大班第二学期班级工作计划.doc

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密云县第三幼儿园大三班班级工作计划

2015——2016学年度第二学期

一、班级情况分析

（一）幼儿现状分析

1.整体分析

我班共有幼儿32名，其中男孩16名，女孩16名。

在班级教师的共同努力下本班幼儿整体发展良好，各项技能发展显示平稳上升的趋势，与此同时，幼儿常规进步明显，大多数幼儿已经形成较好的生活习惯。

幼儿在语言方面，能够大胆地当众表达自己的想法，整体综合能力有了很大进步。

由于一些幼儿的生活经验更加丰富，在阅读方面通过我园的图书交流和亲子阅读活动，幼儿阅读能力显现出较高的水平，部分幼儿已经认识一些常见的简单的汉字。

幼儿整体发展水平较好，跳绳、拍球的能力同上学期比较提高显著。

尤其班上的体弱儿，在进餐、跑跳发面的进步尤为突出。

大多数幼儿在社会领域普遍发展平稳，在一日生活各环节都能遵守规则，或在教师的提示下有序、快乐的活动。

大部分幼儿在与同伴相处时，能够相互谦让、有初步的合作意识、有初步的解决问题的能力。

幼儿科学学习兴趣较浓，观察力强，特别对于植物了解方面发展明显。

幼儿剪纸的能力提高显著，幼儿兴趣较浓，每个孩子都能到了不同程度的发展，通过上学期的戏剧节系列活动，幼儿对于戏剧表演方面能力有了很大的提高。

2.存在不足

（1）患龋齿幼儿较多，幼儿在跳绳、拍球、投掷等方面的能力还要继续提高。

（2）自我保护意识有待加强。

（3）当同伴间发生矛盾时，对于幼儿的处理方式教师还需进行帮助并给予引导。

（4）幼儿在投掷方面以及体前躯两项上仍需加以发展。

（5）幼儿在观察画面，进行看图讲述方面的能力欠缺。

（二）班级保教人员情况分析

经过一个学期的合作，我们三位老师工作融洽、各自彰显自身的优势。

刘老师，对孩子亲切和蔼，与孩子相处三年感情深厚，深得孩子们的喜爱和家长的支持。

陈老师年轻有活力，工作勤勤恳恳，不计较个人的得失。

战老师有四年的大班带班经验，能够较准确的抓住幼儿心理进行三位教师能友善相处、团结协作、工作态度积极向上，对今后的工作充满信心。

（三）家长情况分析

我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，经常通过面谈、微信、飞信的方式和我们保持密切的沟通，经过我们共同的努力，家长对于我们的工作是非常认可和满意的。

因为满意所以支持，一直以来，家长对我们工作也给与了多方面的支持和帮助，家长教育意识与行为也在逐步提升。

戏剧节为幼儿制作精美的环保服装和演出道具，剪纸活动中和幼儿一起剪纸，坚持和孩子一同进行阅读等等。

通过家园共育，孩子们的能力提高了，行为习惯有了改善。

孩子的动手能力得到了发展，他们非常愿意参与到教师组织的各项活动中，愿意和教师分享自己的多种感受和想法。

二、幼儿发展目标及措施

（一）健康领域

1.发展目标

（1）保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主

动增减衣服。

（2）喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。

增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

（3）了解周围环境中可能出现意外事故的各种因素，知道生活中的一些特殊电话号码及其作用，认识一些交通、安全标志。

（4）懂得用适当的方式表达情绪情感，尝试进行自我评价。

2.具体措施

（1）引导幼儿关注气温变化，学习随气温的变化和自己的感觉主动增减衣服。

在过度环节和幼儿聊一聊衣服整洁干净的好处，引导幼儿保持个人卫生，上厕所后主动掖好衣服。

（2）通过多种运动游戏和不同的运动方式，根据活动场地和运动器械的特点探索多种玩法，使幼儿喜欢参加体育活动，发展幼儿各项动作技能。

（3）利用各环节紧抓安全教育工作，提高幼儿安全意识。

继续安全小主题，请家长和幼儿一起收集安全知识，在过度环节请幼儿讲述他知道的安全小常识。

（4）引导幼儿愿意对同伴表达和倾诉自己的心情，并试着控制自己的情绪，为幼儿讲授消除不良情绪的方法，培养幼儿积极正面的情绪，尝试着让幼儿自己评价自己的行为简单说明理由。

（二）语言领域

1.发展目标

（1）能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

乐意与人交谈，讲话礼貌。

（2）能有意识的注意倾听，理解儿童文学作品的主要内容。

能听懂所接受的语言，理解对话和儿童文学作品的主要意思。

（3）愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

（4）使幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力。

（5）能主动发现问题、提出问题，并能围绕一个话题进行讨论，积极回答问题，做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。

