届毕业设计论文工作评估总结Word文档格式.docx

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毕业设计（论文）的整个过程主要分三个阶段，土木系着重进行三次检查，以加强毕业设计过程的管理。

前期主要检查开题情况，包括指导教师是否到岗、课题条件是否具备、学生是否有困难、任务书是否填写完整等；

中期主要检查课题进展情况，包括课题进展是否符合计划要求、教师指导是否到位、学风是否正常等；

后期主要检查毕业设计（论文）完成情况，包括课题任务是否完成、完成部分的质量是否符合要求。

土木系于第学期期末进行了初期检查，学生和指导教师完成情况良好，任务书填写完整。

学生在指导教师的安排下，通过熟悉工程简况、新材料、新技术的应用写出了不少于字的开题（调研）报告。

根据江苏大学理学院土木系毕业设计（论文）工作安排，对级学生毕业设计（论文）进行了中期检查，检查内容有：

.学生在毕业设计（论文）中的情况包括学生对待毕业设计（论文）的态度、仔细程度、时间投入、工作进度及质量、遇到困难时的克服情况；

.指导教师在毕业设计（论文）指导中的情况包括指导教师与学生交流、发现学生工作中存在的明显问题并提出整改的情况。

利用中期检查的契机，将所有学生的毕业设计（论文）工作进行疏理排查，对有可能不合格的学生采取补救措施，尽量将不合格率降至最低。

通过中期检查，发现很多教师能够每周至少一次与学生面对面交流、讲授，有的教师通过网络、手机与学生沟通交流，大多数教师能按土木系的要求每两周一次在学生的计算书上按时签字，及时了解毕业设计（论文）前一阶段的工作进展情况，并布置下一阶段的工作任务，以达到督促毕业设计（论文）工作的目的。

指导教师在毕业设计（论文）实施过程中能加强对学生独立分析问题、解决问题能力的培养，坚持在毕业设计过程中教书育人，发挥了一些优秀学生的主动性和创造性。

个别指导教师对学生管理不到位，指导次数达不到要求，指导记录不详细，土木系通知教师及时改正。

大部分学生能按任务书进度保质保量地完成工作，少数学生因实习等原因进度较慢，通过指导老师和辅导员督促他们改进。

毕业设计（论文）结束前一周，成立答辩委员会（见附件）、答辩小组（见附件），组长由具有高级职称且有经验的教师担任，答辩小组人数一般为人，负责小组答辩工作。

指导教师将完整且符合要求的学生的设计任务书、开题报告、外文翻译、毕业设计（论文）计算书、毕业设计（论文）评阅和成绩评定的书面意见、建议等级（按优、良、中、及格和不及格五个等级评定），按每生一个文件袋归档，送土木系毕业设计（论文）工作小组评阅，从而确定答辩学生的名单。

答辩是毕业设计的最后一个环节，我们对学生进行了答辩资格审核，一些不符合学校要求的学生，整改后才允许参加答辩。

土木系组织了个答辩小组，每个小组由名以上教师组成，答辩时答辩小组对学生提交的毕业设计（论文）进行审查，经过学生陈述，答辩小组提问，学生当场回答问题的环节，答辩小组评分。

