良好的价值观、人生观，树立国家忧患意识。
随后，话锋一转，郝老师又谈到了他喜欢的运动、音乐、电影，缓和了谈话的氛围。
荀子曰：
“赠人一言，胜于金石珠玉!
”郝老师最终以两句赠言结束了此次采访：
“少年易老学难成!
”“书到用时方恨少!
”其中蕴含的道理不言而喻。
班主任访谈总结第3篇
一直以来，都在学校以学生的身份生活和学习，虽然每天和老师相处，但是好像却从来没有关注过老师的生活以及老师这个职业，报考专业以前，自己也未想过自己将会成为一名老师。
但是，大一这年，通过对老师的采访，我对老师这个职业所需要的技能、职责更加了解了，也更加确定了自己教师的职业方向，熟悉到自己的不足和欠缺，更明白了自己今后应当努力的方向。
随着经济的发展、社会的文明进步，学问的普及变得越来越重要，教师作为学问的普及者，，这个职业也变得越来越重要，教师的社会地位也得到了极大的提高。
进入这个行业的人也越来越多，这就意味着教师之间的竞争力也在增大。
假如不想要被淘汰，就必需增加自己的竞争力，不断去完善、提高自己。
韩愈的文章《师说》中说：
“师者，所谓传道授业解惑也。
”这是对老师职责的诠释——传道、授业、解惑。
通过此次采访，我更加深刻地明白了这句话的涵义。
传道即传授道理，也就是告知学生什么是对的，什么是错的，换句话说，就是帮助学生树立正确的人生观、价值观。
作为老师，不一定是通过讲道理，还可以通过行动去影响。
吴文杰老师跟我说，他曾经在班里对同学们说班里每个人都有义务维持讲台的干净，说了之后是有效果，但并不明显，于是每次上课前，他总是要先整理一下讲台，才开头上课，后来他不用再整理讲台了，因为同学们已经自觉整理好啦。
这个或许就是亲身教育的魅力所在吧。
授业——传授学业，在我看来，授业应当建立在传道之上。
每一位教师，就应当拥有扎实的专业学问和技能，这样才不会误人子弟，不会耽搁学生。
所以，立志要成为一名优秀英语教师的我，应当从现在就开头努力，制定符合自己的计划和目标，牢固根基，培育技能。
最终便是解惑了，最初的我只是单纯地认为解惑仅仅是解答学生在学习上不懂的问题，然而并不是这么局限，我所理解的仅仅是一个老师最基本的解惑，我采访的每一个老师都告知我，老师不能只关注学生的学习，还应当关注他们的心理。
是的，解惑还应当包括解答学生在生活中遇到的疑惑，给他们一些建议与见解，为他们指引方向。
当我问丽英老师，她有什么建议给我时，她说期望我用自己微小的力气去影响学生，让学生们有民族感。
她说这是她一直想要做的一件事。
听了这一番话，我心里变得有些沉重，我陷入了更深的思考，是啊，就像老师说的，一个民族中，民族感是特别重要的，有民族感的人民做事情才能不仅仅想到个人利益，还会关注着同胞、国家的利益，国家最终会因为这些有民族感的人而更加强大。
青少年是国家的将来与期望，他们心中是否有民族感是国家连续的保证，教育者应当去充当那个传承民族感的角色。
我们国家能够在几千年历史长河中矗立不倒，散发出光荣，就是因为中国人民心中有民族感，有信仰。
所以，我特别期望自己将来自己可以做到这点。
当自己站上一个岗位或者做一件事情时，我总期望自己是那个精彩优秀的人，我也特别期望自己成为一名优秀的老师。
采访了四位老师之后，我知道了应当往哪个方向努力，从而成为一个优秀的英语教师。
从谈话间，我发觉他们教学的心态、方法、追求是有差别的，我想这些差别或许是打算他们在教师职位上的高度的吧。
优秀的英语教师的专业学问大多都比平凡教师扎实而且丰富，但是我认为这并不是阻碍平凡教师通往优秀教师道路上的阻碍，当我们从大学校园里出来，刚踏进工作岗位时，现在的优秀教师的成果不一定优于现在的平凡教师，而平凡变得优秀和平凡仍旧平凡的差别在于很多个方面，在储备学问上，优秀教师在工作之后勤于巩固自己的旧学问，乐于学习在教学过程中遇到的新学问和英语方面的前沿学问，不仅丰富了自己的学问储备，还给教学课堂增加了乐趣，注入了新的源泉。
学问不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。
因而，为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，我们已有的学问就犹如一潭死水，终会走向腐化。
在教学方法上，优秀教师更多地把自己的教学方法与不断进步的社会、技术相结合，更加留意敬重学生的想法，更多的把自己放在学生的位置上思索问题，从而思索如何教授能让他们最大程度地接受学问。
并且不断从教学活动中总结问题，再去解决问题。
在心态上，大多数优秀教师心中存在的可能是热忱或者是责任，也正因为这样，他们能够接受繁琐，情愿面对这些繁琐，所以他们情愿去了解那些学生。
曾春燕老师说，有一些老师总是埋怨初中生正处于叛逆期，每个班里总有好几个学生上课特殊闹，管不了。
但是她不想只是埋怨而已，她更期望自己可以去解决这些问题。
所以她去看了一些关于PPT制作的书，期望可以吸引学生，也看了一些心理书籍，想要了解中学生的心理特点，她在课后还会找那些比较淘气的学生谈天，试图走进他们心里，并且和他们有一个关于上课的商定。
从那以后，他们上课专心了一些，虽然还是会走神，但可以看到他们在努力做好。
古人云：
“亲其师，信其道”。
我想春燕老师的这些付出在学生心中留下了了很多的暖和，与学生建立了信任，为她的教学也打下了基础。
教师作为一个职业，从教者当然也应当懂得如何从工作中获得乐趣以及如何排解心中的压力，获得辛福感。
教师也需要满意情感的需求，只有自己的情感得到满意后，才会对工作有激情，激情能使人全身心地投入工作，为自己所从事的工作而沉醉。
教师在教学中投入激情，可以感染、带动学生，使学生神经兴奋、感情丰富、思维机敏，使师生间的信息交流产生共鸣。
不管任何人，都需要释放工作中产生的压力，人的承压能力是有限的，我们可以做一些自己喜欢的事情或者是运动去放松一下。
在大一的这一年，我想要熬炼一下自己，找了几份家教兼职，遇到了不同性格的学生，有时候对学生上课所表现出来的行为会觉得不知所措或者是苦恼不已，让自己承受了不少压力。
但是这些经验丰富的老师告知我一些如何给学生们上一节高效的课、如何对待不同性格的学生、如何和学生建立好关系……我受益匪浅，相信这些方法与体验也将对我以后的职业生涯有所帮助。
其实全部的方法都离不开一个中心：
坚持以人为本，学会公平对待学生，站在学生的角度去看待问题。
这个总是说起来简单，做起来却很难，也是很多教师无法达到的境地。
但是假如不去尝试与努力，就不可能有成功的机会。