（6）有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的顺序是从上往下，从左向右。

学习正确使用铅笔。

2.具体措施

（1）开展讲故事比赛，为幼儿创造表现的机会。

（2）在图书区投放幼儿感兴趣图片、图书引导幼儿在理解故事内容的基础上讲述故事。

（3）多给幼儿提供独立讲故事的机会，如：

自带一本读过的故事书，在故事中学习词汇。

（4）创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力。

（5）利用空闲时间与幼儿交流，鼓励他们大胆表述，讨论中引导幼儿倾听理解的行为习惯。

（6）加大亲子阅读活动机会，鼓励幼儿主动阅读。

（三）社会领域

1.发展目标

（1）参与各项的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

（2）在展示自己长处的活动中，获得自信心；遇到挫折时能积极地面对困难和问题。

（3）理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

（4）在活动中能明确自己的任务，做事认真、有始有终，形成初步的责任感。

（5）关注周围环境的状况，体会环境与人类的关系有初步的环保意识和节约资源意识。

2.具体措施

（1）创设一个愉悦的生活活动空间，鼓励幼儿积极主动的表达自己的感受、想法、意愿。

（2）留一些小任务让幼儿完成，并对完成的幼儿做出鼓励表扬。

（3）商讨和制定活动区等活动制度，鼓励幼儿根据自己的意愿完成。

（4）联合家长、社区，多关注身边的人，发现为之服务的人员。

（5）开展每月一个环保小主题活动，为幼儿介绍每月有关环保的节日和相关信息。

（四）科学领域

1.发展目标

（1）学会初步选择和使用与实验探究有关的工具和材料，发现工具和材料的多样性及功能，学习运用工具和材料进行简单的科学小实验。

（2）能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。

（3）学习简单运用。

能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

（4）乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。

具有初步的环保意识。

（5）学习简单运用。

能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

2.具体措施

（1）在区域活动中投放相关材料，培养幼儿的细致观察力，促进幼儿注意的发展。

（2）尊重幼儿，对于幼儿感兴趣的事物多加帮助，鼓励。

（3）日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解。

（4）通过故事、儿歌、动画等形式让幼儿理解环保的重要。

（5）多准备一些数概念和推理的游戏，增加游戏的趣味性。

（五）艺术领域

1.发展目标

（1）进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

（2）学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

（3）主动参与儿童集体舞及自娱性的音乐表演，会按简单的节奏性进行打击乐练习和表演，具有初步的协调、配合能力。

尝试自己制作乐器，喜欢用自制乐器参与音乐活动。

（4）学唱又没、舒缓、活泼等不同风格歌曲，已基本准确节奏和音调表现不同歌曲的情绪、情感，尝试根据歌曲的特点创编歌词会用不同方式演唱歌曲。

（5）能有目的地安排画面，表现一定地情节。

喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

喜欢现象、创造活动，有独立制作能力。

（6）主动参与各种美术活动，不断丰富活动体验，如绘画、纸工、泥塑、废旧材料制作、编织等。

2.具体措施

（1）利用园里的“艺术节”活动，加强幼儿对舞蹈的兴趣

（2）生活中，利用奥尔夫音乐，创设轻松的氛围，鼓励幼儿大胆表现自己音乐才能，提高幼儿演唱的各种技巧。

（3）利用过度环节播放一些名曲和民间歌谣，鼓励幼儿大胆表述自己听后的感受。

（4）鼓励幼儿利用多种形式大胆表现自己的所看、所想、所闻。

（5）投放丰富多彩的操作材料，鼓励幼儿大胆使用、大胆创造。

（6）提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感，对于弱项加强培养。

三、主题预设

1.《土豆白薯大搬家》

设计意图：

上学期我们一起进行了水土栽栽培实验，发现了土豆和白薯种植方面的一些问题，并且对于种植土豆、白薯有了很高的兴趣。

土豆、白薯可以做什么？

怎样种植葫芦？

等等问题。

结合《快发》课程，我们决定开展关于土豆、白薯的主题活动。

3.《我要上学了》

设计意图：

这是孩子们在幼儿园生活的最后一个学期了，不论是家长，孩子们对于将要进入的校园也充满了期待，渴望有属于自己的书包、铅笔盒、各种笔等等，因此我们设计了这个主题活动，使孩子们能以积极的心态迎接小学生活。

四、班级工作目标

（一）班级管理

1.认真制定计划，统一教育目标，提高保教质量。

2.认真学习《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》将理念转化为教

学实践，寻求新型的教学方法和模式。

把培养创新意识和实践能力渗透教学工作之中，能大胆地运用现代化教学，提高活动质量。

3.积极开展各项活动，丰富幼儿生活，提高幼儿质量保证幼儿的安全。

4.重视品德教育，培养交往技能，教幼儿学会做人。

5.做好幼儿衔接工作、帮助幼儿顺利渡过小学入学期。

（二）教育教学

1.把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如吃午点水果时进行编应用题练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。

从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。

2.加强对区域活动的指导，在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。

提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。

3.注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展：

我们将环境创设作为工作重点，另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。

4.努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。

我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同班的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。

（三）卫生保健

1.搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。

每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的干净整洁。

预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。

严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。

为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

2.保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。

.并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

3.加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。

4.配合保健医生做好卫生保健工作.

（四）家长工作

1.利用微信、飞信等方式定期向家长汇报幼儿在园所学内容，使家长及时了解幼儿的知识掌握情况。

2.通过开展网站、成长档案交流和半日开放等活动，帮助家长及时了解幼儿在园近况，让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏。

3.对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。

4.家长会：

让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工作。

5.做好家长开放日，主动向家长了解幼儿在家的生活情况。

经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识

6.积极动员家长配