最后推选出校级优秀毕业设计名。

由土木工程与力学学院组织专家评选出一名校级优秀毕业设计。

从学生答辩的情况来看，部分学生的表达能力一般，这也与其所完成的情况有关。

总的来看，在答辩过程中，我们做到了严格把关，学生也认识到了毕业设计的重要性。

毕业设计（论文）成绩由指导教师和答辩小组的考核综合评定，最后由土木系审定。

成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五档进行记分。

土木（建筑班个优秀、个良好、个中等、个及格。

答辩结束后，学生的毕业设计（论文）材料上交到土木系存档，土木系对毕业设计（论文）工作进行了小结。

（四）设计（论文）质量

总体来说，毕业设计（论文）质量较高。

毕业设计内容符合专业培养目标，提升了学生综合运用所学知识的能力，达到了综合训练的目的，学生的实际动手能力、分析和解决问题的能力、应用文献资料能力得到了加强。

部分计算书格式不规范、有错别字，计量单位、图表有错误。

有些设计计算书的摘要部分写成了绪论；

摘要的关键词不准确。

（五）存在问题

关于选题，我们感到土木工程专业毕业设计的选题要做到一人一题，不与往年重复，难度还是有的，要保证高质量的题目，难度较大。

这就要求我们教师多搞科研，探索新问题，尤其应多考虑与其它学科的交叉问题。

要做好充分的准备，对题目的设计要求要有一定的高度，对设计任务要有充分的论证，院系评审时，要严格把关，从题目的性质、内容、难度、工作量等方面综合考虑。

学生总体水平较以往差，优秀者少。

整个设计过程中，有些学生能够踏踏实实，对设计从不懂到最后做出完整的设计，最终取得了很好的成绩。

大部分学生，没有把精力放在设计上，而放在出去找工作上，对于毕业设计，一是集中一段时间完成；

或是找现成的改动一下，现在关于土木工程毕业设计的现成东西较多，为学生投机取巧创造了便利的条件；

这样的毕业设计，肯定没有好的效果。

今后我们要根据实际进一步细化毕业设计（论文）管理规定，同时指导教师要仔细学习毕业设计（论文）管理规定。

为进一步提高设计（论文）质量，提高学生综合运用知识能力、分析解决实际问题的能力做好充分准备。

附件土木工程级毕业设计（论文）工作领导小组

附件土木工程专业级毕业设计（论文）双向选择表

附件土木工程级毕业设计（论文）工作小组

附件土木工程级毕业设计（论文）答辩委员会

附件土木工程系年毕业设计答辩小组安排

土木工程与力学学院

年月日

附件

土木工程级毕业设计（论文）工作领导小组

依据《江苏大学毕业设计（论文）工作条例》，理学院决定成立毕业设计工作领导小组。

具体名单如下：

组长：

冯志刚

成员：

卢殿臣、王亚伟、王军、王善民、石启印

秘书：

常海虹

理学院

年月日

土木工程专业级

毕业设计（论文）双向选择表

设计（论文）题目

名称

类型

指导小组成员

指导教师

姓名及职称

辅导教师

设计（论文）主要

任务（计算机、外语的主要要求）

对学生的知识、设计条件的特殊要求

学生自

报名单

调整后的学生名单

对设计软件、上机条件、设计资料的要求（名称应具体、准确）

备

注

毕业设计一般每个题目安排学生不超过～人，毕业论文题目安排学生一般人；

土木工程级毕业设计（论文）工作小组

毕业设计工作是学生在校期间的综合训练和考核，是学生培养质量的综合体现。

为了对毕业设计进行全过程指导，进行科学、规范、实事求是的质量监控，使毕业设计进行得规范、完整、科学；

不断提高毕业设计质量。

土木系决定成立毕业设计工作小组。

石启印

蔡东升、操礼林、胡白香、雷丽恒、李传勋、刘洋、陆春华、陆建飞、苗永红、苏波、孙翠翠、王燕、谢桂华、殷杰、张锐、张秀丽

土木系

土木工程级毕业设计（论文）答辩委员会

依据《江苏大学毕业设计（论文）工作条例》，土木工程与力学学院决定成立土木工程专业毕业设计答辩委员会。

主席：

委员：

刘荣桂、王军、胡白香、陆建飞、苗永红

土木工程系年毕业设计答辩小组安排

答辩时间：

年月、、日于土木系进行。

具体安排如下：

第小组（第一位为组长、）

土木工程（建筑

下午

苗永红

谢桂华

李传勋

操礼林

晚上

苏波

第小组（第一位为组长、）

工程管理、土木工程（土建）

王军

陆建飞

蔡东升

孙翠翠

雷丽恒

张秀丽

土木

胡白香

刘荣桂

刘洋

陆春华

殷杰

张锐

附件：

