高考语文古诗文阅读与鉴赏答题技巧.doc
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语文古诗文阅读与鉴赏答题技巧
第一版块:
古诗文阅读与鉴赏
诗歌鉴赏题
■第一种类型:
分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)
常式问:
这首诗歌营造了哪些意象?
变式问:
这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?
或:
这首诗歌描写了什么样的景物?
注意诗歌中有固定含义的意象:
⑴离别类:
双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆)
鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉)
柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨)
鹧鸪鸟(叫似”行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪)
南浦(送别之地),芭蕉(离情别绪),关山(思家)
燕(惜春/思念/物是人非的变迁/传书叙离情/游子漂泊)
长亭短亭(送别),阳关曲(送别的歌声)
⑵情爱类:
莲(音同”怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊)
红叶(传情之物)。
⑶人格类:
菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁)
松(傲霜斗雪坚守节操),竹(气节高尚)
⑷悲情类:
梧桐(悲凉),杜鹃鸟或子规(凄哀或思家思归)
乌鸦(衰败荒凉),碧血(蒙冤而死或忠心不灭),猿(悲伤)
⑸其它类:
昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活)
南冠(囚犯),柳营(军营)。
东篱(高雅/洁身自好)
■第二种类型:
分析意境类(意境=意象+情感)
常式问:
这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?
变式问:
这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?
或:
表达了诗人什么样的思想?
这首诗歌描写了什么样的景物?
抒发了诗人怎样的情怀?
A. 意境(氛围)特点术语有:
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美
生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条
繁华热闹等。
B. 思想感情术语:
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
■第三种类型:
分析主旨型(含情感及寄寓义)
诗歌就题材(内容)的不同,可分以下10类,据此可了解诗歌主旨:
⑴咏史怀古诗:
凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔
或渴望像古人一样建功立业。
(写古迹古人,多用典故)
⑵托物言志诗:
不直接表露思想情感,而是运用比喻象征拟人手法
把自己的理想和人格融入一物象中。
(常有松竹梅等意象)
⑶边塞征战诗:
或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开
边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
⑷羁旅思乡诗:
写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思
念故乡的乡愁。
(常有月/柳/雁/书信及梦境幻觉的描写)
⑸送别留念诗:
或表达别时留恋;或表达别后思念;
或表白理想信念;或表达彼此勉励。
⑹田园山水诗:
借写山林田园的闲适美好,表达对世俗与现实的不
满、向往宁静平和的归隐思想,或表达自己遗世独立,保
持节操品性的情怀。
⑺即事感怀诗:
或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;
或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。
⑻闺怨闺愁诗:
或表达对戍边丈夫的思念;或写春光(青春)易逝,
光阴不再的感伤;或表达对战争的厌恶。
■第四种类型:
表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)
常式问:
这首诗歌采用了何种写作手法?
变式问:
这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?
或:
诗人是怎样来抒发自己的情感的?
写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念,大致包括4类:
A描写景物的方法:
⑴从直接与间接的角度看有:
正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;
⑵运用修辞手法:
比喻对比夸张比拟(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文
⑶运用表现手法来写:
衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈、白描。
⑷从景物的动静角度来写:
动景静景结合;或以动写静、以静写动;
(高考常考)
⑸从观察的层次来写:
远看与近观结合,仰视平视与俯视结合;
空间的上下结合,高低结合。
6从调动感觉的角度来写:
视觉(形和色),听觉(声),嗅觉(气味),
味觉,触觉,或通感。
B描写人物的方法
1从直接与间接的角度看,方法有:
正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写。
2运用具体描写手段:
语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写。
3运用修辞手法来写人:
比喻/对比/夸张/比拟/借代/双关/反问/设问/反语。
4运用表现手法来写:
衬托/对比/渲染/烘托/象征/铺陈/白描。
C抒情方式
1直抒胸臆:
直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
2间接抒情:
托物言志(寓理),借古讽今,用典抒情,借景抒情、寓情于景(高考常考)
D结构(构篇)方式
对比,前后照应,问与答,卒章显志,总分,虚实结合(高考常考)过渡,详略,人称,设置悬念,欲扬先抑、
■第五种类型:
语言炼字类
常式问:
这一联中最生动传神的是什么字?
为什么?
变式问:
某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
炼实词:
动词,表颜色词,拟声词,叠词,形容词和副词等修饰语(自
/孤/独/冷等)。
化动为静或化静为动。
炼虚词:
数词,连词,副词等。
炼押韵(平仄):
调换词序。
注意:
一般而言,五言诗在第三字,七言诗在第五字炼字。
特别注意下面的另一种不同题型:
常式问:
这首诗歌在语言上有何特色?
(着眼于全篇语言风格)
变式问:
这首诗歌具有怎样的语言风格?
谈谈这首诗歌的语言艺术。
正确解答:
一般从这些词语中选择答案(语言特点类术语):
含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。
■第六种类型:
分析诗眼类(或在全篇思想内容方面,或在全篇结构形式方面)
常式问:
诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?