伟大教育家陶行知就说过：
“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
通过与老师的交谈，我更加坚决了自己将来要成为一名优秀教师的决心，我准备从以下几个方面来提高自己：
一是努力学好专业学问。
作为一名大学生，学习是天职，而且我以后准备从事英语教师职业，更加要求有扎实的专业理论基础，学问不扎实的老师只会耽搁学生，我不想成为学生口中那个无用差劲的老师。
虽然现在我的成果不高，英语口语也不太标准，但是我情愿在将来的三年里，专心学习学问，努力完善自己的不足。
我很相信勤能补拙，也相信一分耕耘，一分收获。
二是积极投身社会实践。
在读书期间，除了基本的学习之外，我要积极参与各类学校之内和之外的活动，全面提升自己的综合素养，因为我属于比较内向的，而从事教师工作不仅需要有学问文化，还需要口才、组织、应对紧急状况等综合素养。
三是关注新事物，了解一些课外学问，不断丰富自己，充实自己。
四是努力做一名富有爱心、德才兼备的教师。
想要成为一名优秀教师，首先必需要有一颗博爱之心，要有优良的品德，所谓德高为师。
其次是要培育自身基本的素养，达到成为教师的基本条件。
身为一名教师，一定要不断提高自身的业务能力，还要用发展变化的观点，与时俱进，不断关注每一届学生的变化状况，同时不断更新自己的学问储备，养成终身学习的习惯。
通过此次生涯人物访谈，让我了解到了更多的关于教师职业的信息，让我知道了成为一名教师所需具备的能力和条件，也让我熟悉到了自身的不足，我将准时制订合理的职业规划，为将来职业目标的实现打下基础。
我坚信，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，只要我勤奋努力，朝着目标一步一步前进，我可以实现我的目标的！
班主任访谈总结第4篇
人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特殊是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应当更清晰，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。
这段时间老师们都在忙着家访。
于是，我一开头就制定好了计划。
虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访得过程中有些体会想和大家一起共享。
一、家访，必不可少的教育形式
1、能全方位熟悉孩子。
了解了许多学校里无法了解的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。
较典型的是我班的陈雅婕，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。
听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这的确让我很惊讶，其实班中家校反差很大的学生还有许多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地把握他们的心理，以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。
我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平常更耐心地向学生家长叙述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本状况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度。
许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。
虽然一杯开水很平凡，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感暖和。
3、获得很多第一手育人资料。
我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础
二、家访，每次要算好线路和时间
由于在农村，每个孩子的家都很分散，于是动身前必需先制定好路线，及每家家访的`时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。
如动身前先把一个村的都列到一张表格里，然后根据门牌号排列好，这样便利你查找，不走回头路。
乡下的道路虽说没有前几年那样难走，但是对于不是新仓的我来说还是有点难度，因为不熟识，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷路的尴尬。
还有乡下的狗狗真的许多，而且都是散养的，真是有点怕，不过还好乡下的老人都很热忱，经常给你来解围。
三、家访，不能用打电话代替
电话交谈不能全面地了解学生及家庭的状况，再加上农村有的家长比较害羞，有话不情愿说，而且电话里有些话也说不清晰，假如不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教育学生。
也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。
四、家访，很累但很欢乐
家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而苦恼，有时真的很担忧出去就没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么可怕了。
但是，家访也有让我欢乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会观察家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。
等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。
我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
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