土木学院自评打分

江苏大学届本科生毕业设计（论文）工作评估指标体系（试行）

一级指标

二级指标

指标内容

评分

备注

组织与管理（分）

组织机构（分）

学院成立毕业设计（论文）工作领导小组与工作指导小组。

开题准备（分）

.实施毕业设计（论文）动员，明确教案要求。

.在毕业设计（论文）开始前的学期末检查选题落实及课题准备情况。

.鼓励优秀学生提前进行毕业设计（论文）工作。

阶段检查（分）

.前期检查：

开题情况；

指导教师到岗情况；

课题条件情况；

学生情况。

.中期检查：

进展情况；

教师指导情况；

学风情况。

.后期检查：

完成情况，质量情况，答辩准备情况。

.对检查中发现的问题应及时整改。

答辩组织（分）

.答辩前一周，学院成立毕业设计（论文）答辩委员会。

成员组成符合文件要求。

.各专业系（教研室）或课题组成立答辩小组。

分析总结（分）

.各系（教研室）有毕业设计（论文）的书面总结，并报学院分管领导。

.各学院进行综合分析，形成工作总结与质量分析报告，报送教务处。

选 

题（分）

题目确定（分）

.指导教师拟定题目，系（教研室）讨论审定。

.学院分管领导批准。

选题对象（分）

选题应结合生产、科研和社会经济发展、科学管理实际，有一定的理论意义和实际应用价值。

适宜程度（分）

.选题难度和工作量适当，使学生能在规定的时间内完成。

.多名同学共同进行的选题，需保证每个学生都要有明确的独立完成的部分。

指导（分）

导师资格（分）

.指导教师具有讲师（或中级）以上技术职称，并具有丰富的教案和实践经验。

助教不能单独指导毕业设计（论文）。

.系（教研室）负责指导教师的安排，并经学院分管领导审定。

校外指导（分）

.在校外进行毕业设计（论文）的学生，由教案副院长审批。

.视需要可聘请相当于讲师及以上职称的科研、工程技术人员担任指导教师。

有关的系（教研室）应指定专人负责联系，定期检查，掌握进度、要求，协调有关问题。

学生人数（分）

每位指导教师指导的学生人数一般不超过人。

（小组）

导师职责（分）

.把握好毕业设计（论文）的进度及质量要求，发现问题及时整改。

.重点加强对学生独立分析问题、解决问题和创新能力的培养，着重启发引导，注意发挥学生的主动性和创造性。

.坚持在毕业设计（论文）指导过程中教书育人。

导师任务（分）

.选好毕业设计（论文）课题，编写毕业设计（论文）任务书。

.审定学生拟定的总体方案和工作计划，检查执行情况，及时对出现的问题进行指导。

.对学生毕业设计（论文）工作进行全面考核。

根据学生的工作能力、工作态度、设计（论文）质量等写出评语，提出评分的意见。

.参加毕业设计（论文）答辩和评分。

答 

辩（分）

组织纪律（分）

.需由学院统一组织和领导。

.在校外进行毕业设计（论文）的学生，原则上应回校进行答辩。

答辩前提（分）

学生需完成毕业设计（论文）课题规定的各项任务（含外文资料翻译任务和调研小结或资料综述），否则，不能参加答辩。

答辩准备（分）

.毕业设计（论文）要经指导教师审阅，撰写审阅评语，给出审阅成绩，填写“本科生毕业设计（论文）总评成绩表”有关栏目。

.答辩小组成员仔细审阅全部毕业设计（论文）材料，写出评阅意见，根据课题所涉及的内容和要求，拟定好答辩问题。

答辩程序（分）

.学生陈述。

.答辩小组提出问题。

.学生仔细准备后回答问题。

.答辩小组评分。

评分审核（分）

.答辩小组的评分情况报学院答辩委员会审核。

.优秀成绩的学生须通过学院组织的答辩。

成绩评定（分）

评分比例（分）

毕业设计（论文）成绩由指导教师和答辩小组的评分按比例综合评定，指导教师占，答辩小组占。

按此比例计算出总成绩后，再折算成五级分制记分。

.评定毕业设计（论文）成绩，必须统一标准，优秀比例为以内。

.最后成绩由各学院答辩委员会审定。

.毕业设计（论文）成绩确定后，一般不得改动。

如有特殊情况，需经答辩小组全体成员复议通过，学院毕业设计（论文）工作领导小组组长审核批准。

其他

（分）

学院规范（分）

各学院可根据本学院各专业特点制定相应的实施细则。

评审专家（签名）自评20XX年11月日

注：

.二级指标内容具体要求见附件二文件规定。

.各项评分标准：

优（项目分值的），良（项目分值的），合格（项目分值的）。

.总评满分为分，分为优秀，分为良好，分为中，分为合格，分以下为不合格。