变式问:
诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?
为什么?
诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?
为什么?
第二版块:
文言文阅读口诀:
务求甚解,又不求甚解
预备知识一:
官位变迁及官吏行为词:
1.表被任以官职的:
征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2.表官职变化的:
(1)表任命的:
授、拜、除、封
(2)表提升的:
擢、拔、陟、升、迁
(3)表调动的:
调、徙、转、改、放、出、出官
(4)表降职的:
左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
(5)表罢免的:
夺、黜、罢、免、去、废、蠲
(6)表恢复的:
复、还
(7)表兼代的:
兼(表兼任);领(兼代);权,行,假署(代理)
(8)表辞去的:
辞、致政、告退、退、归故里
(9)跟俸禄有关的:
俸、禄、秩、饷
(10)知(典、主)视事用事下车(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕
预备知识二:
其它出现频率较高的词语
(1)人称代词:
第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);
第三人称(之其彼渠厥)
(2)疑问代词:
谁孰何曷胡焉安奚恶
(3)谦敬词语:
请谨窃忝辱敢幸
(4)修辞词句:
更衣山陵崩社稷中道崩殂
(5)兼词:
诸焉盍旃叵
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法:
(古代常用但今天不常见的义项)
先:
祖先、已经死去的长辈课:
督促劝说
秩:
官吏的俸禄、十年为一秩对:
回答或对话
逸:
马脱了缰绳、放纵如:
到、往
禁:
皇帝居住的地方白:
告诉
掾:
古代属官的统称与:
赞扬
工:
工匠、精巧、擅长多:
赞扬
僭:
超越本分、虚假不真实给:
食用丰足
容:
宽容、或许、许可典:
主持
贷:
借出借入、宽容令:
美好
狱:
官司、案件、监牢差:
病好了
遽:
急速、就、恐惧执:
捉拿
尤:
罪过过错、指责归罪延:
延请
按:
追究、考察、调查省:
减免
赡:
富足充足、供给供养竟:
结束、完
谢:
道歉、推辞、告诉甫:
才
折:
驳斥、指责使对方屈服寻:
不久
坐:
因……而犯罪、因为造:
造访
赧:
因羞愧而脸红过:
拜访、责备
弑:
子杀父、臣杀君用:
财用、因为
第:
次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级
文言虚词题
⑴虚实意识:
例:
第一组:
1四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡;
2久之,能以足音辨人(05高考)
第二组:
1问其与饮食者,则尽富贵者
2与嬴而不助五国也
⑵结构意识:
例:
第一组:
1所居屋第,不免霜露2所食唯蘇麦盐而已
3少时衣食无所(05高考)
第二组:
1何如东就妻子,徐择木焉2朝野服焉
3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉
第三组:
1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予,即患兵秦之来
3幸先以我名告之
第四组:
1吾将以身死白之2夫夷以近,则游者众(05高考)
第五组:
1因谓其友曰2所谓因人成事也
⑶句位意识:
例:
第一组:
1其待君王乎?
2尔其勿忘乃父之志
3尔其戒之(05高考)
第二组:
1师道之不传也久矣2唐临,长安人,周内史谨孙也
3臣之壮也,犹不如人
第三组:
1顷之,拜受为少傅2久之,能以足音辨人
第四组:
1若素激义,能为我筹此
2显者惭,杜门若不闻者(05高考)
(4)呼应意识:
例:
第一组:
1然则一羽之不举,为不用力焉
2果为马所颠仆(04高考)
第二组:
1视其沼,则浅混而污3此则国人之最也
2王如知此,则无望民之多于邻国也
第三组:
1若一人有疾,即合家避之
2若入前为寿,寿毕,请以舞剑
第四组:
1其所言不实
2山峦为晴雪所洗(05高考)
(5)语气意识:
例:
第一组:
1其待君王乎?
2其一人大叫
第二组:
1其李将军之谓也?
2能设而不能动也3此马氏所以不对也(05高考)
第三组:
1岂有禁人在狱而心自安乎?
2王之好乐甚,则齐国其庶几乎?
附:
考纲所列18个虚词:
⑴而:
①连词:
表并列,表递进,表承接,表转折,表修饰,表假设,表因果,表目的(“用来”)。
②代词:
通“尔“,人称代词(“你,你的”)。
③构成复音虚词(而已,既而,俄而)
⑵何:
①疑问代词:
“什么”、“哪里”;“为什么”、“怎么”。
②副词:
“多么”。
⑶乎:
①助词:
表疑问语气,“吗”,“呢”;表测度,“吧”;表感叹,“啊”、“呀”;作词尾。
②介词:
“于”、“在”、“从”。
⑷乃:
①副词:
表承接,“就”、“才”、“于是”;表转折,“却”、“竟”;表判断,“就是”。
②代词:
“你”、“你的”。
⑸其:
①副词,表测度,“大概”;表疑问,不译;表反诘,“难道”;表婉商,“还是”;表期盼,“可要”、“要”。
②连词,表选择,“是……还是”;表